大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育治理的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹國防教育治理的解答，讓我們一起看看吧。

1. 提高治理體系和治理能力內(nèi)容？
2. 高校工委是什么機構(gòu)？
3. 國家安全教育納入了哪幾個體系？

提高治理體系和治理能力內(nèi)容？

國家治理，就是黨領(lǐng)導(dǎo)人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。國家治理體系，就是保證黨領(lǐng)導(dǎo)人民有效治理國家的制度體系。它包括人民代表大會制度這一保證人民當(dāng)家作主的根本政治制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等基本政治制度，中國特色社會主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，以及經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明和黨的建設(shè)等各領(lǐng)域的體制機制、法律法規(guī)。這些構(gòu)成了一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國家制度，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本依托。國家治理能力，就是運用國家制度管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)的能力，也就是制度執(zhí)行力。這種能力體現(xiàn)在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個方面。治理能力的關(guān)鍵是人的素質(zhì)，特別是干部素質(zhì)。提高治理能力關(guān)鍵是全面提高人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，特別是建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)干部隊伍。國家治理體系和治理能力是一個有機整體，相輔相成。有了好的國家治理體系才能提高治理能力，提高國家治理能力才能充分發(fā)揮國家治理體系的效能。

提高治理體系和治理能力是一項重要的任務(wù)，需要從多個方面進(jìn)行努力。

一方面，要加強對治理理念的探索和研究，明確治理的目標(biāo)、原則和機制，為治理提供理論支撐。

另一方面，要建立健全的治理機構(gòu)，形成科學(xué)、高效的治理體系，為治理提供組織保障。同時，還需要加強治理能力建設(shè)，提高干部素質(zhì)和能力，為治理提供人才保障。此外，還要注重國際合作與交流，借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗，為我國治理體系和治理能力現(xiàn)代化注入新的動力。

高校工委是什么機構(gòu)？

高校工委是省委管理高校的機構(gòu)，正廳級。

省委高等學(xué)校教育工作委員會，是省委負(fù)責(zé)指導(dǎo)全省高等學(xué)校教育工作的職能部門，一般設(shè)在省教育廳，與省教育廳合署辦公，有些省份的省委高教工委書記由省教育廳廳長兼任，有些則是副書記由省教育廳廳長兼任。

省高校工委是省委高等學(xué)校教育工作委員會。貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規(guī)，制定全省高等教育系統(tǒng)黨的建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)方針、政策并組織實施。負(fù)責(zé)普通高等學(xué)校和有關(guān)成人高等學(xué)校黨的組織建設(shè)、黨員教育和管理工作。

國家安全教育納入了哪幾個體系？

國家安全宣傳教育納入國民教育體系。國民教育體系主要是指***國家通過制度或法律的形式，對本國所有享有公民權(quán)利的人所提供的一種不同層次、不同形態(tài)和不同類型的教育服務(wù)系統(tǒng)。終身教育體系則是針對人生各個階段的發(fā)展需求以及社會政治和經(jīng)濟的變化而建立的教育服務(wù)系統(tǒng)。

五個方面教育是：義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和成人教育。三項保障機制是：國民教育經(jīng)費保障機制、國民教育教師保障機制和國民享受教育權(quán)利保障機制。

　　健全工作體系，提升國家安全教育整體性。成立由黨委書記擔(dān)任組長的學(xué)校國家安全領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校國家安全工作，組織開展師生國家安全教育。領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開1—2次專題會議，聽取學(xué)校國家安全工作情況匯報，部署推進(jìn)加強國家安全教育。制定學(xué)校國家安全工作實施方案，要求學(xué)校各二級黨組織將國家安全教育工作納入重要議事日程，明確各職能部門工作職責(zé)，構(gòu)建既分工負(fù)責(zé)又相互配合的國家安全教育工作體系。修訂學(xué)校黨委中心組、二級黨委中心組和教職工理論學(xué)習(xí)制度，每年制定黨委中心組學(xué)習(xí)計劃和二級黨委中心組學(xué)習(xí)、教職工理論學(xué)習(xí)參考主題，將《國家安全法》《保密法》《反間諜法》等內(nèi)容列入其中，引導(dǎo)廣大干部師生樹牢國家安全[_a***_]，堅守意識形態(tài)陣地，切實維護(hù)國家安全。

　　夯實教研體系，提升國家安全教育科學(xué)性。成立國家安全研究中心，整合校內(nèi)相關(guān)院系專業(yè)力量開展跨學(xué)科研究和學(xué)科建設(shè)，并在社會學(xué)一級學(xué)科博士點下設(shè)“社會安全與治理”二級學(xué)科博士點，在公共管理一級學(xué)科碩士點下設(shè)“國家安全管理”二級學(xué)科碩士點。將國家安全教育納入日常課程體系，在思想政治理論課、形勢政策課和軍事理論課中，安排“總體國家安全觀”專題。邀請黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覟?a href="http://m.kinls.com/tags-x-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9e27cf185a22f499 relatedlink">學(xué)生授課，通過豐富的實踐案例，提高大學(xué)生對國家安全重要性的認(rèn)識。依托學(xué)?！?a href="http://m.kinls.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ105ce874b0587906 relatedlink">上海高校思想政治工作研究中心”，開展加強大學(xué)生國家安全教育相關(guān)研究并形成報告，切實發(fā)揮智庫專家作用，積極建言咨政。

　　創(chuàng)新活動體系，提升國家安全教育輻射性。每年圍繞“全民國家安全教育日”開展系列活動，通過櫥窗展覽、主題講座、專題研討等形式加強國家安全宣傳教育，舉辦主題為“我與國家安全”的大學(xué)生道德論壇，增強全校師生自覺維護(hù)國家安全的責(zé)任感和使命感。創(chuàng)新國家安全教育模式，連續(xù)兩年承辦上海市大學(xué)生總體國家安全觀主題微影視作品征集展示活動，通過在全市范圍內(nèi)組織學(xué)生開展微電影、微視頻、微動畫等微***作品的創(chuàng)作，提升青少年國家安全責(zé)任意識。連續(xù)10年舉辦“公民警?！被顒?，講授國家安全知識，組織參觀國家安全教育實踐基地和國家安全教育展覽。組建以長征途經(jīng)地學(xué)生為主體的“長征精神”學(xué)生宣講團，深入居民社區(qū)和校外合作單位開展宣講，為國家安全教育注入“紅色基因”。編排《海島來信》《金珠瑪米》等國防教育舞臺劇，并在10余所高校巡演，營造國家安全教育良好氛圍。

到此，以上就是小編對于國防教育治理的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育治理的3點解答對大家有用。