大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于雙語幼兒教育的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹雙語幼兒教育的解答,讓我們一起看看吧。
雙語幼兒園的利弊?
利于智力發(fā)展。在雙語幼兒園,孩子經(jīng)常遇到母語和第二外語的轉(zhuǎn)換與協(xié)調(diào),孩子能夠較快辨別信息,***智力的快速發(fā)展。
2、利于語言能力發(fā)展。在這種語言環(huán)境中,孩子的語言能力經(jīng)過耳濡目染潛移默化的影響自然會對第二語言的接受能力更好,學(xué)習(xí)效果也比較好。
3、利于了解文化。雙語幼兒園能讓孩子在了解另一門語言的時候,同時了解這種語言有關(guān)的文化,能開拓孩子的眼界,開闊看世界的角度。
4、利于擴大交友圈。孩子多掌握了一門語言,也就是多了一種與人溝通交流的能力,因而擴大了孩子的交友圈,這樣孩子能接觸到更多的朋友。
上雙語幼兒園的不利之處:
1、造成語言混亂。幼兒的認知分辨能力發(fā)育還不夠成熟完善,如果學(xué)雙語時引導(dǎo)不好,會容易導(dǎo)致孩子語言系統(tǒng)和思維混亂,嚴重可能導(dǎo)致失語癥。
2、幼兒語言教育尚未有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于幼兒英語教育,教育界沒有統(tǒng)一的教育目標(biāo)、教學(xué)教材和評價標(biāo)準(zhǔn)。
3、師資力量不樂觀。大部分幼兒園的教師英語水平多是在幼師學(xué)校或者經(jīng)過培訓(xùn)獲得,英語水平十分有限,對幼兒的英語學(xué)習(xí)并不能起到充分的引導(dǎo)作用。
4、雙語環(huán)境并不好。大多幼兒園對幼兒的英語教育只停留在課堂上,課下幾乎對說英語沒有要求,基本這一節(jié)課晚了,英語教育也就結(jié)束了。在課下,孩子都更習(xí)慣說中文。
中英雙語創(chuàng)新班是什么?
中英雙語創(chuàng)新班項目是我校與海外合作院校(簡稱“合作大學(xué)”)簽署合作協(xié)議,***取 “3+1”培養(yǎng)模式,以互認學(xué)習(xí)過程、互認課程、互認學(xué)分、互授學(xué)位方式,共同舉辦的金融學(xué)、會計學(xué)、國際商務(wù)和商務(wù)英語專業(yè)學(xué)歷教育雙學(xué)位項目。
學(xué)生可從眾多海外合作院校中,選擇一所進行修讀,學(xué)生修讀完中外雙方課程后,進行學(xué)分互認,符合條件頒發(fā)中外雙學(xué)位。
學(xué)生也可以選擇“4+0”模式留在國內(nèi)完成本專業(yè)課程,同時輔修第二專業(yè),學(xué)生在修完本專業(yè)所有課程學(xué)分后,符合條件的可以獲得廣州商學(xué)院本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證書及主輔雙修畢業(yè)證書。
1. 中英雙語創(chuàng)新班是一種教育模式。
2. 這種教育模式旨在提供中英雙語環(huán)境下的創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力和創(chuàng)新思維能力,同時也注重學(xué)生的語言能力和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。
3. 中英雙語創(chuàng)新班通常會有來自中英兩國的教師團隊,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會接觸到不同的文化和教育體系,有助于拓寬視野和提高綜合素質(zhì)。
此外,學(xué)生也會有機會參加國際交流項目和實踐活動,提升自己的語言和實踐能力。
為什么越南是雙語教育?
越南是一個有54個民族的多民族國家。對少數(shù)民族語言發(fā)展面臨的困境,越南***十分重視語言教育政策的制定和實施。
越南教育與培訓(xùn)部探索實施包括民族語言和官方語言在內(nèi)的三種雙語教育模式,以保持少數(shù)民族語言在民族地區(qū)教育中的應(yīng)用和發(fā)展。
越南在法國人侵占前一直使用漢字漢語。被法國人侵占成殖民地后廢除漢字改用法語,并使用近百年。
字母有其一定優(yōu)勢,容易普及,對提高當(dāng)?shù)匚幕逃接泻艽髱椭?/p>
越南也是一個多民族國家,少數(shù)民族語言文化發(fā)展面臨困境,由法語改變過來的越語依然***用字母拼讀,識字書寫難度較小,并且與英語有一定聯(lián)系,教學(xué)相對容易。
加之越南為走入國際化和國際接軌,培養(yǎng)各種人材都需要進行雙語教育。
到此,以上就是小編對于雙語幼兒教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于雙語幼兒教育的3點解答對大家有用。
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