大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育個(gè)人德育總結(jié)報(bào)告的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育個(gè)人德育總結(jié)報(bào)告的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學(xué)德育工作指南總體特點(diǎn)是什么？
2. 一校一案落實(shí)德育典型案例？
3. 德育答辯不參加可以嗎？

中小學(xué)德育工作指南總體特點(diǎn)是什么？

特點(diǎn)是:系統(tǒng)全面

（一）總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國(guó)家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

育人途徑

一是課程育人，從嚴(yán)格落實(shí)德育課程、發(fā)揮其他課程德育功能、用好地方和學(xué)校課程等方面，發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用。

二是文化育人，從優(yōu)化校園環(huán)境、營(yíng)造文化氛圍、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化等方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園處處成為育人場(chǎng)所；

三是活動(dòng)育人，利用節(jié)慶紀(jì)念日、儀式教育活動(dòng)、校園節(jié)（會(huì)）、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，開(kāi)展形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生。

四是實(shí)踐育人，通過(guò)開(kāi)展各類主題實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

五是管理育人，推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，從完善管理制度、明確崗位責(zé)任、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范、關(guān)愛(ài)特殊群體等方面，將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的細(xì)節(jié)之中。

六是協(xié)同育人，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作。

一校一案落實(shí)德育典型案例？

德育典型案例有很多，以下是一個(gè)例子：

在某校，學(xué)生小明在校園內(nèi)撿到了一只受傷的小鳥(niǎo)。他立即將小鳥(niǎo)帶到了學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室，并找到了生物老師尋求幫助。生物老師告訴小明，這只小鳥(niǎo)需要特殊的護(hù)理和食物才能康復(fù)。小明主動(dòng)承擔(dān)起照顧小鳥(niǎo)的責(zé)任，每天放學(xué)后，他會(huì)去實(shí)驗(yàn)室喂食小鳥(niǎo)，并確保它的傷口得到妥善處理。

這個(gè)案例體現(xiàn)了小明的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)精神。他不僅主動(dòng)幫助了受傷的小鳥(niǎo)，還主動(dòng)承擔(dān)起照顧它的責(zé)任。這種行為不僅展現(xiàn)了小明的善良品質(zhì)，也對(duì)其他同學(xué)起到了榜樣作用。學(xué)校對(duì)此[_a***_]了表彰，將小明的行為作為德育典型案例，以鼓勵(lì)其他學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

根據(jù)教育部《關(guān)于公布第二批“一校一案”落實(shí)〈中小學(xué)德育工作指南〉典型案例名單的通知》（教基司函〔2021﹞48號(hào)），由福田區(qū)報(bào)送的《信步方圓 培根鑄魂 幸福園嶺》案例經(jīng)深圳市、廣東省及教育部各層級(jí)嚴(yán)格遴選，成功入選教育部“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例。

園嶺小學(xué)的德育工作成效是福田區(qū)德育工作的一個(gè)縮影。多年來(lái)，福田區(qū)秉持“本真、適才、普惠”的教育理念，積極發(fā)揮課程育人主陣地作用，持續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷豐富德育載體手段，德育工作取得明顯成效，2021年9月，福田區(qū)獲評(píng)廣東省首批中小學(xué)“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)。

德育答辯不參加可以嗎？

不能參加，因?yàn)榈掠疝q是為了檢驗(yàn)學(xué)生在思想道德方面的表現(xiàn)和素質(zhì)，展現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)成果，是教育教學(xué)活動(dòng)的一部分。
另外，德育答辯也是研究生相關(guān)課程的要求，沒(méi)有參加的話會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)位授予。
因此，不能隨意放棄德育答辯。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育個(gè)人德育總結(jié)報(bào)告的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育個(gè)人德育總結(jié)報(bào)告的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。