大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育背景介紹的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒園藝術(shù)教育背景介紹的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在幼兒園指導(dǎo)綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？
2. 幼兒園藝術(shù)教育的基本原則是什么？
3. 什么是幼兒美術(shù)創(chuàng)作？

在幼兒園指導(dǎo)綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？

《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域 總目標(biāo)的描述：

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 目標(biāo)體系結(jié)構(gòu)感受與欣賞 表現(xiàn)與創(chuàng)造喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)；具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)；具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

幼兒園藝術(shù)教育的基本原則是什么？

幼兒園藝術(shù)教育的基本原則是:

1.兒童性。“一切為了兒童，為了一切兒童，為了兒童的一切”。這是幼兒藝術(shù)教育的教育理念，亦即兒童藝術(shù)教育的組織實(shí)施都要從兒童的實(shí)際出發(fā)，樹立正確的兒童觀。所謂現(xiàn)代兒童觀，即兒童是人，他具有人的尊嚴(yán)以及其他一切基本***。兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的人，他具有滿足生存和發(fā)展需要的權(quán)利，有其內(nèi)在的生動(dòng)的精神生活，成人應(yīng)當(dāng)尊重和珍視這種精神生活。成人應(yīng)注意理解和參與兒童的精神生活和文化活動(dòng)，不應(yīng)將成人文化無條件地強(qiáng)加給兒童。任何壓抑兒童天性的藝術(shù)教育不但不能激起兒童對(duì)藝術(shù)的興趣，相反還會(huì)導(dǎo)致抵觸情緒的出現(xiàn)。

2.審美性。對(duì)美的意境的追求是一切藝術(shù)的起點(diǎn)和目的，這是由藝術(shù)的本質(zhì)所決定的，因?yàn)樗囆g(shù)的本質(zhì)畢竟是審美的。終身教育的提出要求人學(xué)會(huì)做人、求知、勞動(dòng)、生活、健體、審美，即意味著審美也是人保持終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。只有一個(gè)具備審美眼光的個(gè)體才能持續(xù)發(fā)展，才會(huì)熱愛生活，關(guān)愛自己和他人。

3.生活性。開展兒童藝術(shù)教育不僅僅限于課堂及某些特定的藝術(shù)形式，只要把握得好，社會(huì)、家庭、自然環(huán)境隨時(shí)都是藝術(shù)教育的極好素材。在藝術(shù)教育中滲入兒童日常生活的內(nèi)容，把藝術(shù)教育與兒童的日常生活緊密聯(lián)系起來，均可以取得意想不到的效果，兒童在體驗(yàn)美、感受生活的同時(shí)得到藝術(shù)的熏陶，同時(shí)也提高了他們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，促進(jìn)了兒童心智的發(fā)展，激起兒童對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛之情。

幼兒園藝術(shù)教育的目的是發(fā)展幼兒的創(chuàng)作思維能力，動(dòng)手能力和合作的意義。在藝術(shù)活動(dòng)中，需要幼兒用耳朵聽、用眼睛看、用歌喉唱、用手畫畫和演奏、用身體和四肢舞動(dòng)跳動(dòng)等，滿足并鍛煉了幼兒充分運(yùn)用各種感官的需要和特點(diǎn)。藝術(shù)教育在孩子的成長(zhǎng)路上是極為重要的。好好培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦，成就孩子更好的未來。

什么是幼兒美術(shù)創(chuàng)作？

《兒童美術(shù)創(chuàng)作》作為高等院校教材，整合了兒童美術(shù)創(chuàng)作理論與實(shí)踐兩方面，引領(lǐng)性、實(shí)踐性、操作性與可讀性是本教材的基本特色。全書共十章，包括四方面的內(nèi)容：

其一是比較系統(tǒng)地闡釋了美術(shù)創(chuàng)作與兒童發(fā)展的關(guān)系、兒童美術(shù)教育理論基礎(chǔ)、兒童美術(shù)創(chuàng)作引領(lǐng)原則與策略；

其二是結(jié)合兒童美術(shù)創(chuàng)作特點(diǎn)，有重點(diǎn)地介紹兒童美術(shù)創(chuàng)作的技術(shù)基礎(chǔ)；

其三是結(jié)合幼兒園與小學(xué)階段兒童美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)要求以及兒童特點(diǎn)，比較全面地介紹兒童美術(shù)平面造型、立體造型、色彩創(chuàng)作、電腦美術(shù)創(chuàng)作以及兒童美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用等形式，這部分內(nèi)容除包括傳統(tǒng)的美術(shù)形式以外，還增加了許多適合兒童的新穎的美術(shù)形式；

其四詳細(xì)介紹兒童美術(shù)作品評(píng)價(jià)與賞析的基本原理?！?/p>

本教材可作為高等院校學(xué)前教育專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)與藝術(shù)教育專業(yè)的兒童美術(shù)教育或者兒童美術(shù)創(chuàng)作課程教材，也可用作幼兒園、小學(xué)美術(shù)[_a***_]繼續(xù)教育教材。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒園藝術(shù)教育背景介紹的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育背景介紹的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。