大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校康復(fù)器材好處的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校康復(fù)器材好處的解答，讓我們一起看看吧。

1. 職高康復(fù)專(zhuān)業(yè)有前途嗎？
2. 教育康復(fù)學(xué)就業(yè)方向及前景？
3. 小孩就讀師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)，以后就業(yè)如何？

職高康復(fù)專(zhuān)業(yè)有前途嗎？

有前途，好就業(yè)，分析如下：

康復(fù)治療是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的,只要花同樣的時(shí)間在學(xué)校里面認(rèn)真學(xué)習(xí)了,然后能夠充分掌握到所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),那么都是會(huì)被用人單位認(rèn)可的。所以學(xué)康復(fù)治療是很有前途的。

就業(yè)方向如下：

各級(jí)綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、康復(fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)、保健養(yǎng)生館等。(a)民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、義肢康復(fù)中心、社會(huì)***機(jī)構(gòu)、兒童***機(jī)構(gòu)、特殊學(xué)校(康復(fù)服務(wù)和教育)、體操隊(duì)、大中型藥房、康復(fù)器材服務(wù)部門(mén)、中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)機(jī)構(gòu)、民辦兒童腦癱康復(fù)中心、孤獨(dú)癥康復(fù)中心等。

有前途。首先中職康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)、殘聯(lián)及民政系統(tǒng)康復(fù)機(jī)構(gòu)等從事臨床康復(fù)、社區(qū)康復(fù)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)康復(fù)等工作的技能人才。

其二康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位主要有康復(fù)技師、康復(fù)保健師、助聽(tīng)器驗(yàn)配師、物理康復(fù)師、作業(yè)康復(fù)師、言語(yǔ)康復(fù)師、***肢制作裝配工、矯形器制作裝配工、聽(tīng)力檢測(cè)、助聽(tīng)器驗(yàn)配師、助聽(tīng)器銷(xiāo)售等就業(yè)廣泛，前途無(wú)量。

教育康復(fù)學(xué)就業(yè)方向及前景？

就業(yè)前景非常好

該專(zhuān)業(yè)前景廣闊，在我國(guó)發(fā)展仍屬上升期。畢業(yè)生主要在特殊教育學(xué)校、康復(fù)中心、民政***機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、研究機(jī)構(gòu)等從事聽(tīng)力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、腦癱、自閉癥等特殊人群的言語(yǔ)、聽(tīng)覺(jué)、認(rèn)知等障礙的評(píng)定、康復(fù)、教育等工作。

小孩就讀師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)，以后就業(yè)如何？

《殘疾人教育條例》于1994年8月23日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布，根據(jù)2011年1月8日《***院關(guān)于廢止和修改部分行政法規(guī)的決定》修訂，2017年1月11日***院第161次常務(wù)會(huì)議修訂通過(guò)。本文根據(jù)教育部發(fā)布的《教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》分析特殊教育學(xué)生受教育情況。

特殊教育包含了學(xué)前教育、小學(xué)、初中和高中四個(gè)教育階段，2019年高中階段和學(xué)前教育階段的在校生僅占0.2%，小學(xué)階段的特殊教育在校生占近70%。2015年特殊教育在校生共有44萬(wàn)人，2019年特殊教育在校生人數(shù)較2015年增加近80%，在校生增長(zhǎng)率從2016年的11.2%增至19.3%。

圖 1 2015-2019年特殊教育在校生人數(shù)

數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部

注：含送教上門(mén)在校生人數(shù)。

2015-2019年從事特殊教育的人員增加了21%，專(zhuān)任教師占特殊教育從業(yè)人員的86%左右。2015-2019年專(zhuān)任教師增加了24%，經(jīng)過(guò)特教專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的專(zhuān)任教師也逐年增加，2019年約77%的專(zhuān)任教師都經(jīng)歷過(guò)特教專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

圖 2 2015-2019年特殊教育專(zhuān)任教師建設(shè)情況

數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部

讀特殊教育專(zhuān)業(yè)是一個(gè)愛(ài)心的教育事業(yè)，面對(duì)這一群弱勢(shì)群體，需要愛(ài)心、耐心、恒心。目前，全國(guó)各地都有開(kāi)辦特殊教育學(xué)校，每一個(gè)市區(qū)縣都有獨(dú)立的特殊教育學(xué)校，應(yīng)該來(lái)說(shuō)對(duì)特殊教育專(zhuān)業(yè)的老師還是非常稀缺的，所以畢業(yè)以后應(yīng)該是很好找工作的，另外特殊教育學(xué)校的老師還比普通學(xué)校的老師多一點(diǎn)特教補(bǔ)貼，一般是15%一30%，每個(gè)地區(qū)的比例不一樣。舉個(gè)例子：智力障礙的學(xué)校一般師生比是1：2.5，發(fā)達(dá)地區(qū)師生比會(huì)更高。要有思想準(zhǔn)備，特殊教育老師沒(méi)有桃李滿(mǎn)天下的成就感，但是是一個(gè)功德無(wú)量的教育事業(yè)。

您和孩子選擇特殊教育專(zhuān)業(yè)，給您點(diǎn)贊，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。????

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)?？祻?fù)器材好處的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)?？祻?fù)器材好處的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。