大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育從哪來的教案的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹幼兒教育從哪來的教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么幼兒園要有教案？
2. 幼兒教案步驟？
3. 幼兒園教案五要素是什么？
4. 幼兒設計意圖從哪幾個方面來寫？
5. 幼兒園繪本故事教案有教育意義？

為什么幼兒園要有教案？

幼兒教育是一門科學。他涵蓋了教育學，心理學，少兒心理學，是一門綜合科學。大學里也有幼兒教育這個專業(yè)。所以說幼兒園里的上課不是隨隨便便上的。幼兒園一個班配備兩個生活老師，一個教學老師。教學老師也需要老師寫教案。老師的教案和講課均有比賽。

幼兒教案步驟？

1.活動名稱（名稱簡潔明了）

2.活動設計（本次活動的意圖）

3.活動目標（知識目標，情感目標等入手）

4.活動準備（教師教具和設備道具準備）

5.活動過程（先導入，學習鞏固，操作運用部分）

6.活動延伸（延伸到其他領域）

7.活動反思（對此次活動作出評價）

01

1、【活動名稱】

活動名稱的確定，語言簡潔明了，一語中的。讓人一看就知道是什么年級的什么內(nèi)容。比如：《中班科學活動：我愛我的耳朵》《大班繪本活動：動物們的選舉》。

02

2、【活動設計】

簡單的闡述設計本次教育活動的意圖，比如：在你與孩子們之間的互動中一種存在的現(xiàn)象被你發(fā)現(xiàn)了或者是當下的新鮮事物讓你萌發(fā)了靈感。比如：春天來了，你會設計一節(jié)科學活動《小蝌蚪變青蛙》。

幼兒園教師書寫教案時最基本的格式如下：

一、活動名稱 xx領域《 》

二、活動來源

三、活動目標

四、創(chuàng)設的情境

五、活動準備

1.經(jīng)驗準備

2.物質(zhì)準備

六、活動重難點

1.重點

幼兒園教案五要素是什么？

一份完整版的幼兒園教案一般包括教材的選擇、目標的確定、流程設計、教具準備和教室的準備這五個點。

一、教材的選擇：我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當?shù)?，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒興趣的教學內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達到教育的目的。

二、目標的確定：目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發(fā)，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：認知、能力、情感。

三、流程的設計：流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。

教案設計要有自己的風格，幼兒具有極強的探索欲，可以根據(jù)他們的這一特點，利用道

幼兒設計意圖從哪幾個方面來寫？

1、孩子們的需要

孩子需要溫馨、藝術(shù)、自主、生態(tài)、現(xiàn)代化的幼兒園環(huán)境。

2、家長們的需要

家長希望孩子能有一個好的學習成長環(huán)境，畢竟孩子很小，各方面還不是很適應，自我保護意識也比較弱，幼兒園的環(huán)境，家長一般要求會高一些。

3、***教學目標

多媒體的廣泛應用，解決了老師上課時的壓力，各種電子設備的使用、多元化設計風格、模具玩具等成了教學的***工具。

4、時代的需要

時代的進步離不開新人的不斷提升，孩子是祖國未來的花朵，從小抓教育，是推動時代進步的關(guān)鍵。

幼兒園繪本故事教案有教育意義？

繪本作為兒童的“人生第一書”，被公認為兒童早期教育的最佳讀物，是最適合幼兒閱讀的圖書。與一般圖書相比，繪本善于通過淺顯的故事來闡述幼兒平時很難理解的、較為深邃的內(nèi)涵，包括哲理、生命的主題；它以美輪美奐的繪圖，給孩子帶來視覺的享受，具有較高的文學審美價值。圖與文相輔共存的平衡關(guān)系，營造了整個繪本的內(nèi)在感覺。繪本閱讀具有直觀性與形象性，符合兒童審美需要和心理特點，在長期閱讀中，能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣，對兒童的思維、語言[_a***_]，審美能力的提高，情感的點化，視野的開拓都有著很大的作用，實際上繪本閱讀是對孩子的一個綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 繪本能給孩子語言的涵養(yǎng)?！L本的語言簡潔精練，生動親切，并且朗朗上口，無形中給了孩子語言的涵養(yǎng)。 繪本能給孩子審美的熏陶。

——繪本的圖畫部分，基本上是世界知名插畫家的作品，他們運用各種不同的材質(zhì)，營造適合故事情節(jié)的圖畫。孩子在閱讀過程中，不僅享受故事，也受到美的熏陶。 繪本能給孩子生活的啟迪。

——繪本雖然精短，但是意蘊無窮，常常將生活的哲理和深刻的道理通過有趣的故事和好看的畫面?zhèn)鬟_給孩子，使孩子的種種價值觀就在愉快地閱讀中實現(xiàn)了。 繪本能給孩子情感的滋養(yǎng)。

——繪本閱讀讓幼兒輕松地與作品對話，讓幼兒的心靈與生活對話，柔軟孩子的心靈，滋養(yǎng)孩子的靈魂，陶冶孩子的身心，從而使孩子形成良好積極的情感，學會關(guān)懷、分享、堅強、勇敢，啟迪了人生的智慧。 繪本能激活孩子的思維。 ——想象力和創(chuàng)造力是通過直接和間接的體驗獲得的，體驗越豐富，想象創(chuàng)造就越豐富，造型完整、藝術(shù)性強、色彩鮮明的繪本為幼兒提供良好的視覺體驗，充分發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造。 繪本能給孩子視野的開拓。

——繪本能讓幼兒親切、自然地認識世界，開闊眼界，拓展經(jīng)驗，滿足孩子的求知欲望，學會和自然和諧相處。 近年來，繪本逐漸引進大陸圖書市場。當繪本向我們迎面走來，當我們和繪本不期而遇后，我們就不約而同地就熱愛上了繪本，并滿懷欣喜地開始了對繪本的閱讀、欣賞、教學實踐。心中切切地期盼著幼兒園的閱讀活動能以更高的品質(zhì)出現(xiàn)，期盼著孩子們在繪本閱讀中會有更加和諧、全面、健康、快樂的發(fā)展，期盼著我們的教師能在專業(yè)成長的路上邁向嶄新的、詩意又浪漫的旅途。

到此，以上就是小編對于幼兒教育從哪來的教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育從哪來的教案的5點解答對大家有用。