大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育活動的內(nèi)容例子的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育活動的內(nèi)容例子的解答，讓我們一起看看吧。

1. 現(xiàn)在那么流行創(chuàng)意美術(shù)，我就想問下，創(chuàng)意美術(shù)到底教些什么？

現(xiàn)在那么流行創(chuàng)意美術(shù)，我就想問下，創(chuàng)意美術(shù)到底教些什么？

近年來，創(chuàng)意美術(shù)比較流行遍地開花，也得到了很多美術(shù)家的提倡。但是到底什么是創(chuàng)意美術(shù)？很多人會將美術(shù)課等同于畫畫，甚至將畫畫等同于藝術(shù)修養(yǎng)。家長讓孩子學(xué)美術(shù)有很多原因：1、覺得藝術(shù)很高雅，希望從小培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞；2、希望孩子能畫漂亮的畫，展示其聰明；3、大家都會畫畫，我們也要學(xué)。

很少家長會考慮，美術(shù)要學(xué)什么？他們將孩子交給美術(shù)老師，只要最后能看到孩子畫出漂亮的畫就可以。多數(shù)家長認(rèn)為美術(shù)并不重要，但不可或缺。這種思想一方面不能真地講美術(shù)納入教育的思考范圍，簡單地認(rèn)為能畫畫就好，一方面又將美術(shù)放到了一個重要的地位，認(rèn)為美術(shù)必須學(xué)，而這種必須學(xué)的“美術(shù)”未經(jīng)思考，就直接轉(zhuǎn)為必須學(xué)“畫畫”。

美術(shù)教育不等同“畫畫”。美術(shù)是思想的視覺展示方式，你可以將畫畫理解成為一門技術(shù)，美術(shù)的關(guān)鍵就是學(xué)會如何將技術(shù)和思想融合為一體。在整個學(xué)習(xí)過程中，尋找想表達(dá)的思想是最重要的，其次才是表達(dá)的技術(shù)問題。

這其實(shí)就是內(nèi)容和形式的問題，如何找到內(nèi)容，是美術(shù)學(xué)習(xí)的第一個重點(diǎn)。這個內(nèi)容可以是有意識的思考和無意識的感受。人的不同階段，不同環(huán)境，不同性別，不同時間都可能不同。學(xué)習(xí)美術(shù)的目的就是學(xué)會敏感地找到這些內(nèi)容，這可以暫時稱之為“靈感”。孩子學(xué)習(xí)美術(shù)一共分幾個階段，春雨樹創(chuàng)意美術(shù)給你們列出來了：

幼兒感覺階段

以繪畫性游戲為主，激發(fā)幼兒與生俱來的藝術(shù)天賦。根據(jù)低齡幼兒童特點(diǎn)，設(shè)計通過視覺、聽覺、觸覺等感覺器官，感知線、形、色的神奇美感。在發(fā)現(xiàn)美術(shù)的活動中培養(yǎng)興趣和自信。

兒童美術(shù)基礎(chǔ)階段

以系統(tǒng)地美術(shù)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)為主。學(xué)會用繪畫的基本元素點(diǎn)、線、面進(jìn)行構(gòu)圖、造型和裝飾進(jìn)行從三原色到間色的色彩知識與技法訓(xùn)練并帶入寫生與臨摹，幫助兒童從主觀表現(xiàn)向較為具象的矩形過渡、欣賞優(yōu)秀繪畫作品，創(chuàng)作充滿自信與創(chuàng)意的繪畫作品。

通過觀摩、欣賞、臨摹大量作品，進(jìn)行多畫種、多材料、多技法的探索性實(shí)驗，組織創(chuàng)作有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的完整作品，從而鞏固少兒的藝術(shù)興趣和志向，全面提高藝術(shù)修養(yǎng)。

藝術(shù)特長階段

近年來“創(chuàng)意美術(shù)”這個詞已經(jīng)遍布大街小巷了，幾乎所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有這門課程，那么創(chuàng)意美術(shù)究竟是什么？到底教些什么呢？

我認(rèn)為創(chuàng)意美術(shù)就是培養(yǎng)創(chuàng)意思維能力的美術(shù)，它是一種動手能力、反應(yīng)能力、組合能力的結(jié)合體，老師可以展示、示范、引導(dǎo)、建議孩子選擇自己搭配最終呈現(xiàn)出屬于自己獨(dú)一無二的作品，最后達(dá)到思維的延伸拓展，思考方式由單向到多向的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)手法由單一到多樣的一個轉(zhuǎn)變的目的。

創(chuàng)意美術(shù)最重要的其實(shí)是創(chuàng)作過程，即通過不斷練習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)意思維，而這正是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，從美感美學(xué)的角度來說，多接觸美術(shù)作品會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，孩子看得多了、了解得多了，可接納的東西也就多了。

創(chuàng)意美術(shù)能夠通過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等，讓孩子能夠從點(diǎn)、線、面進(jìn)行構(gòu)圖設(shè)計，體會美術(shù)的神奇美感，從而開拓孩子的藝術(shù)思維，用美術(shù)展示孩子的內(nèi)心表達(dá)，充分展現(xiàn)孩子的想象力和創(chuàng)造力，是開拓孩子思維的極佳方式，孩子們在繪畫過程中，還能夠探索生活、感受世界并表達(dá)自我，發(fā)現(xiàn)世界的多元面向，提升對人和事物的審美能力，擁有樂觀積極的心態(tài)。

創(chuàng)意美術(shù)所傳達(dá)的理念是通過美術(shù)作品挖掘每個孩子的無限潛在能力，培養(yǎng)孩子多元智能及美感素質(zhì)，在藝術(shù)創(chuàng)作中得到自我肯定和成就感，建立孩子多角度觀察能力和思維能力，讓孩子與他人協(xié)作，享受合作帶來的團(tuán)隊智慧，多元的生活材料激發(fā)孩子探索的欲望和積極性，讓家長走入孩子的內(nèi)心世界，真正去“看”和“感受”孩子的心聲，帶來真正的親子生活。

孩子們的畫里有他們自己的想法，有他們最好的理想，有他們對社會的憧憬，也有他們的心情及喜好，他們可以天馬行空的想象，可以大膽的在紙上繪制出內(nèi)心的想法，力求通過美術(shù)解放孩子的天性，提高孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子成為樂于、敢于表現(xiàn)自我價值的有思想的人。

對于孩子，美術(shù)是其自我表現(xiàn)的一種方式，創(chuàng)意美術(shù)是以直觀的視覺藝術(shù)形象去打動他們的心靈，喚起他們內(nèi)在的審美情感，使他們在美的感受和熏陶下，受到潛移默化的審美教育。

到此，以上就是小編對于幼兒教育活動的內(nèi)容例子的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育活動的內(nèi)容例子的1點(diǎn)解答對大家有用。