大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育老師講政治課的問題，于是小編就整理了1個相關介紹特殊教育老師講政治課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么科目的老師當班主任比較好？

什么科目的老師當班主任比較好？

小學科目少，班主任大多是語文數(shù)學老師，高年級會有英語老師。

那就談談初高中吧。

首先我們要明白一點，班主任優(yōu)秀與否的評價標準，在學生、家長和學校眼里是不一樣的。提問者有很大傾向是關注什么學科的老師做班主任對提高孩子成績有利，提問者應該是家長。

其次家長要明白一點，班主任是否能幫助孩子提高成績，與什么學科、性別、年齡沒有必然關系。

本人觀點：

對提高孩子成績是否有幫助，班主任分為三類，即只管自己學科類、兼顧各科類、給其他學科讓路類。

只管自己學科的班主任，充分利用班主任職權，搶占更多的學生學習時間蛋糕。學生的精力是有限的，班主任科目分數(shù)上去了，其他科目下來了。這類班主任以數(shù)學、英語老師居多，尤其是英語老師。英語老師幾乎是女老師，英語靠盯是最容易見效的。

兼顧各科的班主任，即不放松自己學科，也能時刻關注其他學科，是比較理想的班主任類型。

給其他學科讓路的班主任又分兩種，一種是非中高考科目老師，讓路是必然的，他們更接近于專職班主任，也就是類似于政工干部。另一種是對自己教學能力極度自信的班主任，教學能力強的同時又有班主任身份加持，把更多的課外時間留給其他任課老師，保證了學生各科的均衡發(fā)展。這種班主任是最優(yōu)秀的班主任，教學德育能力突出，同事關系融洽。

回到提問者的實際問題，哪個科目的任課老師做班主任最合適？

這必須從學校教學常規(guī)考慮?。。?/p>

初中一般都是：語文，數(shù)學，英語。這些課程常規(guī)都是排在早上第一節(jié)，第二節(jié)，單班周課時也是較多比重的（擔任一個班即可！），安排這些任課教師當班主任與學生接觸自然最多，便于班主任即時了解學生！其它學科任課教師單班周課時少一般都要擔任多個班級任課接觸學生相對少。（比如物理老師周4/班至少任3個班，化學老師周3/班至少任4個班，生物老師周2/班至少任6個班，音樂老師周1/班至少任12個班，）

我是高中老師，我來回答這個問題。

在我們學校，擔任班主任的老師有哪些學科呢？

仔細梳理了一下，除了音樂沒有擔任班主任的，其他各學科都有擔任班主任的。

以高一年級為例說明吧——

高一共有28個班，有兩位老師同時兼任兩個班的班主任，因此高一年級共有26位班主任。

那么看看這26位班主任的學科分布情況吧：

語文教師4位，數(shù)學教師5位，外語教師6位，物理教師1位，化學教師3位，生物教師1位，政治教師2位，地理教師1位，信息教師2位，體育教師1位。

外語教師最多，當然我們學校的外語包括英語、日語和俄語；數(shù)學教師其次，語文教師第三，化學教師第四。

從這個學科分布規(guī)律可以看出什么問題嗎？

?語數(shù)外老師當班主任要比其他學科出色嗎？不一定！

個人認為:如果是小學，當然是語文或者數(shù)學老師當班主任好些，因為這兩科是小學最重要的學科，當班主任一般能一直帶學生到畢業(yè)。這樣就避免了中途換老師帶來的影響。

初中最好是語、數(shù)、外學科的老師當班主任，首先這三科最重要，其次是這三個學科是課時最多，還伴隨整個初中階段，不像物理、化學分別是初二、初三才開設。

高中階段，首先當班主任的條件應該是升學科目的老師。高中有個很重要的是就是文理分科，如果你的孩子是學理科，個人認為班主任是數(shù)學老師或者物理老師最好。因為這兩科是理科生的命根子，說大點也是國家是否強大的基礎。如果理科生是這兩科老師當班主任，對學生這兩科的成績有很大幫助，畢竟學生還是對班主任要畏懼一些，在班主任的課堂上自然也會認真點。

如果學文科，個人認為遇到班主任是教語文和英語的最好，語文老師當班主任能讓學生的寫作能力明顯提升。英語就是高考也是150分，對高考來說，分數(shù)就是一切，這就是英語老師當班主任的優(yōu)勢。

當然這只是從學科特性上來分析，班主任工作是一非常繁瑣，突***況非常多的工作。當好一名班主任并不是由學科決定的，是由這個老師的方方面面決定的。

到此，以上就是小編對于特殊教育老師講政治課的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育老師講政治課的1點解答對大家有用。