大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于建立特殊教育評(píng)估室的意義的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹建立特殊教育評(píng)估室的意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育學(xué)校教師職稱評(píng)定條件？
2. 教體局是干什么的？
3. 省教科院是干什么的？

特殊教育學(xué)校教師職稱評(píng)定條件？

特殊教育學(xué)校教師職稱評(píng)定有它的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大體上是學(xué)歷資歷工作年限工作職年工作業(yè)績(jī)工作表現(xiàn)等多方面。如學(xué)歷需要達(dá)到什么學(xué)歷才能評(píng)哪個(gè)等級(jí)的職稱。例如學(xué)歷為：大學(xué)本科.工作滿4年.可以有資格申報(bào)特殊教育學(xué)校教師中級(jí)職稱等。

教體局是干什么的？

1、教體局主管教育及體育工作，負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)的人事、機(jī)構(gòu)編制、教師資格認(rèn)定的管理工作，負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，統(tǒng)籌規(guī)劃并負(fù)責(zé)全縣教職工隊(duì)伍的建設(shè)工作，歸口管理教師和教育管理人員繼續(xù)教育工作，指導(dǎo)教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)；

　　2、是負(fù)責(zé)提高中小學(xué)體育的一個(gè)專業(yè)機(jī)構(gòu)，有些地方***已經(jīng)把教育局和體育局整合到一塊了。

教體局的主要職責(zé)是：

1、貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育體育工作的方針、政策、法律、法規(guī)和規(guī)章。

2、擬訂全市教育體育體制改革配套政策和教育體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，負(fù)責(zé)各級(jí)各類教育體育的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)管理，指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校的教育教學(xué)改革和中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整；組織編寫審定地方教材；負(fù)責(zé)推動(dòng)多元化體育服務(wù)體系建設(shè)，推進(jìn)體育公共服務(wù)和體育體制改革；負(fù)責(zé)全市教育體育系統(tǒng)基本信息的統(tǒng)計(jì)，分析、發(fā)布工作，指導(dǎo)教育體育信息化建設(shè)工作。

3、負(fù)責(zé)義務(wù)教育的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展和促進(jìn)教育公平；指導(dǎo)普通高中教育、幼兒教育和特殊教育工作；推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4、統(tǒng)籌和指導(dǎo)全市教育督導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)對(duì)中等及中等以下教育、掃除青壯年文盲工作的督導(dǎo)檢査和評(píng)估驗(yàn)收工作，指導(dǎo)基礎(chǔ)教育發(fā)展水平和質(zhì)量的監(jiān)測(cè)工作。

5、指導(dǎo)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育的發(fā)展與改革，指導(dǎo)中等職業(yè)教育教材建設(shè)和職業(yè)指導(dǎo)工作，組織實(shí)施民族地區(qū)免費(fèi)中等職業(yè)教育工作。

省教科院是干什么的？

四川省教科院

四川省教育科學(xué)研究院(以下簡(jiǎn)稱四川省教科院)的前身是四川省教育廳在1952年設(shè)立的中小學(xué)調(diào)查研究室。1956年，中小學(xué)調(diào)查研究室改為教學(xué)研究室。此后，又先后于1***3年、1***7年、1981年，分別變更為中小學(xué)教材編寫處、教材編寫與教學(xué)研究室、四川省中小學(xué)教學(xué)研究室。1983年機(jī)構(gòu)改革時(shí)，正式成立四川省教科所，作為教育廳的直屬事業(yè)單位。2015年，上級(jí)部門明確四川省教科所為公益二類事業(yè)單位。2017年，經(jīng)省委編辦（川編辦發(fā)〔2017〕102號(hào)文）批準(zhǔn)，更名為四川省教育科學(xué)研究院。

四川省教科院的主要職能有：

(一)負(fù)責(zé)教育科研項(xiàng)目管理及成果推廣，承擔(dān)省教育廳普教科研資助金項(xiàng)目管理和省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室日常工作，受委托承擔(dān)省***教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作;開展教育改革發(fā)展重大理論和實(shí)踐問題研究，承擔(dān)省委省***及教育廳下達(dá)的政務(wù)調(diào)研任務(wù)，為***及其教育行政部門提供決策咨詢。

(二)承擔(dān)基礎(chǔ)教育(包括學(xué)前教育、特殊教育、普通中小學(xué)教育，下同)、職業(yè)教育(含“9+3”教育)、成人教育、高等教育研究;負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育課程、教學(xué)的研究與指導(dǎo)和考試命題的研究、指導(dǎo)與實(shí)施，組織編寫基礎(chǔ)教育地方課程教材和開發(fā)基礎(chǔ)教育課程***。

(三)開展以課標(biāo)、教材解讀和教法指導(dǎo)為重點(diǎn)的中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)相關(guān)工作，并[_a***_]與之相關(guān)的管理、研究、咨詢、信息服務(wù)與***開發(fā)等工作。

(四)開展基礎(chǔ)教育監(jiān)測(cè)評(píng)估理論、政策及指標(biāo)體系的研發(fā)與應(yīng)用工作。

到此，以上就是小編對(duì)于建立特殊教育評(píng)估室的意義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于建立特殊教育評(píng)估室的意義的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。