大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育經(jīng)費支出研究的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育經(jīng)費支出研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 考研特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景好嗎？
2. 我小孩被四川文理學院公費師范生(特殊教育專業(yè))錄取，請問這個學校和專業(yè)前途如何？
3. 義務(wù)教育階段的學校教師除了財政工資，學校還發(fā)其他補貼嗎？

考研特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景好嗎？

這個行業(yè)的就業(yè)前景是沒有問題的。

首先，國家目前的政策傾向是大力支持教育行業(yè)，尤其是學生教育，以及這種稀缺人才的特殊教育。

然后，這個行業(yè)，目前從業(yè)者并不是很多，競爭壓力不大。只要能夠堅持下去，不放棄自己的夢想，就一定能夠走出自己的道路。

這里是學個p啊，我每天都會給大家分享一些高效辦公技巧，希望我的@學個p啊 回答能夠幫助到大家，歡迎大家關(guān)注我與我互動。

謝謝邀請。

你說的這個專業(yè)是針對的對象是，生理有殘疾的一些特殊人群，就從這個方面來說，我們大學生畢業(yè)以后的就業(yè)面是比較窄的，這個專業(yè)目前來說，他們的主要工作是特殊教育的一些學校。截止2019年，我國的特殊教育學校不是很多，在一些西部***貧乏地區(qū)，這種學校更上，這也在一方面限制了這個專業(yè)學生畢業(yè)后的就業(yè)。這個專業(yè)的專業(yè)性比較強，一般來說是不能代替的，這也就是它的特殊性了，所以畢業(yè)生畢業(yè)后，優(yōu)勢還是可以的。隨著國家的發(fā)展，會越來越重視這類特殊職業(yè)的。

就業(yè)前景無憂！

一、國家重視。經(jīng)濟發(fā)展和繁榮，為特殊教育帶來了春天。各地投入資金大，到位快，學校漂亮，硬件設(shè)施不錯！

二、對人才的需求量大。各個方面、各個層次的都需要。

三、祝愿有志有為青年積極投入到這個行業(yè)，為社會做貢獻。

我小孩被四川文理學院公費師范生(特殊教育專業(yè))錄取，請問這個學校和專業(yè)前途如何？

首先感謝你的孩子愿意成為一名教師，特別是一名特教教師。因為工作的原因，我接觸過***院的兒童，看著他們那種渴望愛的眼神，真的覺得特教老師工作很偉大，特別是***院孩子被領(lǐng)養(yǎng)的時候與老師媽媽依依不舍的情景，每次想到我都心理難受。

四川文理學院位于四川東部達州市，辦學歷史可溯及清末龍山書院，1***6年開始舉辦高等教育，時稱達縣師范學院。1***8年經(jīng)國務(wù)院批準為全日制普通高校，相繼更名為達縣師范?？茖W校、達縣師范高等專科學校。2006年2月經(jīng)教育部批準成為本科高校，是川東地區(qū)唯一省管普通本科高校。

特殊教育專業(yè)學生畢業(yè)后可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構(gòu)，兒童***院以及各類特殊學?；蚱胀▽W校從事教學工作，到各地康復機構(gòu)從事康復訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構(gòu)做行政管理工作。

隨著國家對***事業(yè)的重視，加上家長對特殊兒童教育的重視，特教老師是非常受歡迎的。

我是一名特殊教育專業(yè)在讀大二學生，我可以來回答你這個問題。

特殊教育這個專業(yè)一直以來，都不被社會普遍認知認可，這可能源自于部分民眾對特殊人群的“歧視”。

根據(jù)樸永馨、方俊明等特教領(lǐng)域教授的解釋，特殊教育是指使用一般或者經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法、教學組織形式，教學設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。簡言之，就是針對殘疾兒童的教育。

特殊教育的教育目標就是特殊兒童，包括肢體殘疾、智力[_a***_]、視力障礙、聽力障礙、言語障礙、情緒障礙、學習障礙、自閉癥、腦癱等

就我目前所知，特殊教育專業(yè)的前景還是非常好的，尤其是考研之后，檔次會提升很多。

一般而言，特殊教育專業(yè)學生畢業(yè)之后，基本上都會從事教師行業(yè)，既可以是特教老師，也可以是普通老師，基本上不愁工作的，尤其是本科特教專業(yè)學生，基本上還沒畢業(yè)，就會有特殊教育學校想找你簽約。公費師范生（特殊教育）一般都會去教育部門分配的特殊教育學校就職，工資水平比同等水平普通教師工資多12％左右。但是特殊教育基層老師特別辛苦，因為要面對特殊兒童。

但是特殊教育專業(yè)考研之后，前景就更為開闊。一般而言，現(xiàn)在普通本科院校招講師基本上都要求博士學歷，但是特殊教育專業(yè)招講師要求降為研究生學歷，這就是一大優(yōu)勢。而且特教專業(yè)研究生考試較其他專業(yè)而言，簡單一點。

總之，由于中國特殊教育事業(yè)近些年才起步，正加速發(fā)展，國家而且也在逐步加大對特殊教育的投入力度，現(xiàn)在每一個加入特殊教育事業(yè)建設(shè)的人，都可能是這一領(lǐng)域的奠基人。這個專業(yè)需要的人參與！

我本科就是四川文理學院的，這個學校前身是達州師范專科學校，在以前還是不錯的，這個學?？傮w來說還行，很普通的公辦二本，就不要太在意排名了，本科除了211985其他的差別不是特別大，最重要還是看自己，每到畢業(yè)的時候就有兩三百個考上研究生的同學，學習風氣還是可以。

我的理解應該是從事特殊教育職業(yè)的，如聾啞學校。全國基本上每個地級市都有一到兩所特殊教育的學校，大城市更多，國家層面是很重視的。前景好壞不好說，做什么事競爭壓力都大。

首先不管就業(yè)和待遇如何？特殊教育一般對口的工作就是聾啞學校，***院等。面對的人群大多也是一些弱勢群體，所以需要很強的適應能力和愛心，以及長久堅持的耐心，在那種環(huán)境中長久的堅持很不容易，我曾去過聾啞學校，無論是生活環(huán)境還是教學環(huán)境以及發(fā)展?jié)摿隙]法和其他普通學校相比，待遇也不會有多好。所以好好考慮一下吧，如果沒有那份愛心和耐心就申請換專業(yè)吧，免得自己到時候工作難受生活壓抑，對那群可憐的孩子也是一種傷害。

義務(wù)教育階段的學校教師除了財政工資，學校還發(fā)其他補貼嗎？

對于這個問題，我有切身體會。作為義務(wù)教育階段學校教師，工資都是財政撥款。學校教師沒有創(chuàng)收，學校所有資金都是?？顚Ｓ?，所以教師除了工資，學校沒有資金補貼發(fā)放的。前些年一年到頭沒有任何***，領(lǐng)導曾經(jīng)很自豪的說，過春節(jié)連棵蔥也不發(fā)。最近兩年才一年不超過1000元的工會***，也不是學校出的錢……教齡津貼10元封頂，也是財政撥款，績效工資是先扣下30%工資，再按教師各種考核進行重新分配……

你別說，還真有！那是loog loog ago的事了。

記得在10幾年前，我?guī)М厴I(yè)班，按照上級通知要求，暑寒假不準補課，周末不準上課，晚自習不準開展。學校領(lǐng)導考慮，這樣下來，下學期初三課程不能按時完成，復習迎考將成為問題，于是周六，我們就在學校安排下到附近一所小學上課，感覺是偷偷摸摸的，明有學校不敢上，非要跑到人家學校上，而且還不敢讓人知道，為了誰？我也不知道，也許是為了學生，也許是為了學校的生存！

大概上了一學期，周五晚上，周六是一天，記不得收學生多少錢了，但是絕對是少之又少，每個授課教師大概按照課時有多有少，記得沃帶一班語文課，期末發(fā)了六百塊錢。這就是除了財政工資以外的補貼，是違反紀律，又是自己辛苦勞動的可憐的工資！

很久沒有發(fā)財政撥款以外的錢了，以前每年遇到春節(jié)，中秋節(jié)學校會象征性的發(fā)點慰問品，或者一百塊錢。現(xiàn)在早就銷聲匿跡了，咱也不敢問，咱也不想問，問也白問，反正是沒有了。

現(xiàn)在是財政統(tǒng)一撥款，學校沒有錢，想發(fā)錢，怎奈兩袖空空！前兩年，學管委組織小學學科競賽，雙休日抽我們初中老師監(jiān)考閱卷，報酬從績效工資里開，這不是老張拳頭打老張嘴嗎？后來再抽調(diào)老師監(jiān)考閱卷，老師們也借口有事不干了！

今年秋天，學管委組織青年教師無聲上課比賽，邀請我們幾個去當評委，辛辛苦苦勞累一天，眼都沒眨，最后學管委領(lǐng)導說，你們幾個辛苦了，代表學管委感謝你們，可是這次沒有勞務(wù)費，因為學管委沒有錢！

現(xiàn)在除了財政撥款的錢，老師沒有額外收入。不過現(xiàn)在教師工資待遇待遇提高了，最近幾年，每年都發(fā)三到五萬的精神文明獎勵，作為老師略略感受到了作為被尊重的一點幸福！

以本人本地的情況，除了財政工資（收入），幾乎沒有其他補貼。

一：工資

1：每月打卡工資，按職稱（崗位）和工齡（薪級）；2：績效工資，月發(fā)，人均1050元，按課時，出勤，職位發(fā)放，多的拿1000多，少的只有幾百元，；3：班主任和年段長獎勵津貼，按優(yōu)秀、良好、合格三個等級，分別為10000元、8000元和6000元，每年發(fā)一次。關(guān)鍵詞：校長也沒有。4：除了縣城的學校，其他學校教師還有鄉(xiāng)村教師補貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼。

二：工會***

節(jié)***日發(fā)放，每年不得超過1800元。

三：年終績效增量和各種獎勵

1：各地不同

主要看學校隸屬地方***的財政情況，在上級文件規(guī)定內(nèi)，足額發(fā)，少發(fā)或不發(fā)，各地不同。如農(nóng)村學校一般隸屬于縣，不同的縣發(fā)放是不同的，這塊差別很大。

2：校與校不同

如文明校園，有國家級、省級、市級、縣級四個等級，按規(guī)定發(fā)放的標準也不一樣。

到此，以上就是小編對于特殊教育經(jīng)費支出研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育經(jīng)費支出研究的3點解答對大家有用。