大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于怎樣學好兒童藝術教育學的問題，于是小編就整理了4個相關介紹怎樣學好兒童藝術教育學的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何運用教育學和教育心理學知識進行美術教學？
2. 什么是幼兒藝術教育？
3. 小學藝術教育學習那些內容？
4. 兒童美術教師有哪些必備能力？怎樣才能上好兒童美術課？

如何運用教育學和教育心理學知識進行美術教學？

在進行美術教學的時候，要考慮到學生的年齡特點，要根據學生的身心發(fā)展規(guī)律，就已經運用到了教育心理學，利用學生的觀察力的方式，比如說注意力的集中方式是無意注意為主，還是有意注意為主，利用一注意的教態(tài)和教具，信祝學生的無意注意，讓學生進行學習，這就是教育學的知識

什么是幼兒藝術教育？

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應新世紀幼兒藝術教育的教師和管理干部，以促進幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。

(1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識;具備一定幼兒教學的理論和方法;在藝術方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。

(2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學的理論和方法，具備幼兒教師應有的道德品質;有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。

　　主要課程： 繪畫基本造型訓練、音樂基礎知識、藝術概論、兒童文學、教育學、幼兒教育心理學、幼兒教育管理學、色彩與圖案、鋼琴基礎彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術。

小學藝術教育學習那些內容？

簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演。很多藝術學校都開設了相應的課程，以六一藝術團為例，開設的藝術課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。

兒童美術教師有哪些必備能力？怎樣才能上好兒童美術課？

本人教過一段時間的兒童繪畫，我覺得第一：要有耐心，小孩很容易分心，特別是幾個學生一起的話，有一個鬧，接下來好幾個都會跟著起哄，所以，耐心很重要。第二：要成為他們的朋友，既要威嚴，又要親和，這個度很難把握，需要學點心理學，抓住兒童的心理。第三：最好考個教師證，這個我覺得還是有幫助的。第四：繪畫，技巧是其次，主要是用各種新鮮的手法調取他們的好奇心與樂趣，這樣他們才能快樂中進步！當然，到了一定年齡，想要基礎扎實，免不了刻苦訓練，前面幾點主要針對低齡的哈。

兒童美術教師最重要的能力就是要了解和掌握兒童心理，根據兒童特點制定教育計劃。重點應該放在培養(yǎng)兒童對美術的興趣和愛好 ，引導孩子們發(fā)現美、用自己的方法表現美，這才是兒童美術教育最重要的能力。

(附圖：畫家毛智勇為中外兒童讀物繪制的不同風格的少兒讀物作品)

我是郭子，我來談談自己的看法，兒童美術教師的必備能力有哪些？怎樣才能上好兒童美術課？

首先說基本能力，美術教師的必備能力，除了應該有一般教師的教育素養(yǎng)，必須的美術素養(yǎng)是必不可少的。

一，具有豐富的專業(yè)理論知識，和技能，作為兒童美術教師，還應該能把專業(yè)的知識轉化為，普通兒童能理解的語言的能力。同時有交強的動手能力和審美素養(yǎng)，不然容易誤導兒童對藝術的認識和理解。

二、良好的道德品質和人格魅力，現在正在提倡教育改革轉型，提倡教師從授課者轉變?yōu)橐龑д?，要以學生為主體開展教學，所以教師不應該是高高在上的，更應該是學生的學習陪伴者，良好的道德品質更容易傳播正確的價值觀。

三、必須掌握一定的教育學和心理學知識，明白自己所面對的學生群體，了解他們的[_a***_]水平和心理特點。只有知道學生怎么想的，才能準備出通俗易懂，淺入深出的課堂教學。

四、廣博的文化知識，包括其他藝術類學科的知識，并且自己能關注到藝術的動向，了解當前各種藝術形式的理念，并能結合實際問題聯系美術知識，開展教學設計。

除了以上幾點還應該具有，掌握最新的教育理念，不斷自我提升的學習精神，積極進取的工作態(tài)度，不斷進行教學研討的恒心，站的高才能望的遠，作為教師自己的起點不高，很難有跟好的教學效果。

再說一下，如何才能上好美術課？

一、對學情的把握至關重要

作為老師不管你的學生是大學生，中學生，小學生，兒童，你必須的研究你的學生的學情，學生的知識層次，生活環(huán)境，能力水平等，只有這樣你才能決定你上課如何開展教學活動。

老師明確教學目標　　所謂的教學目標，就是老師知道這節(jié)課是為了什么。大部分美術機構上課，老師都只是為了完成一幅看起來漂亮的畫面，但卻沒有提煉出所謂漂亮畫面的一些規(guī)律，也就是美的規(guī)律。同樣的一幅畫面，如果老師有了教學目標，教學過程也會有所改變。明確了教學目標，孩子也知道這節(jié)課把注意力放在哪里。 　　

孩子感興趣、聽得懂　　對于孩子而言，那些能讓他們感興趣的課程，才是真正好的課程。那么什么樣的課程才能讓孩子感興趣呢?孩子能聽得懂的課，才是好的課程?！　∵@也是為什么審美時代一直強調翻譯美的原因，很多優(yōu)秀的藝術家，不一定是好的美術教育從業(yè)者，原因就是因為他并不了解兒童，可能他在他的領域是非常牛的***，但是孩子都聽不懂他在說什么，顯然孩子不會感興趣。 　　

注重孩子的親身感受　　孩子如果了解一個東西，對一個東西有感情，不管是喜歡的、討厭的、難過的，那他就會產生一種想要表達出來的需求，而此時老師只要提供紙和筆，孩子就會畫出很多細節(jié)和他的情感，此時的作品才是生動的，有靈性的?！　『⒆觽兊?a href="http://m.kinls.com/tags-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ543951b310a9754b relatedlink">經驗相對很少，看到的東西也很少，所以不能直接給孩子們教簡筆畫!相反，可以給孩子們提供各種不同的素材。所以，課前老師要準備一定的實物，圖片或音樂去讓孩子親身感受，讓孩子閉上眼睛去想象!　　

　　關于感受，實物、照片、玩具、繪本、大自然、***的名畫、真正的藝術品等等，都可以作為孩子們的感受對象?！　「?a href="http://m.kinls.com/tags-j-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQ03e53369dc2b714e relatedlink">家長對藝術的認知繪畫不僅是一門藝術，也是一座讓家長走進孩子，讀懂孩子內心世界的橋梁。很多時候，家長并不能理解孩子的畫，可以請孩子給家長講畫。孩子的畫是一種語言，所以他有一大堆的故事和秘密想要告訴你，一定要提供一個機會，讓孩子講解自己的畫。 　

　孩子的畫不是為了“炫技”，而是為了抒情，那么我們就應該充分發(fā)揮美術作為語言的作用，也就是美術作品的“敘事性”。這時，美術課已經不僅僅是畫畫了，它同時發(fā)展了孩子的情感和語言能力。審美時代，美術教育重要的是：給孩子翻譯美，教孩子喜歡畫。同時也更新家長對藝術的認知。

到此，以上就是小編對于怎樣學好兒童藝術教育學的問題就介紹到這了，希望介紹關于怎樣學好兒童藝術教育學的4點解答對大家有用。