大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中外教育家的幼兒思想特點(diǎn)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹中外教育家的幼兒思想特點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒思維中最突出的特點(diǎn)是什么,如何根據(jù)這一特點(diǎn)組織教育活動(dòng)？
2. 赫爾巴特的教育思想都包括什么呢？
3. 兒童道德發(fā)展有哪些方面？如何讓兒童正確的理解道德？
4. 現(xiàn)在的小孩怎么了，不和大人溝通，講道理聽不進(jìn)去，怎么辦？

幼兒思維中最突出的特點(diǎn)是什么,如何根據(jù)這一特點(diǎn)組織教育活動(dòng)？

幼兒時(shí)期的孩子思想上不夠成熟，仍然處于萌牙階段，我們要做的就是思想和行為方面的啟蒙教育，對(duì)幼兒開展的教育活動(dòng)不必太深入，可以組織他們集體來做一些事情，比如老師指導(dǎo)他們?cè)谝黄?a href="http://m.kinls.com/tags-h-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3306365c088cef21 relatedlink">畫畫、唱歌、玩游戲等等，幼教是一個(gè)需要強(qiáng)大責(zé)任心的工作，努力吧！

赫爾巴特的教育思想都包括什么呢？

赫爾巴特主要教育思想、主張內(nèi)容：

1、教學(xué)的教育性原則：提出“我想不到有任何不教學(xué)的教育，正如相反，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)德育和智育相結(jié)合。

2、理論基礎(chǔ)：主張將倫理學(xué)、心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

3、三中心：赫爾巴特特別強(qiáng)調(diào)教師的地位，提出“教師中心、教材中心、課堂中心”。

4、教學(xué)過程：提出四階段論——“清楚(明了)、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”，后經(jīng)過其學(xué)生齊勒修改為五段教學(xué)法，赫爾巴特四階段教學(xué)標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成。

5、教育目的：提出教學(xué)是為了“培養(yǎng)良好的公民”，屬于社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。稱號(hào)1、科學(xué)教育學(xué)之父，其著作《普通教育學(xué)》使得教育學(xué)成為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科。2、傳統(tǒng)教育的代表人，與杜威的新三中心“兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心”相比赫爾巴特的“教師中心、課堂中心、教材中心”被稱作是舊三中心，所以他又被稱作傳統(tǒng)教育學(xué)代表人。3、現(xiàn)代教育學(xué)之父，赫爾巴特是夸美紐斯之后教育學(xué)發(fā)展的又一個(gè)分水嶺似的人物，他為教育科學(xué)的發(fā)展指明了方向。

兒童道德發(fā)展有哪些方面？如何讓兒童正確的理解道德？

兒童時(shí)期是一個(gè)人的個(gè)性品德形成的重要時(shí)期，***取有效的方式和途徑對(duì)孩子進(jìn)行道德啟蒙教育極為重要。

現(xiàn)在隨著生活越來越豐富，小朋友可以從電視，電腦，周圍人群去模仿，學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆拥念^腦尚未發(fā)育成熟，沒有定性還很幼稚，不管接觸什么都會(huì)對(duì)他造成一句影響。

這個(gè)階段的孩子們的成長(zhǎng)方向和水平很大程度上取決于外部環(huán)境，所以孩子的生長(zhǎng)環(huán)境是需要我們大人去進(jìn)行篩選的。我們應(yīng)該盡量給孩子們提供良好的生活環(huán)境并且拒絕社會(huì)不良行為對(duì)孩子們的侵蝕。

我們可能在電視上看到過這樣一個(gè)公益廣告，一位年輕的媽媽打了一盆熱水給奶奶洗腳，旁邊有幼小的孩子看在眼里，也學(xué)著媽媽的樣子，踉踉蹌蹌的也打來了一盆水，說“媽媽，我給你洗腳”。

這是一個(gè)讓無數(shù)人感動(dòng)的畫面，孩子是看著家人的背影下成長(zhǎng)的。在幼兒時(shí)期，兒童的模仿力是極強(qiáng)的。并且他們?cè)谶@個(gè)階段的精力也是旺盛的，是道德學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。

兒童時(shí)期的道德學(xué)習(xí)期間如果沒有家長(zhǎng)的科學(xué)教育和指導(dǎo)，那么也會(huì)有社會(huì)不良行為會(huì)侵害兒童的心靈。會(huì)使孩子養(yǎng)成難以克服的壞習(xí)慣或者是養(yǎng)成不良的品格。

按照幼兒思想品德形成和發(fā)展規(guī)律，把一定的社會(huì)思想，道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為幼兒個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的過程。中國《幼兒園工作規(guī)程》（試行）中規(guī)定的幼兒教育的主要目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛集體，愛[_a***_]的情感，培養(yǎng)誠實(shí)，勇敢，好問，有愛，愛惜公物，不怕困難，講禮貌，守紀(jì)律等良好品德，行為，習(xí)慣，以及活潑開朗的性格”。

正確的教育，就必須放棄自私。道的世界無非就是《勢(shì)利》。如果真的做到無私教育，我說很不現(xiàn)實(shí)！為什么這樣說說呢？

答：《道》最真實(shí)的都不敢盡傳，都要加點(diǎn)佐料“德”

還有什么東西是正確的呢？

比方道家圖騰《八卦陰陽圖》，其實(shí)就是示***藏珍啦！真話是〔陰主陽臣，陰在陽內(nèi)而不在陽之對(duì)；以陰為核心如振水推***陽發(fā)勢(shì)！〕

有人說你算老幾敢否定幾千年的歷史，敢視忽視社會(huì)文壇百家！

答：每個(gè)人對(duì)道悟性深淺不一，信仰的圖騰級(jí)別自然也有高低之分。圖騰是力量，是信仰。但是如果，人能更深層次的悟道，那么粗淺的道行一定會(huì)被深層次的道行取代！就像封建社會(huì)的龍虎旗會(huì)被馬克思的五星旗取代是一個(gè)道理！

為什么我說封建社會(huì)陰陽平衡《八卦陰陽圖》是示***藏珍呢？

答：陰陽互轉(zhuǎn)，不平衡不平等又如何互轉(zhuǎn)呢？而我說得，陰主陽臣，陰內(nèi)陽外，陽護(hù)陰，陰生勢(shì)推陽如《振水推波》成勢(shì)發(fā)勢(shì)越成越大越大越強(qiáng)！

而這種形勢(shì)，道的最高級(jí)別〔君王〕也就是這樣做的〔外陽邊境囤兵抵御***，內(nèi)陰治國安民法勢(shì)圖強(qiáng)，推兵擴(kuò)疆〕

從這些事看，是不是說一套做一套呢？

不管做什么事情，孩子就像一張白紙，父母對(duì)他傳授了什么，孩子就會(huì)學(xué)什么，所以以身傳教先自己吧，道德的事給理解正確過后你的孩子也會(huì)把這個(gè)道德理解正確，希望我的回答對(duì)你有用

現(xiàn)在的小孩怎么了，不和大人溝通，講道理聽不進(jìn)去，怎么辦？

這樣的孩子往往都比較敏感脆弱。他們小就缺乏完整家庭的關(guān)愛與呵護(hù)，普遍都比較叛逆，敏感，內(nèi)向，孤僻，偏執(zhí)，不自信，不陽光，自我保護(hù)意識(shí)極強(qiáng)。

祖輩管教一般都會(huì)無限度的溺愛，無限度的由著孩子的性子來。孩子從小就沒有在心里建立起規(guī)矩意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)和感恩意識(shí)。再加之，和爺爺奶奶相處的時(shí)間較多，對(duì)父親的情感疏遠(yuǎn)，自然不會(huì)接受父親的教導(dǎo)。

父親長(zhǎng)期在外，很少與孩子交流溝通，即便有時(shí)間溝通，更多的也是談學(xué)習(xí)上的事情，很少關(guān)注到孩子內(nèi)心真實(shí)的情感需求。溝通不暢是必然的。

建議：

孩子本身自幼缺乏母愛，加上父親又常年在外，現(xiàn)在他不僅僅是缺乏母愛，也缺乏父愛。掙錢養(yǎng)家固然重要，但孩子的教育更重要。還是建議回到孩子身邊，就在家鄉(xiāng)找一些工作來做。只要人勤快，愿意付出努力，生活總能過得去。哪怕少掙一點(diǎn)錢，只要能有更多的時(shí)間陪伴孩子，只要能夠改善親子關(guān)系，只要對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利都是值得的。

見的面少，或見面溝通不順暢，那就多和孩子視頻通話，或者微信交流。作為父親，一定要態(tài)度真誠，少對(duì)孩子指責(zé)批評(píng)，多鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子表示尊重和信任，表示支持和理解。

現(xiàn)在的小孩怎么了，不和大人溝通，講道理聽不進(jìn)去，怎么辦。

其實(shí)3到5歲這孩子是可以聽懂大人說話的，這個(gè)時(shí)候是你需要耐心的跟他講道理，說話要溫和些，耐心的教導(dǎo)，因?yàn)樾『⒙锒际且粋€(gè)比較單純的，他也許會(huì)聽，平時(shí)多要站到孩子的角度去考慮問題，小孩不聽話，也是有道理的，這個(gè)時(shí)候孩子就已經(jīng)有能力分辨好和壞，孩子是有思想了，不能什么時(shí)候都考慮大人說的話就是對(duì)的，所以我們需要跟孩子溝通，

為了讓更多人了解，孩子為什么不聽大人的話，接下來我給大家舉二個(gè)小案例希望能幫助每位家長(zhǎng)

一個(gè)現(xiàn)實(shí)的案例就是我小的時(shí)候，有一次我是吃飯，那是我已經(jīng)五歲了，我的媽媽，非得給我夾大肥肉讓我吃，加了我就往出挑，好嘛加了能有十多塊都讓我給挑到地下，因?yàn)槲倚r(shí)候非常瘦，這個(gè)不吃那個(gè)不吃，媽媽非常生氣，媽媽加肥肉讓我吃也是讓我能胖一些，但是我就不喜歡吃，因?yàn)槲业阶炖镅什幌氯ゾ鸵鲁鰜?，所以媽媽就非常生氣就要打?**，我喊著要去我奶奶家，對(duì)面嘛因?yàn)榫褪俏夷碳?，家?dāng)時(shí)住西屋，我奶家住東屋，奶奶聽到是我吵鬧的聲音就過來了，就跟我媽媽說孩子還小嘛不要這么的對(duì)待，不吃就不吃吧要跟孩子說，要溫柔的跟孩子說就會(huì)聽了。奶奶是一個(gè)非常溫順的一個(gè)人，所以我非常的喜歡奶奶的教導(dǎo)方法。

我記得我小時(shí)候，最喜歡吃的就是冰淇淋是在茶壺狀的，有一次來賣冰淇淋的到我家門口，我的妹妹買了一個(gè)吃的不錯(cuò)味道挺好的，這時(shí)候我就去跟我媽媽說要買，我媽媽說那個(gè)東西不好吃，里面沒有營養(yǎng)全是水，我感覺好吃，他就不給我買，我就耍起來脾氣，坐在地上我就不起來了，我不讓要賣冰淇淋的走，這是我媽媽又生氣了又要打我了，還好父親過來看到了，給我買了一個(gè)冰淇淋讓賣冰淇淋的走了，回來我就想吃，目的達(dá)到了非常高興，但是我父親拿著跟我說，吃這也是最后一次，父親還說，你媽說的對(duì)這個(gè)東西確實(shí)是沒有營養(yǎng)，所以我還是很聽父親的話。

這個(gè)是我小時(shí)候的兩件事情，其實(shí)我現(xiàn)在也是一個(gè)做父親的一個(gè)人了，我們應(yīng)該有耐心的去跟孩子講道理，一個(gè)孩子好的成長(zhǎng)是跟父母有很大關(guān)系的，所以我想跟所有父母說，溫柔的教導(dǎo)孩子怎么去做，哪些事情可以做，哪些事情不可以做，給孩子一個(gè)正確的思維去做事情，使用家庭暴力是不行的孩子現(xiàn)在都是非?，F(xiàn)實(shí)的。

到此，以上就是小編對(duì)于中外教育家的幼兒思想特點(diǎn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中外教育家的幼兒思想特點(diǎn)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。