大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于政治思想教育照本宣科的問題，于是小編就整理了2個相關介紹政治思想教育照本宣科的解答，讓我們一起看看吧。

1. 義務教育階段如何上好思政課？
2. 新時代教師如何引導學生樹立正確的三觀？

義務教育階段如何上好思政課？

一要改變傳統(tǒng)教學觀念。當前校園中的思政課有不少是照本宣科、流于形式，淪為“點名課”“刷分課”，學生不愛聽以老師為中心，照本宣科、灌輸式的教學，難以讓思政課的內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。因此要上好思政課，就要樹立以學生為中心，老師為主導、學生為主體的思想，可以探索思政課新的“打開方式”。如老師可以在課堂與學生談人生，讓道理融入生活；可以鼓勵學生自己走上講臺，在同齡人的對話中實現(xiàn)感情上的共鳴、精神上的共振等等。

二要靈活運用教學方法。在教學過程中應該根據(jù)具體教學內(nèi)容和學生情況, 靈活運用探究教學、體驗教學、情景教學等現(xiàn)代教學方法, 以及多媒體等先進的教學手段, 創(chuàng)設課堂氛圍, 調(diào)動學生思考、學習的積極性。只有這樣，才能提高課堂教學質(zhì)量和效益，讓學生在課堂教學過程中潛移默化、和風細雨地改造世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人，實現(xiàn)思政課育人目標。

三要結(jié)合實際開設課程。當前是一個信息爆炸的時代，技術日新月異，平臺五花八門，人們獲取信息的方式發(fā)生了革命性變化，思想紛繁、價值多元成為社會的常態(tài)。當代青年體現(xiàn)出了鮮明的代際特征，城鄉(xiāng)地域、教育水平、年齡性格等的具體差異和偏好也決定了需要不同的思政課內(nèi)容，因此學校在開設思政課的時候要根據(jù)學生的不同階段差異化進行教育。而且思政課既要“言傳”更要“身教”，教師本人就是教材的一部分，“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”六個方面缺一不可，這樣的老師在講思政課時，才能緊扣時代的脈搏、貼近青少年的心靈，為思政課打開一片新的天地。

義務教育階段要上好思政課，就要從以下三個方面入手:

一是對照課程標準，緊扣現(xiàn)有教材，讓思政課教學有所遵循；

二是依據(jù)時間節(jié)點，依托當?shù)噩F(xiàn)有資源，讓思政教學走出課堂，貼近生活；

三是構(gòu)建學校、社會、家庭三結(jié)合的機制，讓思政課教育全覆蓋。 

首先必須吃透教材，理解和領會思政課教材的基本理論和知識；

其次要研究學生，了解學生的所思所想，做到有的放矢；

其三是廣泛了解社會，了解經(jīng)濟和社會的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀；

其四是還要對其他各個學科的知識有所了解，這樣能夠舉一反三，提高學生的學習興趣。

新時代教師如何引導學生樹立正確的三觀？

言傳身教最重要。

什么樣的老師就會教出什么樣的學生來。在學生的眼里，老師是完美的?？鬃诱f：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。除父母外，老師也是孩子學習的榜樣，好孩子也應從老師做好榜樣開始。所以，教師是學生學習的引導者，起著潛移默化的作用，我覺得不管是在學習中還是在生活中都影響著學生，所以教師要做好榜樣，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

一個人正確的三觀的樹立是一個漫長的過程，也是一個潤物細無聲的過程。教師對學生十幾年苦口婆心的教育，可能會在現(xiàn)實中的一瞬間或某一個事件中，被擊成一地碎片甚至蕩然無存，教育有時候讓人感覺無力又無助。

在學生的三觀教育中，我認為身教勝于言教，事實勝于雄辯。

身教勝于言教是指教師本身一定學高為師德高為范，傳道授業(yè)解惑，舉手投足言談舉止成為學生的榜樣和楷模。切忌人前說一套人后做一套！

事實勝于雄辯是指對學生的教育，不能只是空洞的說教，理論的宣傳，而應該從現(xiàn)實生活中的具體實例為切入口，從身邊具體的人發(fā)生的事情切入進去，或者從文學作品文學形象來細致剖析，更能引起學生的興趣，引發(fā)他們的思考。比如給學生講到如何樹立正確的婚戀觀時，我和學生達成如下的觀點：有著刻骨銘心的愛情不一定能走入婚姻的殿堂，走入婚姻殿堂的人不一定有著相濡以沫的愛情，最完美的是愛情和婚姻的完美結(jié)合。接著我提出了愛情和婚姻完美結(jié)合后就一定是幸福快樂的生活嗎？引導學生做更深入的思考，并結(jié)合《雙面膠》來做具體分析，指出愛情到婚姻之后釀成悲劇的原因，愛情需要知人，婚姻更需要知人的一切及相關聯(lián)的一切，并用兩個人的智商情商和愛心去經(jīng)營，才會有美滿幸福的生活。結(jié)合實例循循善誘，激發(fā)內(nèi)心的探索、觸動內(nèi)心的感覺、接納你的觀點，這才是正確的打開方式吧。

講個故事。我一個學生，和我關系蠻好，平時也請我吃些燒烤面包什么的。母親跟我很坦白，說孩子有偷東西的毛病。在我這里上課期間，我從沒有發(fā)現(xiàn)過孩子有這樣的舉動。有一次來了一個朋友，去上洗手間的時候?qū)㈠X包隨便往桌上一扔，當時我在做飯，透過廚房玻璃窗，我看見這個孩子從我朋友的錢包里摸出一張紅艷艷的鈔票。我當下什么都沒說，等朋友走后，我從微信里發(fā)了一百元給朋友，解釋了一下原由。等所以學生都回去后，我將這個學生留了下來。我問他為什么要這么做，他還在掩飾反問我做什么。我看到了他眼里的一絲慌亂和不安。我耐住性子，放緩了語氣，說，我今天看到了你做的事情，你也不用緊張和害怕，我不打算告訴你媽，但是我想知道原因。他沉默了好一會兒，抬起頭說，老師對不起，我不是有意的。我想在王者里買個皮膚，可是我媽不給我錢，我又答應好同學今晚要給他看皮膚了。老師我錯了，不要告訴我媽，我把錢還給你。我收下了錢，給他帶了杯水，說，誰都會有欲望，是個人都會有，問題是人不能被欲望牽著走，比如你想要一個東西，就去偷就去搶，第一不合法，第二你也不可能只有一次欲望，有了第一次就有第二次第三次，難道每一次你的欲望得不到，你就去偷去搶么。再者，你和朋友約好了要看皮膚，無非就是為了炫耀自己，但是這本身是沒有意義的，朋友看了不會對你傾佩有加，他只會覺得他也要有一個皮膚，才能和你匹配得上，你得到這個皮膚更不會有多快樂，反而會因為這個皮膚來路不正而一直煎熬自己。不是么。學生沒回答，我后來把他送回了家，他后來沒有在我這里學了，但時常和我聯(lián)系，有什么問題也會問我的意見。所以，在引導之前，學會寬容吧。

下午好，很高興與您探討這個問題??

1、身為老師，這也是我不斷思考的問題。

2、老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更需要在這個過程中把一些正確的三觀，為人處事教于學生。其實三觀的建立與培養(yǎng)不是老師可以完全做到，更重要的是家庭教育，父母的三觀直接影響到孩子的三觀。哈佛一項研究，絕大部分人成年后是復制了自己父母的三觀與生活軌跡。

3、在學校，作為一名班主任，在教學之外我更注重孩子的以下幾個方面的培養(yǎng)：【感恩】這是放在首要的，一個不懂感恩的孩子，將來就算有才又怎樣？ta能感激養(yǎng)育自己的父母，感恩自己的祖國。無感恩之心，內(nèi)心無愛，缺乏敬畏之心。

4、思考的能力。信息時代，碎片化的訊號迎面而來，如果沒有獨立思考的能力，何其堪憂。思維邏輯能力非常重要！！

5、解決問題的能力。未來世界變化多端，最終要落到實際的問題解決上來。

6、積極正能量。愿意再試一次，失敗了再試試，再失敗了換個方式愿意再努力.....。不輕言放棄！

希望有機會我們還能繼續(xù)交流這個話題??

三觀，太重要了。新時代的學生應該要有責任感、有擔當、有正能量(一身正氣)。對于學生，有責任感，便是要有小家和大家之責任感，要有家國情懷。要清楚自己的身份和角色，即作為家里的一份子，作為學生，要做好當孩子的本分，認真學習，盡量不讓父母操心。父母負責養(yǎng)家，孩子負責學知識，長本領，以后回報父母和社會，自己也能獲得成長和自信。作為學生，要尊師重教，珍惜國家和社會提供的免費教育機會，珍惜各種教育資源，完成作業(yè)，做好學生分內(nèi)事。其次，能安排好自己的時間完成好自己的任務便是一種擔當和一種責任感的體現(xiàn)。學習的過程，不僅可以學知識，學本領，更可以獲得毅力、堅持和耐心以及不怕困難、不怕吃苦的寶貴品質(zhì)，而這些都是步入社會所需的。人總有一天要長大，要承擔起自己的生活，為了到時不會雞飛狗跳，趁現(xiàn)在就應該好好鍛煉自己，培養(yǎng)自己寶貴的品質(zhì)。最后，要做一個積極向上，朝氣蓬勃，熱愛學習的滿滿正能量的學生。生活難免很多時候會讓人失望和沮喪，很多時候我們需要隱忍和堅持，這個過程，可以幫助打開胸懷、提升自己的格局，所以凡事盡量積極面對，自己發(fā)光了，也能照走身邊的黑暗。滿滿的正能量之光，將帶來大家、所處的社會乃至國家，滿滿的幸福感。

到此，以上就是小編對于政治思想教育照本宣科的問題就介紹到這了，希望介紹關于政治思想教育照本宣科的2點解答對大家有用。