大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于加強(qiáng)思想教育樹(shù)立規(guī)則意識(shí)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹加強(qiáng)思想教育樹(shù)立規(guī)則意識(shí)的解答，讓我們一起看看吧。
怎樣培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)？
很多熊孩子不聽(tīng)管教、不按照家長(zhǎng)的指令去做事，遇到事情時(shí)也是我行我素按照自己的意愿去處理，這些都是因?yàn)槿狈σ?guī)則意識(shí)造成的。缺少規(guī)則意識(shí)的孩子，除了會(huì)做事比較沒(méi)有章法之外，還會(huì)比較容易缺乏同情心，很難學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
所以，從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)也是家庭教育中非常重要的一部分，想要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行嘗試：
（1）讓孩子參與到家庭規(guī)則的訂立當(dāng)中，也聽(tīng)取孩子的一些建議：
在孩子懂事之后，家長(zhǎng)就可以讓小孩參與到家庭的一些事情的討論當(dāng)中了，讓孩子參與到家庭規(guī)則的建立當(dāng)中，是一個(gè)很好的培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)地方法。
孩子在參與制定家庭規(guī)則的同時(shí)，也會(huì)在思考自己能不能做到規(guī)則規(guī)定的事情，而且也能感受到父母對(duì)自己尊重，這樣會(huì)讓孩子有更愿意去遵守這些規(guī)則，也強(qiáng)化了規(guī)則意識(shí)。
（2）對(duì)一些事情，給孩子提供有限的選擇：
如果處理一件事情，給孩子的選擇太多的話，就會(huì)失去原本想要鍛煉孩子的初衷了，要想培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，在一些事情上，必須要給孩子限定選擇，并且要求只能在這些選擇里中做出決定。
孩子的規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)非常重要！具有良好的規(guī)則意識(shí)將終身收益，廢話不多，上干貨??
一.父母一定要有底線，然而現(xiàn)實(shí)99%的父母做不到
日常生活中肯定會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，孩子為了買玩具大哭大鬧，帶孩子離開(kāi)游樂(lè)場(chǎng)的路上孩子哭鬧不停非要再去玩一會(huì)，等等孩子哭鬧父母就心軟又去滿足孩子的要求，其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的，父母的立場(chǎng)不堅(jiān)定，反而助長(zhǎng)了孩子的這種行為，孩子會(huì)變得更加沒(méi)有規(guī)則意識(shí)！
二.孩子是家庭的重要一員，不能吃閑飯。
孩子的哭鬧等行為更多的是想引起大人的注意，他在尋求被重視的感覺(jué)。如果得不到重視，孩子會(huì)變得暴躁，甚至表現(xiàn)出攻擊性，這就和建立規(guī)則意識(shí)背道而馳了。那我們?cè)撛趺崔k呢？答案就是多讓孩子參與家庭活動(dòng)，自己的簡(jiǎn)單事情要自己做，只有這樣他才能更好的意識(shí)到自己的重要！規(guī)則意識(shí)潛移默化中得到培養(yǎng)
三.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
叛逆，我行我素的孩子多缺乏責(zé)任感，我們作為父母不能崇尚武力解決孩子的不恰當(dāng)行為，這也是極其錯(cuò)誤的行為。正確的做法是讓孩子體驗(yàn)自己行為帶來(lái)的不良后果，學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)。
四.贊美表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，好的行為。
這里注意表?yè)P(yáng)就是表?yè)P(yáng)，不要加但是，否則效果可能適得其反！例如，表?yè)P(yáng)孩子時(shí)應(yīng)該說(shuō)，作文寫(xiě)的不錯(cuò)。不應(yīng)該說(shuō)，作文寫(xiě)的不錯(cuò)，但是字太潦草了
孩子是祖國(guó)的花朵，民族的問(wèn)來(lái)，我們每個(gè)父母有責(zé)任也有義務(wù)把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成有規(guī)則意識(shí)，有責(zé)任感，有愛(ài)心，有集體榮譽(yù)感的充滿正能量的祖國(guó)接班人！
如何給孩子建立規(guī)則，是很多家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題。經(jīng)常有家長(zhǎng)提出這個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)，如果對(duì)孩子要求規(guī)則，孩子馬上表現(xiàn)出退縮的狀態(tài)，唯唯諾諾的樣子讓人看著心疼。如果放手不管，孩子就會(huì)無(wú)法無(wú)天。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，如何讓孩子懂得守規(guī)則和有一定的規(guī)則意識(shí)，家長(zhǎng)感到很難把握。
我給大家?guī)c(diǎn)建議：
一、給孩子構(gòu)建一個(gè)和諧有序的家庭環(huán)境。
規(guī)則意識(shí)是一種被內(nèi)化的秩序。在和諧的家庭中，長(zhǎng)幼有序，父慈子孝，兄友弟恭，夫妻恩愛(ài)，和睦相處。這種和諧有序的家庭氛圍，會(huì)潛移默化地影響著孩子的心靈，慢慢滲透到孩子的生命中。在這樣的家庭氛圍中成長(zhǎng)的孩子，他的內(nèi)心是有序的，是充滿愛(ài)的，是溫暖的，是善良的。一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)，有秩序的孩子，他不需要別人經(jīng)常的強(qiáng)迫他做什么或不做什么。所以說(shuō)，和諧的家庭出孝子賢孫，混亂的家庭出逆子逆孫。
二、給孩子更多的自由，讓孩子從小學(xué)會(huì)自律。
在培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)的過(guò)程中，不要事事干涉，處處控制，讓孩子無(wú)所適從。如果你不給孩子成長(zhǎng)的自由空間，事事處處干涉控制孩子，這樣的結(jié)果有兩種：一是孩子被管成逆來(lái)順受的小綿羊，長(zhǎng)大之后，一點(diǎn)主見(jiàn)也沒(méi)有，什么事情都要家長(zhǎng)做主，你即使放手，他也找不回自己。二是被管炸窩，孩子早早就會(huì)叛逆，什么事都與你對(duì)著干，經(jīng)常干一些讓你頭疼或無(wú)法收拾的事情。
***涉控制中長(zhǎng)大的孩子，是不會(huì)自律的。因?yàn)樗麤](méi)有思考的空間，沒(méi)有自我管理的體驗(yàn)。體驗(yàn)是不能代替的，要知道梨子的味道，必須親口嘗一嘗。孩子的成長(zhǎng)是不能代替的。你如果什么都限制孩子，不讓做這個(gè)，不讓他做那個(gè)，你就是在把你自己體驗(yàn)過(guò)的東西強(qiáng)加給孩子，就等于把你自己嚼過(guò)的梨子再讓孩子嚼一次，那么孩子能知道梨子真正的味道嗎？對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，世界上的一切都是未知的，都是好奇的，都是好玩的。如果你不讓孩子摔跤，孩子怎么知道摔跤會(huì)疼，他以后走路怎么知道看路呢？你如果不讓孩子撞墻，他怎么知道墻是硬的，在以后的路程中會(huì)繞開(kāi)墻行走呢？自律是從自我管理中學(xué)會(huì)的，只有你給他真正的自由，他才能學(xué)會(huì)自律。
簡(jiǎn)單聊幾句。
首先樹(shù)立法則意識(shí)。可***用圖片、動(dòng)漫或影片的形式，讓孩子觀看案例。例如交通案例，而家長(zhǎng)則要當(dāng)個(gè)合格講解員，分析案例的利與弊。
這是漸進(jìn)地過(guò)程，引導(dǎo)為主；并延伸生活地各個(gè)方面。
最終讓他或她在思想上形成“生活是個(gè)必須講規(guī)矩”的概念。
其次，即是遵守的執(zhí)行。家長(zhǎng)以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣，這很關(guān)??；孩子的學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴做起，首先以父母作為參考對(duì)象。
再是，父母必須與孩子時(shí)常思想溝通，糾正并勸導(dǎo)他的行為，并予以獎(jiǎng)懲；當(dāng)然方式不可過(guò)激。否則令他產(chǎn)生逆反心理。
大致如此，成長(zhǎng)需要過(guò)程，遵守規(guī)則從認(rèn)識(shí)、接受并執(zhí)行，也需要一步步來(lái)。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，大到國(guó)家法律，小到集體家庭，都有規(guī)章制度。孩子就像一張白紙，家長(zhǎng)在這張紙上畫(huà)了什么，紙上就會(huì)呈現(xiàn)出什么圖畫(huà)。沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的孩子，將來(lái)無(wú)法在社會(huì)中立足，更談不上成才了。所以，家長(zhǎng)要從生活細(xì)節(jié)入手，從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到生活中處處充滿規(guī)則，從而愿意學(xué)習(xí)規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則，并慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。
孩子進(jìn)入幼兒園，要和其他小朋友健康交往，就要懂得一定的游戲規(guī)則。遵守游戲規(guī)則是孩子游戲能夠順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保證，孩子能在同伴的提醒下，在進(jìn)行游戲時(shí)，遵守規(guī)則共同完成游戲任務(wù)。這些行為說(shuō)明孩子已經(jīng)有了社會(huì)的規(guī)則意識(shí)和道德意識(shí)。孩子由自我意識(shí)的增強(qiáng)，以及人際關(guān)系的變化等，很容易導(dǎo)致對(duì)規(guī)范知、行的脫節(jié)。幼兒階段行為的堅(jiān)持性和自制力都處于發(fā)展初期，他們即使“懂道理”，“知道”某些要求，也不可能像成人一樣控制言行。想要孩子掌握規(guī)范內(nèi)化的行為規(guī)范，家長(zhǎng)就要在平時(shí)的日常生活細(xì)節(jié)著手，根據(jù)孩子的能力，和孩子一起制訂規(guī)則。
兩歲左右：規(guī)則主要集中在孩子安全、他人安全和財(cái)產(chǎn)安全方面，比如不碰危險(xiǎn)的東西，不打、踢、咬人等；兩歲半左右：規(guī)則就需要擴(kuò)展到包括吃飯過(guò)程中的行為，禁止行為和拖延活動(dòng)的要求，以及早期的自我照顧，比如不能在吃飯過(guò)程中離開(kāi)座位、不能玩食物等；3歲左右：更多的要求是關(guān)于禮貌行為和適當(dāng)?shù)淖晕艺疹櫍热鐚W(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”，整理玩具等；3歲以后：要求孩子進(jìn)行更多的自我照顧，比如自己穿衣服，能按要求上床睡覺(jué)等。
家長(zhǎng)首先要讓孩子知道如果沒(méi)有一定的秩序就會(huì)出現(xiàn)混亂，如果不遵守規(guī)則就容易發(fā)生事故等現(xiàn)象。在孩子了解原因的基礎(chǔ)上共同商定一些家庭規(guī)則，這樣孩子會(huì)比較適應(yīng)新規(guī)則，并自愿自覺(jué)地遵守。
既然定了規(guī)則，便要加以執(zhí)行，在執(zhí)行的過(guò)程中，家長(zhǎng)要堅(jiān)持一貫性和一致性的原則，不可因?yàn)榄h(huán)境、對(duì)象、心情的不同而把規(guī)則變得有彈性，每項(xiàng)規(guī)則的制訂，雖然是由孩子參與制訂的，但是由于孩子的自控能力、理解能力、自理能力等方面還有待提高，必然會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)有些規(guī)則執(zhí)行起來(lái)較為困難，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要時(shí)常督促提醒，多次教育和引導(dǎo)，不可操之過(guò)急。
建立規(guī)則，并不是對(duì)孩子施以高壓，不給孩子任何自由和選擇。當(dāng)孩子成為自己的主人，我們制定的規(guī)則，就很可能成為孩子自動(dòng)自發(fā)的行為規(guī)范和習(xí)慣。一旦孩子能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，家長(zhǎng)也會(huì)輕松自如。
專家建議
1.家長(zhǎng)通過(guò)日常生活中的具體情境事例，讓孩子認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)。
到此，以上就是小編對(duì)于加強(qiáng)思想教育樹(shù)立規(guī)則意識(shí)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于加強(qiáng)思想教育樹(shù)立規(guī)則意識(shí)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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