大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于在教學(xué)中教育藝術(shù)的作用的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹在教學(xué)中教育藝術(shù)的作用的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教學(xué)藝術(shù)是什么意思？
2. 為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？
3. 在中小學(xué)階段的學(xué)校教育中為什么要加強(qiáng)美育？

教學(xué)藝術(shù)是什么意思？

教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求,靈活運(yùn)用語言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段,充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能,為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng). 常見的教學(xué)藝術(shù)有：

1.教學(xué)幽默 教學(xué)幽默：是教師在教學(xué)中表現(xiàn)出的一種幽默感,使學(xué)生在笑聲中進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng),在師生關(guān)系融洽、課堂氣氛活躍、學(xué)生情緒飽滿的情況下學(xué)習(xí)和掌握文化知識(shí).

2. 教學(xué)機(jī)智 教學(xué)機(jī)智：指在教學(xué)過程中面對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)情境,迅速、敏捷、靈活、準(zhǔn)確地作出判斷、處理,保持課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)平衡的一種心理能力.

3.教師的語言藝術(shù) 教師語言是整個(gè)教育教學(xué)工作中最主要、最直接、最常用的一種手段,是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介.因此,教師語言的運(yùn)用就顯現(xiàn)得特別重要.往往不同的表達(dá)方式,教育效果也會(huì)有很大的差異.主要表現(xiàn)在： 4、教師的板書藝術(shù) 板書是課堂教學(xué)不可缺少的部分,板書藝術(shù)直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣.合理的總體布局,提綱挈領(lǐng)的內(nèi)容,規(guī)范的例題解答板書與優(yōu)美的圖形設(shè)計(jì),適當(dāng)?shù)纳蚀钆?必要的線條勾劃,知識(shí)結(jié)構(gòu)的列表歸納,圖文的合理結(jié)合,板塊的恰當(dāng)拼接以及或端正秀麗,或蒼勁有力的字體等等,都可以構(gòu)成一件獨(dú)特的藝術(shù)品,從而倍增教學(xué)效果. 5、教師的儀容儀表藝術(shù) 教師好的儀容儀表同樣會(huì)給學(xué)生以美的享受.教師的許多方面都會(huì)引起學(xué)生的無意注意而分散學(xué)生的注意力,如教師在儀容儀表方面的導(dǎo)常變換.對(duì)于其他影響學(xué)生意力的因素,比較難以控制,但來自教師儀容儀表方面的影響,只要***取適當(dāng)措施,則比較容易消除. 　　. 6、教師的批評(píng)表揚(yáng)藝術(shù) 學(xué)生更多的是希望受到老師的表揚(yáng)而不是批評(píng).因此,教師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)在很大程度上能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展.一般情況下,我們會(huì)對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生進(jìn)行批評(píng),但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),更會(huì)起到意想不到的效果. 7、教師的培優(yōu)補(bǔ)差藝術(shù)

為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因?yàn)榻虒W(xué)的過程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?a href="http://m.kinls.com/tags-s-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQde208f32f0d66ace relatedlink">思維和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對(duì)性地傳授知識(shí),達(dá)到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因?yàn)?教育工作者除了傳授知識(shí),更要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識(shí),更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語言,舉止,風(fēng)度,對(duì)于一個(gè)好老師而言,這些都是藝術(shù).

教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問，理論上的知識(shí)而并沒有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！

學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實(shí)際中的具體問題，這就是藝術(shù)。

在中小學(xué)階段的學(xué)校教育中為什么要加強(qiáng)美育？

一、美育以及小學(xué)中的美育1.美育的含義單從字面來看,美育就是“審美教育、藝術(shù)教育、情感教育、美感教育、美學(xué)教育、美的教育”。然而隨著近幾年來美育地位的不斷提高,美育研究開始受到眾多學(xué)者的重視,對(duì)美育的概念也有了深一步的認(rèn)識(shí),較為權(quán)威的解釋是:通過有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知,從而促使學(xué)生愛美以及創(chuàng)造美。

　　2.小學(xué)教育中的美育

　　小學(xué)教育主要是為學(xué)生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),為他們樹立良好的學(xué)習(xí)的態(tài)度和信心。然而美育在小學(xué)教育中的作用不能忽視,小學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力不強(qiáng),還處在朦朧階段,如果強(qiáng)硬地讓他們接受枯燥無味的課程是很難的。因此,任課教師可以利用美育來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,感受學(xué)習(xí)王國的樂趣。

　　二、美育對(duì)小學(xué)教育的意義美育是一種形象性的教育,它始終把“形象”作為教育的起點(diǎn)。所以將美育運(yùn)用到小學(xué)課程教學(xué)中,就是為“抽象”的內(nèi)容安上了一對(duì)“形象”的翅膀。

到此，以上就是小編對(duì)于在教學(xué)中教育藝術(shù)的作用的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于在教學(xué)中教育藝術(shù)的作用的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。