大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于終身教育思想的奠基作的問題，于是小編就整理了4個相關介紹終身教育思想的奠基作的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育是什么和終身教育？
2. 為什么選學期教育？
3. 幼兒園綱要的思想核心是什么？
4. 學期教育是個什么樣的專業(yè)？

幼兒教育是什么和終身教育？

幼兒園教育，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

學前教育是基礎教育的重要組成部分，是中國學校教育和終身學習的基礎階段，應當為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎，鑒于學前教育對人的終身發(fā)展的獨特價值，必然要在個人一生的動態(tài)發(fā)展過程中考察學前教育的獨特價值，任何靜態(tài)的片面的對學前教育價值的考察都是不可取的，對兒童早期教育價值的理解，必須從系統(tǒng)的角度出發(fā)，將兒童早期發(fā)展置于人類發(fā)展的整個過程之中，人類的發(fā)展是連續(xù)的，但有一定的階段，前一個階段構成了下一個發(fā)展階段的基礎，每個階段都有自己的具體發(fā)展任務。

為什么選學期教育？

1.學前教育專業(yè)是培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才的專業(yè)。

2.學前教育專業(yè)是一個非常重要的專業(yè) 我國學前教育是基礎教育的組成部分,是終身教育的奠基階段。

3.學期教育專業(yè)具有的性質 先導性。

幼兒園綱要的思想核心是什么？

一、為貫徹《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》，指導幼兒園深入實施素質教育，特制定本綱要。

二、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā),因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。

三、幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育***，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

四、幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

學期教育是個什么樣的專業(yè)？

學前教育專業(yè)的定義

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼根構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以愿其他有關根構的教學。研究人才，中華人民共和國成立后，學前教育工作者總結本國學前教育的經(jīng)驗，并吸聆國外有益的經(jīng)驗,在教育實踐和科學研究等方面做了不少工作,進一步科學地揭示了學前教育的規(guī)律。對幼0兒園一百.教育過程的組織，0L童生活護理和身體鍛煉,道德品質和行為習慣的培養(yǎng)，語言和智仍的發(fā)展以原幼0兒園常識。體育、音樂、美工。計算備科教學法方面，都取得了一定的研究成果。高等師范院校學前教育專業(yè)和幼兒師范學校編寫了學前教育學教材，這些都推動了學前教育學的發(fā)展。

學期教育是一個為學齡前兒童培養(yǎng)老師的專業(yè)。當然，這個專業(yè)也不僅僅只能成為幼兒園的老師，很多人畢業(yè)出來都會選擇去教育機構，高等教育院校等等。

本專業(yè)主要研究學前教育學、學前兒童保育學、學前兒童發(fā)展科學、學前兒童心理學等方面的基本知識和技能，[_a***_]、分析3-6歲幼兒的身心活動。

1.學前教育專業(yè)是培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才的專業(yè)。

2.學前教育專業(yè)是一個非常重要的專業(yè) 我國學前教育是基礎教育的組成部分,是終身教育的奠基階段。

3.學期教育專業(yè)具有的性質 先導性。

學前教育屬于教育類型專業(yè)。學前教育學是教育學的一個分支，專門研究從出生到6歲的兒童的教育也就是學前教育規(guī)律的科學。自80年代以來，加強學前教育成為世界未來教育的主要目標之一。

許多國家把學前教育作為整個教育的基礎，并依據(jù)教育學、心理學、生理學和保健學等方面取得的科研成果，嘗試新的改革，以促進本國學前教育的發(fā)展。

學前教育逐步被納入義務教育和終身教育體系，在學前教育的目標、制度、內容、方式和方法等方面，都出現(xiàn)一些新的趨勢。

到此，以上就是小編對于終身教育思想的奠基作的問題就介紹到這了，希望介紹關于終身教育思想的奠基作的4點解答對大家有用。