大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于隨班就讀市特殊教育嗎的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹隨班就讀市特殊教育嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 隨班就讀與非隨班就讀的區(qū)別？
2. 隨班就讀名詞解釋？
3. 非隨班就讀和隨班就讀的區(qū)別？

隨班就讀與非隨班就讀的區(qū)別？

隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種教育形式。對(duì)隨班就讀的學(xué)生除了按普通教育的基本要求教育外， 還要針對(duì)隨讀生的特殊要求提供有針對(duì)性的特殊教育和服務(wù)，對(duì)他們進(jìn)行必要的康復(fù)和補(bǔ)償訓(xùn)練，努力使他們和其他正常學(xué)生一樣學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造等等，讓他們今后自立、平等地參與社會(huì)生

隨班就讀和非隨班就讀區(qū)別是：非隨班就讀學(xué)生是按照教育部門要求，按照正常的入學(xué)程序辦理的學(xué)籍，學(xué)校安排好學(xué)生學(xué)習(xí)的班級(jí)，正常的完成各學(xué)年度的學(xué)習(xí)任務(wù)。

而隨班就讀是指不一定有學(xué)籍，也可能學(xué)籍在外地，特殊原因到該校借讀一段時(shí)間 。

隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種特有形式。 非隨班就讀是指普通兒童在普通教育機(jī)構(gòu)接受教育。 ‘隨班就讀’是指讓部分肢殘、輕度弱智、弱視和重聽等殘障孩子進(jìn)入普通班就讀進(jìn)行教育的一種方式，其目的就是要讓這些特殊孩子能夠與普通學(xué)生一起活動(dòng)、相互交往的同時(shí)，獲得必要的有針對(duì)性的特殊教育和服務(wù)，以及必要的康復(fù)和補(bǔ)償訓(xùn)練，以便使這些孩子能夠更好的融入社會(huì)，開發(fā)潛能，為他們今后自主、平等地參與社會(huì)生活，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。相對(duì)于這些身體殘疾的未成年學(xué)生，違法犯罪的未成年學(xué)生更需要正確的矯正措施，以促進(jìn)其改正錯(cuò)誤，回到健康的成長(zhǎng)軌道。

隨班就讀名詞解釋？

隨班就讀原本是指讓部分肢殘、輕度弱智、弱視和重聽等殘障孩子進(jìn)入普通班就讀進(jìn)行教育的一種方式，其目的就是要讓這些特殊孩子能夠與普通學(xué)生一起活動(dòng)、相互交往的同時(shí)，獲得必要的有針對(duì)性的特殊教育和服務(wù)，以及必要的康復(fù)和補(bǔ)償訓(xùn)練，以便使這些孩子能夠更好的融入社會(huì)，開發(fā)潛能。

相對(duì)于這些身體殘疾的未成年學(xué)生，違法犯罪的未成年學(xué)生更需要正確的矯正措施，以促進(jìn)其改正錯(cuò)誤，回到健康的成長(zhǎng)軌道。

隨班就讀系我國(guó)教育界專用名詞，指在普通學(xué)校的普通班中吸收殘疾兒童與健全兒童一起接受教育的形式。

我國(guó)正在建設(shè)的隨班就讀支持保障體系內(nèi)容包括：

（1）在調(diào)查研究、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，做好殘疾兒童少年隨班就讀規(guī)劃工作；

（2）成立由有關(guān)專家參加的殘疾兒童少年測(cè)查鑒定指導(dǎo)小組，在學(xué)校組織篩查的基礎(chǔ)上，切實(shí)做好隨班就讀學(xué)生的測(cè)查和鑒定工作；

（3）有隨班就讀學(xué)生的學(xué)校，要安排責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高且具有愛心的教師擔(dān)任班主任和指導(dǎo)教師；

解釋在普通學(xué)校的普通班中吸收殘疾兒童與健全兒童一起接受教育的形式。

“班”，讀音為bān，最早見于金文中，在六書中屬于會(huì)意字?！鞍唷钡幕竞x為一群人按次序排成的行列，如排班、按部就班；引申含義為工作或?qū)W習(xí)的組織，如班組、班級(jí)。

在日常使用中，“班”也常做動(dòng)詞，表示分開、離群，如班馬。

非隨班就讀和隨班就讀的區(qū)別？

隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種特有形式。

非隨班就讀是指普通兒童在普通教育機(jī)構(gòu)接受教育。

‘隨班就讀’是指讓部分肢殘、輕度弱智、弱視和重聽等殘障孩子進(jìn)入普通班就讀進(jìn)行教育的一種方式，其目的就是要讓這些特殊孩子能夠與普通學(xué)生一起活動(dòng)、相互交往的同時(shí)，獲得必要的有針對(duì)性的特殊教育和服務(wù)，以及必要的康復(fù)和補(bǔ)償訓(xùn)練，以便使這些孩子能夠更好的融入社會(huì)，開發(fā)潛能，為他們今后自主、平等地參與社會(huì)生活，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。相對(duì)于這些身體殘疾的未成年學(xué)生，違法犯罪的未成年學(xué)生更需要正確的矯正措施，以促進(jìn)其改正錯(cuò)誤，回到健康的成長(zhǎng)軌道。

到此，以上就是小編對(duì)于隨班就讀市特殊教育嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于隨班就讀市特殊教育嗎的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。