大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育語言領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育語言領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計的解答，讓我們一起看看吧。

1. 一年級小學(xué)生做看圖寫話，不會組織語言，有經(jīng)驗的媽媽都是怎么教？

一年級小學(xué)生做看圖寫話，不會組織語言，有經(jīng)驗的媽媽都是怎么教？

多訓(xùn)練孩子看圖說話，讓孩子發(fā)揮想象能力。平時在生活中看圖片也讓孩子多說說在圖中能看到什么，通過圖片能發(fā)現(xiàn)什么，能有什么聯(lián)想。

平時還要教會孩子養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，有意識地觀察周圍的事物，比如帶孩子觀察小區(qū)的花草樹木，家里有小動物的可以觀察動物在不同時期的變化。帶孩子去動物園、公園鍛煉孩子觀察事物。

我家孩子還沒有上一年級，不過因為孩子語言發(fā)育遲緩給他做過這類的訓(xùn)練。我的辦法是1、增加形容詞詞匯量，并在實際生活中練習(xí)，如菜市場買菜練習(xí)綠油油的菠菜，紅彤彤的蘋果等。2、句子擴充，看一張圖片或者簡短故事讓他自己講，然后引導(dǎo)他擴充。如一個小男孩在看書，什么樣的小男孩在哪里看書，旁邊有什么等等。3、增加閱讀量，多陪孩子讀一些適合他的繪本。

您好，我是一個小學(xué)二年級孩子的媽媽，我目前也正在培養(yǎng)孩子語言表達能力，每天我做的事情就是讓孩子看書和把看到知識表達出來，可以分享一下我的感受和經(jīng)驗。

一年級小學(xué)生做看圖寫話，不會組織語言，我認為可以從語言的輸入和輸出兩方面關(guān)注：

經(jīng)常聽到有家長責(zé)怪孩子為什么寫不出作文，其實不是孩子寫不出來，而是孩子肚子里沒有足夠的語言素材。

舉個通俗一點的例子，我們想做一桌子滿漢全席，但是沒有準備食材，您讓廚師如何烹飪呢？如何做出豐盛的美食呢？這個是完全不可能的事情。

我這里提到的書面化的語言輸入，并不是指口語化的語言。一年級的小學(xué)生開始做看圖寫話，要慢慢積累書面化的好詞好句好段，才能寫出好文章。

我認為讓孩子每天大量閱讀是有效輸入的方法，大量課外閱讀的種類可以很多，上至天文下至地理的書，都可以讓孩子讀。只有大量吸取營養(yǎng)，文學(xué)的底子慢慢變厚，孩子才有機會出口成章。

親子閱讀是一種很好的方式，帶著孩子一起閱讀，讀到精彩的地方，大人可以用夸張的肢體動作或者面部表情來表現(xiàn)，在孩子看來會是一件很有趣的事情，孩子覺得有趣，才能堅持去閱讀。語言的長期有效輸入，我這里說的是長期堅持，而不是靠短期內(nèi)可以做到的。

要孩子寫好文章，先鍛煉孩子說的能力，能說就能寫。我的孩子現(xiàn)在二年級，我每天都讓孩子看課外書，積累精彩的好詞好句好段。然后把積累到的知識，轉(zhuǎn)化成自己的，說出來，如果孩子能流利說出來，那就證明孩子轉(zhuǎn)化成功了。

我是如何培養(yǎng)孩子語言表達輸出能力的，可以參考一下我發(fā)的視頻。

一二年級寫看圖寫話，三年級開始寫作文，越往高年級，對孩子的寫作要求越高，對孩子積累寫作素材的要求越高，所以從小學(xué)低年級開始培養(yǎng)，語言輸入和輸出同時進行，我們一起加油喲。

一年級小朋友看圖寫話寫作技巧[玫瑰][玫瑰]

▊ 一、從圖中場面及人物加以推測

看圖寫話要求中常常會問圖上是什么時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現(xiàn)有的一些場面來推測。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。

再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。

▊ 二、仔細推敲寫話要求找出要素

看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

▊ 三、對比前后圖畫的不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個魚缸和一只***嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在***嘴巴。經(jīng)過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。

到此，以上就是小編對于幼兒教育語言領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育語言領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計的1點解答對大家有用。