大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于芬蘭的幼兒教育特色名稱的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹芬蘭的幼兒教育特色名稱的解答，讓我們一起看看吧。

1. 芬蘭幼兒教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)？
2. 芬蘭教育的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)？

芬蘭幼兒教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)？

核心課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包含了關(guān)于幼兒教育和保育立法的參考，以及開發(fā)地方課程的指導(dǎo)說明。截至2017年8月1日，芬蘭所有的幼兒教育機(jī)構(gòu)，包括由市***、聯(lián)合市政當(dāng)局或其他服務(wù)機(jī)構(gòu)開辦的幼兒園，均***用符合這一核心課程標(biāo)準(zhǔn)的地方課程。

芬蘭教育的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)？

優(yōu)點(diǎn):

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

　   發(fā)達(dá)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)、世界的科學(xué)技術(shù)鑄就了芬蘭連續(xù)三年被達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇評(píng)選為世界上最有競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)濟(jì)體。

　　2、教育水平高，高等教育免學(xué)費(fèi)

　　芬蘭有近50所大學(xué)和高等理工學(xué)院，均為國(guó)立院校，教育質(zhì)量高；65%國(guó)民受過高等教育

　　3、安全

　　***體系完善，社會(huì)治安有保障，無過大的貧富差距。因此芬蘭國(guó)內(nèi)的犯罪率很低，被評(píng)為世界上最安全的國(guó)家之一。

　　4、費(fèi)用低廉

　　留學(xué)生可以享受到與芬蘭本國(guó)人同等的社會(huì)***待遇，而每年生活費(fèi)用僅約為6到7萬元人民幣

缺點(diǎn):

優(yōu)點(diǎn)是低競(jìng)爭(zhēng)性和低壓力。

1. 孩子相對(duì)較晚才上小學(xué)，7歲上小學(xué)，入學(xué)率接近百分之百。無論是公立還是私立，這些服務(wù)都是免費(fèi)的。公立學(xué)校、私立學(xué)校都是免費(fèi)的。除了免費(fèi)教學(xué)外，學(xué)生還享受免費(fèi)的教育資料、免費(fèi)的午餐、健康體檢、牙醫(yī)服務(wù)和上下學(xué)接送。教室的氛圍也比較隨意，學(xué)生***制服、直呼老師的名字。這些機(jī)構(gòu)并不進(jìn)行正式教學(xué)，他們的宗旨是寓教于樂。托兒所和幼兒園不教孩子學(xué)習(xí)、閱讀 寫作或者算術(shù)。

2.學(xué)校沒有官方排名。雖然地區(qū)和學(xué)校在調(diào)整課程安排上享有一定的自***，但是所有學(xué)校，有共同的全國(guó)性教學(xué)目標(biāo)。老師也來自同一個(gè)受過大學(xué)培訓(xùn)的群體。教師標(biāo)準(zhǔn)化程度高。從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量的角度，芬蘭農(nóng)村孩子接受的教育與住在大學(xué)城，或者城市的孩子非常相似。

3.芬蘭的學(xué)生不會(huì)有高風(fēng)險(xiǎn)的考試，而評(píng)估體系是用于改進(jìn)教學(xué)的。當(dāng)小學(xué)老師評(píng)估學(xué)生時(shí)，評(píng)估結(jié)果并不是個(gè)人水平測(cè)試的形式展現(xiàn)，學(xué)生得到的反饋只有“很好”到“需要努力”這么幾個(gè)級(jí)別。數(shù)字評(píng)分根本不被***用，孩子和家長(zhǎng)經(jīng)常都不會(huì)知道結(jié)果。只有老師把它們用作反饋和目標(biāo)規(guī)劃。就是老師在慢慢調(diào)整。所以，芬蘭孩子的輟學(xué)率很低，沒有留級(jí)。

優(yōu)點(diǎn)：

1、芬蘭的教育系統(tǒng)設(shè)法確保了社會(huì)流動(dòng)性。受教育程度不取決于家庭的財(cái)富或社會(huì)地位。

2、教師是芬蘭受過高等教育且值得信賴的專家。它們是系統(tǒng)的基礎(chǔ)。他們的工作受到社會(huì)的廣泛重視和贊賞。與其他國(guó)家相比，許多教師的工作天數(shù)相對(duì)較短，這讓他們可以用更多的時(shí)間來計(jì)劃課程。他們可以自由地測(cè)試不同的教學(xué)方法，并負(fù)責(zé)評(píng)估它們以開發(fā)最適合他們和學(xué)生的教學(xué)方式。

3、與許多其他國(guó)家相比，在芬蘭上學(xué)的壓力更小。沒有持續(xù)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試。很多時(shí)候，教師通過測(cè)試以外的方式（例如，網(wǎng)絡(luò)作品集或小組項(xiàng)目）跟蹤學(xué)生的進(jìn)步。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，這大大減輕了孩子們的壓力。

4、根據(jù)芬蘭的意識(shí)形態(tài)，孩子們需要盡可能長(zhǎng)時(shí)間地做孩子。孩子7歲才開始上學(xué)，學(xué)齡前他們不學(xué)習(xí)讀寫。一年級(jí)還有很多好玩的學(xué)習(xí)，每節(jié)課45分鐘就出去玩，家庭作業(yè)量與其他許多國(guó)家相比相對(duì)較低。

5、有很多支持學(xué)生的方法，這些學(xué)生需要在系統(tǒng)的不同層次上獲得更多支持。例如，綜合學(xué)校畢業(yè)后，除了職業(yè)教育和高中之外，還有職業(yè)預(yù)科教育和高中預(yù)科教育，以防您在那個(gè)階段因某種原因需要支持。還有專門為有移民背景的兒童提供芬蘭語/瑞典語作為第二[_a***_]的教學(xué)。

缺點(diǎn)：

1、現(xiàn)任***試圖從教育中節(jié)省資金，這增加了擴(kuò)大團(tuán)體規(guī)模和購(gòu)買更少設(shè)施的壓力。

2、盡管與許多其他國(guó)家相比，這里的壓力更小，但并非所有孩子都足夠喜歡上學(xué)。盡管等級(jí)制度低，并且努力解決欺凌等現(xiàn)象，但許多芬蘭學(xué)校存在強(qiáng)大的同伴壓力，這影響了許多學(xué)童的福祉。

3、一個(gè)大問題是，要被大學(xué)錄取，您必須通過入學(xué)考試。它們是限制學(xué)生數(shù)量的一種方式，有些學(xué)院只接受了百分之幾的申請(qǐng)者。這使得許多年輕人甚至在開始學(xué)業(yè)之前就失去了幾年時(shí)間。曾經(jīng)有人討論過用基于預(yù)科考試結(jié)果的系統(tǒng)來代替入學(xué)考試，但到目前為止，大學(xué)都希望保留按照自己的方式選擇學(xué)生的權(quán)利。

到此，以上就是小編對(duì)于芬蘭的幼兒教育特色名稱的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于芬蘭的幼兒教育特色名稱的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。