大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育機構有哪些崗位的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育機構有哪些崗位的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園有哪些職位組成？
2. “兒童教育指導師”是什么?有什么用呢？
3. 幼兒園課程目標種類？
4. 兒童的職業(yè)怎么填寫？

幼兒園有哪些職位組成？

幼兒園崗位職務有：

1、幼兒園校長：一般要求會比較高，要幼兒教師資格證，5年以上教學管理經(jīng)驗 2、幼兒園教師 須持有幼兒園及以上學段教師資格或持有幼兒園及以上學段教師資格考試合格證；

3、保育員：會說標準的普通話；具有保育員崗位實際操作技能；

4、幼兒園保健醫(yī)師：供執(zhí)業(yè)醫(yī)師、助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師或護士執(zhí)業(yè)證書以及驗證件截圖打印。

幼兒園有以下職位：

1、園長。一般只有一個崗位。

2、副園長。一般有兩個崗位。

3、保健醫(yī)，保健員。各一個崗位。

4、保健主任，保健主任。各一個崗位。

5、主配班老師。一個班一個主班，一個配班。

6、保育員。一個保育員。

7、安保人員。根據(jù)人數(shù)確定保安數(shù)量。

8、清潔人員。一個保潔員。

9、廚房做飯人員。根據(jù)人數(shù)確定做飯人員數(shù)量。

園長、業(yè)務園長、后勤園長、辦公室、會計室

園長：統(tǒng)管全園

業(yè)務園長：教研室、各年級組組長（教研組長、特長組長等）、各班級老師、保育老師后勤園長：辦公室（門衛(wèi)、保安、班車）、保健醫(yī)生、食堂、各班保育老師至于什么人事管理、團組織等都是兼任的，這個是各園自行安排的。

幼兒園的員工人數(shù)根據(jù)幼兒園開的規(guī)模大小而定。

通常是園長（行政園長、教學園長各一）、教學干事、（常規(guī)課程干事、英語教學干事各一）、后勤主任、后勤教師各一名、幼兒園園醫(yī)一名、班車司機、教師（主班教師、副班教師、配班教師、生活教師）、食堂人員若干、清潔員。

“兒童教育指導師”是什么?有什么用呢？

兒童教育指導師是針對兒童保育教育研發(fā)的的全新國家職業(yè)崗位，由國家人力***和社會保障部中國就業(yè)技術指導中心頒發(fā)的全國職業(yè)培訓證書。該證書可以作為從業(yè)的憑證，也可以作為職業(yè)技能鑒定時，接受過相關職業(yè)資格培訓的證明。 　　作用：將教育心理學、嬰幼兒保育、兒童成長環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園的教育和家庭教育等多個方面融合一體，更好的為兒童的成長發(fā)展指導。 　　2013年1月，該項目順利通過人力***和社會保障部批準，成為國家職業(yè)培訓項目。

幼兒園課程目標種類？

幼兒課程目標的含義就是幼兒園課程根據(jù)幼兒園教育目標，為了促進幼兒的身心發(fā)展所要達到的預期要求和結果。首先，由于幼兒園課程面向的是3～6歲的幼兒，因此，課程目標要考慮到符合這一年齡階段的發(fā)展規(guī)律和所能達到的發(fā)展水平；其次，幼兒園課程要指向多維發(fā)展，也就是幼兒全面的、身心和諧的發(fā)展；最后，幼兒園課程要符合社會和時代發(fā)展的要求，社會需求是決定幼兒發(fā)展狀態(tài)與方向的依據(jù)之一。教育部頒布的 《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中規(guī)定的課程目標的核心是為幼兒后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎，促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調發(fā)展。這一核心目標是全國各級各類幼兒園的各種課程所必須遵守并要努力完成的。

幼兒園課程目標在學前教育目的與幼兒園課程之間起了銜接作用，使幼兒園教育的特定價值觀能在課程中得以體現(xiàn)。幼兒園課程目標的確定，使幼兒園課程編制的方向能得以明確，使課程內容的選擇和組織以及課程的實施和評價等與課程目標成為一個有機的整體。

兒童的職業(yè)怎么填寫？

職業(yè)，即個人所從事的服務于社會并作為主要生活來源的工作。由職業(yè)的定義我們可得出兒童肯定是沒有職業(yè)的，所以職業(yè)這一欄應該填“無”或者“未成年”。

有些表格在設置時，考慮的是全面的，但遇到具體的情況的時候，有些內容是不需要一定都填寫的。

到此，以上就是小編對于幼兒教育機構有哪些崗位的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育機構有哪些崗位的4點解答對大家有用。