大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于對國防教育認(rèn)識一千字的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹對國防教育認(rèn)識一千字的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學(xué)生如何認(rèn)識軍事思想的地位和作用？
2. 談?wù)勀銓κ澜畿娛赂锩恼J(rèn)識？
3. 軍事職業(yè)學(xué)習(xí)的意義？

大學(xué)生如何認(rèn)識軍事思想的地位和作用？

最典型的是二戰(zhàn)期間的波蘭戰(zhàn)役，有興趣的話可以看看古德里安的回憶錄

如果是戰(zhàn)術(shù)研究，可以找朱可夫在二戰(zhàn)期間的一些戰(zhàn)例

第一次海灣戰(zhàn)爭也可以參考，盟軍綜合運(yùn)用各種技術(shù)手段，削弱、欺騙伊軍，最終以較小的代價取得勝利。這標(biāo)志著著新的軍事理論的運(yùn)用，“以民為本”、“居安思?！钡膰浪枷胫笇?dǎo)；“富國強(qiáng)民”、“寓兵于農(nóng)”的國防建設(shè)思想；“愛國教戰(zhàn)”、“崇尚武德”的國防教育思想；“不戰(zhàn)而勝”、“安國全軍”的國防斗爭策略。

軍事思想是指導(dǎo)一個國家國防建設(shè)和戰(zhàn)爭的根本指導(dǎo)思想，是關(guān)于國家安全的重要戰(zhàn)略思想，決定著國家的國防和軍隊(duì)建設(shè)的方向和重點(diǎn)，在國防建設(shè)上具有極其重要的意義。

如毛澤東軍事思想深刻地揭示了戰(zhàn)爭和軍事領(lǐng)域的許多基本規(guī)律，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思列寧主義軍事理論，不僅正確地回答和解決了中國革命戰(zhàn)爭和國防建設(shè)與國防斗爭的一系列理論和實(shí)踐問題，指導(dǎo)中國革命戰(zhàn)爭和國防建設(shè)取得了偉大的勝利，而且正確地回答和解決了世界軍事領(lǐng)域的許多理論和實(shí)踐問題，對當(dāng)代世界發(fā)生了重大的影響

談?wù)勀銓κ澜畿娛赂锩恼J(rèn)識？

，世界新軍事革命發(fā)軔于上個世紀(jì)五六十年代，經(jīng)歷醞釀起步、初露端倪、轉(zhuǎn)折突進(jìn)幾個階段之后，現(xiàn)已進(jìn)入全球范圍內(nèi)的加速發(fā)展階段。其基本內(nèi)容為“七個創(chuàng)新”，即創(chuàng)新軍事理論、創(chuàng)新軍事技術(shù)、創(chuàng)新體制編制、創(chuàng)新作戰(zhàn)樣式、創(chuàng)新教育訓(xùn)練、創(chuàng)新后勤保障、創(chuàng)新國防管理，他們之間相互聯(lián)系、相互滲透，構(gòu)成了一個整體推進(jìn)的新時代的軍事體系，核心就是要實(shí)現(xiàn)軍事領(lǐng)域的信息化，目標(biāo)是建設(shè)信息化軍隊(duì)，打贏信息化戰(zhàn)爭，最終實(shí)現(xiàn)軍事體系的根本轉(zhuǎn)變。

談到推動新軍事革命的基本做法，趙丕表示，世界主要大國推動軍事轉(zhuǎn)型主要呈現(xiàn)五個特點(diǎn)。一是注重搞好頂層設(shè)計，增強(qiáng)科學(xué)性、計劃性和權(quán)威性；二是注重試驗(yàn)檢驗(yàn)，逐步加以推廣；三是強(qiáng)調(diào)理論先導(dǎo)，以軍事理論牽引轉(zhuǎn)型；四是重視高層推動，爭取全社會支持；五是注意與社會總體改革協(xié)調(diào)發(fā)展。 

在世界新軍事革命的重要啟示方面，趙丕提出了自己的思考。他認(rèn)為，這次世界新軍事革命極有可能進(jìn)一步擴(kuò)大軍事強(qiáng)國與發(fā)展中國家的差距。我們必須增強(qiáng)推進(jìn)中國特色軍事變革的緊迫感，強(qiáng)化憂患意識，抓住時機(jī)，迎接挑戰(zhàn)，更新思想觀念，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢。必須保持清醒的戰(zhàn)略判斷力，從國情軍情的實(shí)際出發(fā)，實(shí)行有重點(diǎn)、不對稱的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移走具有我軍特色的軍事變革路子。此外，還須加快推進(jìn)軍民融合發(fā)展。

軍事職業(yè)學(xué)習(xí)的意義？

（一）強(qiáng)化國防憂患意識國家的安危關(guān)系到每個公民的生存和發(fā)展，國家的安全需要一個強(qiáng)大的國防，而我們每一個公民都有法律義務(wù)來增強(qiáng)我們的國防建設(shè)，公民國防意識的強(qiáng)弱更是與國家的安危息息相關(guān)。國防意識的強(qiáng)與弱是沒有天生的，是經(jīng)過教育和環(huán)境逐步熏陶出來的。“天下雖安，忘戰(zhàn)必?！薄ⅰ熬影菜嘉?，思則有備，有備無患”、“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，無數(shù)歷史事實(shí)雄辯地告訴我們，一個沒有強(qiáng)大國防意識的國家，它將會處于舉步維艱的地步。

在古羅馬興盛時期，有卓越的軍事制度和良好的尚武傳統(tǒng)。在公元一世紀(jì)到二世紀(jì)之間，羅馬帝國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化等實(shí)力排在世界前列?？墒堑搅斯兰o(jì)，羅馬人沉浸在以往的光輝歲月中，消磨在鶯歌燕舞的和平環(huán)境中，丟失尚武傳統(tǒng)，逐漸走向了分裂和衰落。

由此可知，國防意識強(qiáng)，則會舍小家而顧大家，將國家安危放在首位，將保衛(wèi)國家作為自己分內(nèi)事，自覺履行保衛(wèi)祖國的義務(wù)。當(dāng)國家遇到外來的威脅，就能夠同仇敵慨，不惜一切保衛(wèi)祖國。反之，公民的國防憂患意識淡薄，就會對國家不聞不問，拒絕履行保衛(wèi)國家的義務(wù)，甚至在國家困難時倒打一耙，。

而青少年作為未來國防建設(shè)的主力軍，他們國防憂患意識的培養(yǎng)的重要性無論如何強(qiáng)調(diào)都不為過。增強(qiáng)青少年國防憂患意識的重要途徑之一就是國防教育，所以，我們應(yīng)當(dāng)在高校組織開展多姿多彩的國防教育活動。

（三）提升身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

國防教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是促進(jìn)人們思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)國家競爭力的有效途徑。

到此，以上就是小編對于對國防教育認(rèn)識一千字的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于對國防教育認(rèn)識一千字的3點(diǎn)解答對大家有用。