大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于馬云山區(qū)教育宣傳藝術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹馬云山區(qū)教育宣傳藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如果馬云在離開(kāi)阿里之后真的想當(dāng)個(gè)普通老師，他應(yīng)該到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教對(duì)不對(duì)，你怎么看？

如果馬云在離開(kāi)阿里之后真的想當(dāng)個(gè)普通老師，他應(yīng)該到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教對(duì)不對(duì)，你怎么看？

謝謝邀請(qǐng)！

什么叫做他應(yīng)該去邊遠(yuǎn)山區(qū)支教？以馬云的資歷，去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教，當(dāng)然是小菜一碟，毫不費(fèi)力的事，但是，題主認(rèn)為這是最好的選擇嗎？

馬云自己也說(shuō)了，他是一個(gè)閑不住的人，他離開(kāi)阿里巴巴董事長(zhǎng)的位置，相信他還有很多很多的事要做。以馬云的格局，他可能早就對(duì)自己后面的人生若干年需要做的事或者想做的事作了周密的布局和安排，只是尚未到向世人公布的時(shí)候，或者他覺(jué)得有些事沒(méi)有必要讓大家都知道。

人生苦短，人的時(shí)間和精力都非常有限，把有限的精力去做一些更有意義對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)更大的事，才不是人才的浪費(fèi)。馬云本人做的公益事業(yè)并不少，相信他還會(huì)一直做下去。而讓馬云本人去支教，這樣的人才浪費(fèi)無(wú)疑是對(duì)社會(huì)的犯罪，題主這樣來(lái)安排，我只能說(shuō)腦子也是不太好。還是套用那句話：燕雀安知鴻鵠之志？

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那就太可惜了，應(yīng)該開(kāi)授網(wǎng)絡(luò)課程，畢竟馬是靈魂導(dǎo)師，帶來(lái)中國(guó)電商時(shí)代的巨人，多少草根跟著阿里系變成黑馬，獨(dú)角獸，他給階級(jí)固化的中國(guó)草根青年創(chuàng)造了翻身的平臺(tái)，說(shuō)影響實(shí)體經(jīng)濟(jì)，那只能說(shuō)壓榨了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的利潤(rùn)，給大眾實(shí)惠，說(shuō)x寶帶來(lái)***貨，你去看看龍騰網(wǎng)最新的視頻，一個(gè)美國(guó)黑人逛superme線下實(shí)體***貨店，一整個(gè)實(shí)體店都是***貨。

當(dāng)動(dòng)了某些人利益的時(shí)候，或者某些人看中你手中做大的蛋糕的時(shí)候，主動(dòng)培養(yǎng)多個(gè)后繼人不失為良策（注意馬云19年9月10日才正式退休），在某東出事后，京東竟然沒(méi)有二號(hào)人物去支撐整個(gè)集團(tuán)，馬老師緊接著這個(gè)敏感時(shí)刻做出這個(gè)決定，可謂意味深長(zhǎng)。

當(dāng)個(gè)山區(qū)支教，對(duì)這個(gè)行業(yè)能有多大貢獻(xiàn)？

馬老爺這么大格局的人，應(yīng)該做更大格局的事情。

教育在中國(guó)是個(gè)根本問(wèn)題，馬老爺如果能培養(yǎng)出更多的像他那樣有格局、有魄力的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力良多。

如果能進(jìn)一步對(duì)中國(guó)的教育機(jī)制有一些改變、觸動(dòng)，培養(yǎng)出更多有利于未來(lái)發(fā)展的人才，那是中國(guó)之幸。

我覺(jué)得，如果馬老爺可以去做教育部長(zhǎng)，那才是最好的事情。在中國(guó)，***的影響力太大了，特別在教育這個(gè)領(lǐng)域，如果他從政，我相信對(duì)中國(guó)教育會(huì)有深刻的影響。

你覺(jué)得我這個(gè)提議怎樣呢？

阿里已經(jīng)走上正軌，這個(gè)時(shí)候的離開(kāi)，屬于急流勇退，是明智之舉。同時(shí)作為創(chuàng)始人，有太多頭環(huán)再身上，就如同一種崇拜的盲從。這對(duì)一個(gè)百年計(jì)劃的企業(yè)是不應(yīng)該的，同時(shí)京東強(qiáng)哥的出事，顯示出京東沒(méi)有第二個(gè)靈魂人物也是對(duì)馬云的警醒，不得不說(shuō)這點(diǎn)他也是***的。至于他離開(kāi)后做什么事沒(méi)太大實(shí)際意義，畢竟對(duì)這個(gè)階層來(lái)講，明星公益的價(jià)值更高。三人行必有我?guī)?，何必局限到要站臺(tái)講課才能稱之為老師呢，湖畔大學(xué)的老師就不是老師了嗎？

師者所以傳道授業(yè)解惑也。只要是傳道授業(yè)解惑的人都可以稱之為老師。題主說(shuō)的老師概念有些狹隘了，老師也不一定非要在學(xué)校。子曰三人行必有我?guī)?，說(shuō)的也是這個(gè)道理。

馬云實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)，名譽(yù)滿天下，財(cái)富也非常之多。在解決了名利問(wèn)題后，馬云的思想認(rèn)知上升了一個(gè)層次，開(kāi)始追求自己本心的東西，那就是當(dāng)老師。

雖然馬云現(xiàn)在很富有，但是百年后誰(shuí)還記得他呢？人生也不過(guò)是過(guò)眼云煙，在財(cái)務(wù)自由的時(shí)候追求點(diǎn)自己喜歡的才能內(nèi)心平靜。

當(dāng)然當(dāng)老師教什么還在于他自己的選擇，但是去邊緣地區(qū)支教顯然是對(duì)人才的浪費(fèi)。

到此，以上就是小編對(duì)于馬云山區(qū)教育宣傳藝術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于馬云山區(qū)教育宣傳藝術(shù)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。