大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中國幼兒教育最大的問題的問題，于是小編就整理了3個相關介紹中國幼兒教育最大的問題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你覺得現(xiàn)在中國家庭教育中最大的問題是什么？
2. 目前學前教育中主要存在哪些問題？
3. 怎么看待小孩現(xiàn)在的教育問題？

你覺得現(xiàn)在中國家庭教育中最大的問題是什么？

中國父母在教育上存在的最大問題是什么？

中國父母對子女的家庭教育上，確實存在諸多問題，亟待破解。

我們深知，教育不僅指學校教育，還包括社會教育和家庭教育，三者相輔相成，缺一不可。三駕馬車齊驅(qū)并駕，才可完成育人造材的使命。

首先，望子成龍望女成鳳期望值太高。

近年雖然放開二胎，但獨生子女仍占絕大多數(shù)。一家一孩，犧牲不起，故每家每戶都指望子女成龍成鳳。必須肯定，期望孩子成材，成器，成棟梁之材，成治國大器，無可厚非。

事實是，不可能每個孩子都考上清華北大，不可能每個孩子都上985、211。國情擺在那里。

生而為人，千差萬別，先天基因更是無可比。必須承認這種現(xiàn)實?？傆腥顺蔀槠胀?a href="http://m.kinls.com/tags-l-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQ258262a3aabf24ab relatedlink">勞動者，不是都做精英。

總有父母不服氣，我這輩沒出息，認啦，可是為什么偏偏又是我的后代成不了龍鳳？

沒有為什么，事實就是如此，如此殘酷，如此無情！有什么辦法呢？！

中國是人口大國，自然也是教育大國，教育問題在中國社會面臨的關注度極高，而家庭教育更是值得高度正視的，因為父母的言傳身教關乎孩子的未來發(fā)展，而孩子是家庭最大的出產(chǎn)！

中國父母在教育上存在的最大問題到底是什么？不同的人有不同的看法。我認為現(xiàn)在中國父母在教育上存在的最大問題是過于“放縱”與過于“緊逼”的兩個極端。

過于“放縱”的主要表現(xiàn)：

現(xiàn)在不少家庭對孩子在行為習慣的培養(yǎng)上過于“放縱”：孩子***、罵人甚至打自己，不嚴加訓斥和管教，受到旁人“指教”，還要為孩子申辯；給孩子大量的零花錢，讓其任意買零食、買玩具或做其它，一點也不注重培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識；老師批評了孩子、甚至只是公布了孩子的成績，就認為傷了孩子自尊，要找老師“理論”，不愿孩子有任何挫敗感；在家飯來張口，衣來伸手，什么也不讓做，孩子成了“四體不勤、五谷不分”的人；看電視、打游戲沒有管束、沒有控制等等。

過于“緊逼”的主要表現(xiàn)：

首先是在學習上急于求成，處處“緊逼”孩子：不考慮孩子的實際情況和試題的難以程度，給孩子定考試成績的目標必須達到多少分；不考慮孩子的興趣愛好和實際需求，給孩子報各式各樣的培訓班、輔導班、特長班等。

在對待孩子的錯誤上，“緊逼”孩子：不少家長，一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤，不分析原因，不做思想工作，不給孩子“緩沖”的時間，強加自己的意志和方式要求孩子立即改正。比如孩子哭著要買某個玩具，有的家長就會說：“不許哭！不許買！馬上走！”

在孩子的愛情婚姻上“緊逼”孩子：當孩子到了初高中階段，對愛情有朦朧的意識和向往時，大多數(shù)家長不是正確指引，而是以影響學習為名，“緊逼”不與異性同學往來或者頻繁交往；當孩子參加工作后，又“緊逼”孩子快談戀愛、快結(jié)婚、快生兒育女等。

過于“放縱”的教育使部分家長過于關注學校教育、苛求學校教育，而忽視了家庭教育，忽視了作為父母或長輩言傳身教的示范教育，使很多孩子自理能力差、心理承受能力差，社會適應能力差。過于“緊逼”的教育不是讓孩子失去“自我”、不斷盲從，就是讓孩子抗拒、自暴自棄，放棄一切。

當前家庭教育最大的弊病是父母對子女無限的希望，什么胎教、早教、幼教、家教、校教、輔教、網(wǎng)教…五花八門，一日廿四小時除了睡覺吃飯，扒不得小孩都在受教育，他們把兒女看成了受教育的機器，希望小孩成為學霸、神童。這不是教育，是傷害，是對幼弱生命的無情摧殘。

謝謝邀請。本人愚見。我個人認為現(xiàn)在家庭教育中的最大難點問題有兩個方面，第一，家人自身的教育問題，家長的素質(zhì)能否過關，兩代人觀點想法的不一致。

家庭教育嗎，首先應該從家庭內(nèi)部說起，有很多家長自己的世界觀多半都是扭曲的，如何能教育出一個正確世界觀的孩子？常言道：“兵強強一個，將強強一窩”，“打鐵必先錘子硬”，想要教育出懂規(guī)矩、明事理的孩子，必須先要有一個懂規(guī)矩、明事理的家長。

第二，無力抵御外來的不良風氣。

家庭教育的第二難點問題，就是社會不良風氣的侵蝕。社會飛速的發(fā)展，給我們的生活帶來了有利的一大面，同時也產(chǎn)品了一些弊端，這些弊端一時半載很無解，使得受教育的孩子蒙朧陰影纏身，自己無法脫離，這就給家庭教育中的家長設置了一個很難逾越的障礙。

這兩者就是現(xiàn)在家庭教育的最大問題。

目前學前教育中主要存在哪些問題？

近幾年來，國家大力推動實施學前教育“三年行動計劃”，出臺了多項政策舉措，不斷加大投入，學前教育發(fā)展取得的進展與成績是巨大的、明顯的。不管是城市還是農(nóng)村，較為突出的“入園難”問題得到有效緩解，受到各方的認可。

在充分肯定發(fā)展成績的同時，不可否認的是，目前學前教育發(fā)展中存在的困難、問題、矛盾依然比較突出，主要表現(xiàn)在:

在城市，“入園難”問題雖然有所緩解，但與真正解決的目標還有距離。公辦園數(shù)量嚴重不足，普惠性幼兒園數(shù)量有所增加，但和實際需求相差較大，民辦園追逐利潤，普遍收費過高，超出一般家庭承受能力。質(zhì)量良莠不齊，監(jiān)督管理機制不健全。

在農(nóng)村，幼兒園的數(shù)量較為充足，“入園難”表現(xiàn)為城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)失衡，城鎮(zhèn)特別是縣城，公辦園數(shù)量有限，人園矛盾突出，進城務工子女入園依然困難。而農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園較為寬松，入園已不再難。民辦幼兒園數(shù)量不少，但存在收費較高、師資隊伍不穩(wěn)定、管理不規(guī)范、“小學化”傾向嚴重等問題。

目前學前教育存在的最大問題是：做教育還是商業(yè)盈利？

眾所周知，公辦幼兒園的數(shù)量遠遠不能適應社會需求，民辦幼兒園應運而生，作為學前教育的補充力量，極大緩解了“入園難”問題。這是目前學前教育最主要的辦學形式。

公辦園——師資力量雄厚，教育投入及園所管理都不存在“缺錢”的問題，各級教育管理部門層層監(jiān)督，辦園行為受多方制約，教研教學有氛圍，有組織，活動組織規(guī)范有序，在學前教育領域更注重幼兒發(fā)展，如何讓園所更具特色？如何培養(yǎng)幼兒各方面能力？如何通過實驗課題研究拓展幼兒綜合素質(zhì)，使之健康[_a***_]？缺點就是管束太嚴，園所自身沒有太多的自***，在團隊打造及教師培養(yǎng)方面受太多限制，偶爾會顯得進步緩慢，特別是大型活動的組織，幼兒研學實踐活動，因為安全壓力巨大，很難實施到位。

民辦園——普惠性和盈利性兩種，除卻學前教育這一任務，還有生存的壓力。作為民辦幼兒園的投資者，最大的壓力不是教育效果，是園所如何在殘酷的市場競爭中生存下去？如果生源不足，很有可能就是被迫倒閉，前期的投資都要打水漂，投資方面臨破產(chǎn)窘境。所以，民辦園最重要的是改善園所環(huán)境與設施設備，吸引幼兒入園。定期或者不定期舉辦大型活動，擴大社會影響，一般還要加盟名園，借助名園光環(huán)吸引生源，形成良性運轉(zhuǎn)。在這種情況下，民辦園在學前教育領域，重心與焦點不是研究教育，而是商業(yè)行為的運轉(zhuǎn)，更多時候是被市場和家長需求“***”，迎合的比較多，堅持的比較少。

關于學前教育亂象叢生的問題，教育部已經(jīng)著手開始整治規(guī)范，發(fā)布了整治通知文件，正在逐步改善學前教育的現(xiàn)狀，相信會越來越好的。

目前學前教育的主要存在以下問題:

1、發(fā)展不均衡。好的幼兒園多在城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，這些幼兒園無論從硬件還是師資都化較優(yōu)越，辦園質(zhì)量高。但是優(yōu)質(zhì)幼兒園數(shù)量較少，滿足不了幼兒入園需求。而在廣大農(nóng)村和偏遠地區(qū)，受經(jīng)濟條件制約，幼兒園辦園水平相對落后，園舍、場地、師資達不到要求，辦園質(zhì)量不能保證。

2、師資不均衡。優(yōu)質(zhì)幼兒園一般都有充足的專業(yè)的幼兒教師，教師素質(zhì)高，能按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展保教活動。而在一些農(nóng)村地區(qū)，師資是很大的問題，公辦幼兒園沒有教師編制，只能從小學老師中協(xié)調(diào)，而敬業(yè)成績好的老師小學又舍不得放走，于是一些年齡大、身體不好、不任主課的教師協(xié)調(diào)到了幼兒園，他們無論從專業(yè)知識和教學精力方面都有所欠缺。除了這些老師就是聘用一些代課教師，專業(yè)知識更是不能保證。私立幼兒園情況就更糟糕了。可以說師資專業(yè)化差是農(nóng)村幼兒園最大的問題。

3、入園貴?，F(xiàn)在的幼兒園，尤其是私立幼兒園，收費高，每月能達到上千元甚至更多，幼兒園費用已經(jīng)成為家庭的一項重要開支，令一些家庭不堪重負。

希望國家加大了幼兒園建設力度。多建一些標準化幼兒園，增加幼兒園專業(yè)教師編制，對幼兒園收費進行調(diào)控。

怎么看待小孩現(xiàn)在的教育問題？

老師累，家長累，孩子更累。

為什么孩子上個學家長也這么累？老師也那么累？

我們的人類文明從遠古到現(xiàn)在，有自然科學，社會科學，還有歷史科學等等，每一個學科都劃分得更加精細，也都研究的越來越深。就像一座倒置的金字塔，雖然我們是站在了歷代巨人的肩上，所以我們首先要把巨人所知道的知識都要化為己有。所以孩子學的東西也就越來越多。

現(xiàn)在讓小孩學的東西是遍地開花，而在某些方面還有一定的深度、難度和靈活度。至使小孩兒在他的相應學齡段難以接受和消化吸收，所以現(xiàn)在輔導孩子作業(yè)，成了家長的頭等大事。

我們小時候，好多孩子想學就學，不想學父母也不太在意。

現(xiàn)在不同了，不論是父母做什么行業(yè)，是屬于哪個階層，大家對于孩子都有一致的期望，好好學習，改變自己的命運。

所以孩子的成績就成了影響家長最敏感神經(jīng)的要因。孩子的成績好了，家長就會喜形于色，孩子成績不好了，家長就會不開心，遷怒于孩子。為了讓孩子提高成績，家長可以說是煞費苦心，有的為了輔導孩子甚至連命都搭上了。

古代的教育就是老師拿個教鞭，誰不聽話了就可以打小手？現(xiàn)在孩子們上課已然是如此。這種模式就像傳統(tǒng)的封建思想一樣深深的烙在了一些人的腦海里。

有的老師常常會拿起自己的武器來對付那些剛上小學不懂規(guī)矩的小朋友。有的家長會擔心自己孩子的安危，使得有些家長在和老師的溝通上不知所措，而有的家長和老師的溝通又成了熱點問題。

馬云一次在演講上說：每個孩子是不一樣，中國教育講究因人施教，這是我們追求的方向。如果學校能夠讓家長和學生有更多的選擇，那么我們就能夠培養(yǎng)出更多專業(yè)化的人才。

到此，以上就是小編對于中國幼兒教育最大的問題的問題就介紹到這了，希望介紹關于中國幼兒教育最大的問題的3點解答對大家有用。