大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育孩子學習一門藝術(shù)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育孩子學習一門藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 家長該如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣？

家長該如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣？

一.家長應(yīng)該在生活中仔細觀察。如果發(fā)現(xiàn)孩子有興趣寫寫畫畫，應(yīng)該即時鼓勵，夸獎，或給予獎勵。二.尚未發(fā)現(xiàn)其藝術(shù)興趣的，可以給孩子講述藝術(shù)或藝術(shù)家的故事，激發(fā)孩子主動了解的興趣并與之互動，三.忌諱給孩子設(shè)立條條框框，限制其自由想像的能力。

每個寶寶都是上帝精雕細琢材送給我們的禮物。做父母的關(guān)心寶寶的潛能發(fā)展是一件令人高興但又必須謹慎細心的事請。如果父母強制或者不適當?shù)乜创龑殞毜乃囆g(shù)潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。

如何發(fā)掘?qū)殞毜乃囆g(shù)潛力呢？家長可以試著這樣去做：　　

1.家長不要簡單定位。扭扭唱唱、涂涂畫畫、搖搖擺擺、敲敲打打，有時寶寶的這些行為可能是寶寶心情放松、愉悅，家長不能簡單地判定寶寶感興趣的就是唱歌或者繪畫上。在寶寶早期發(fā)展的過程中，他們的興趣點可能是方方面面的，家長如果簡單的或者過早的把寶寶的藝術(shù)喜好定位于某些方面，也許會造成寶寶片面的發(fā)展。　　

2.發(fā)掘?qū)殞毸囆g(shù)潛力不能拔苗助長。一位2、3歲的孩子能認很多漢字、背誦許多古詩，但老師拿著一張紅花的圖片問他：“這是什么顏色的花？”孩子卻搖著頭說：“我不知道。”很多家長總是想通過早期教育能使孩子變得更優(yōu)秀。因此，很早就教孩子學習識字、背古詩、練計算，認為孩子學得越多，就越聰明。還有的家長認為：孩子現(xiàn)在就是聽不懂，以后早晚也會懂的！早一點引導(dǎo)他學習漢字、古詩、計算，孩子以后可以學得更輕松，理解的更快。　

3.發(fā)掘藝術(shù)潛力重在寶寶藝術(shù)的審美體驗。許多父母往往追求寶寶會彈幾首曲子、會畫幾幅畫，有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利于寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對藝術(shù)的興趣。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能，要培養(yǎng)寶寶對審美要素的感受力?？梢詭殞毜酱?a href="http://m.kinls.com/tags-z-r.html" target="_blank" class="QIHEIHQd8ca239f65122cd4 relatedlink">自然中感受現(xiàn)實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動的、活的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛能?！　?/p>

標題是：家長應(yīng)該如何發(fā)掘?qū)殞毜乃囆g(shù)潛力？

謝邀請；我想說：關(guān)心寶寶的潛力發(fā)展，本是一件令人高興的事，但是，如果父母不適當?shù)貙Υ龑殞毜乃囆g(shù)潛能，就有可能把拒之在藝術(shù)門外。

我認為，培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)潛能時，需要父母注意的是：不要將寶寶的藝術(shù)潛能簡單定位。即使寶寶能表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單的推斷說寶寶的藝術(shù)點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點有可能是多方面的，過早的、簡單的把寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個方面，往往會造成寶寶的片面發(fā)展。重在藝術(shù)的審美體驗。許多父母往往追求寶寶會彈幾首曲子、會畫幾幅畫，有的甚至還過早追求過級考證。這些不僅不利于寶寶藝術(shù)潛力的發(fā)展，而且使寶寶失去了對藝術(shù)的興趣。

培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛力，要培養(yǎng)寶寶對審美要素的感受力?？梢詭殞毜酱笞匀恢懈惺墁F(xiàn)實生活中的色彩，線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動的、活博的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛力。

培養(yǎng)孩子不是心急的事情，心急吃不了熱豆腐。一位三歲的孩子能背許多唐詩，還會背乘法口訣，但老師拿著一樣有顏色的東西問他：這是什么顏色？他卻搖頭說：不知道。大多數(shù)家長總希望通過早期教育讓孩子更出色，于是，很多家長讓孩子識字、算數(shù)。還有家長讓孩子背誦唐詩，圓周率，認為孩子背得越多就越聰明。還有的家長認為；孩子現(xiàn)在聽不懂，以后早晚會懂的。早一點引導(dǎo)他，可以學得更快。

其實，有些家長這樣認為是錯誤的。我覺得孩子應(yīng)該學符合自己年齡的知識，不能拔苗助長。相信很多家長會不厭其煩地教孩子一些高難度的知識，但這樣的做法違背了教育規(guī)律。兒童會在不同年齡很自然地吸收不同的知識和技能，這是一個水到渠成的過程不必刻意灌輸。

也許你你還不知道自己的孩子有多少潛力但是，你一定要肯定這一點：孩子的潛力是無限的。只要你為他創(chuàng)造適時的平臺，那他將來個各方面的潛能就一定會大放異彩！

我認為:

1.不把自己的愛好強加在孩子身上。

2.不刻意，不強求。因為人都有逆反之心，越難得到的越想做，越容易得到的反而會失去興趣。在孩子幼兒時期，就在生活中不經(jīng)意地給他聽歌或欣賞畫等，發(fā)現(xiàn)孩子有某方面興趣和天賦后，再征求他的意見看是否專業(yè)地去學習，不幫他作決定，讓孩子主動。

3.一但孩子主動想學一門特長，就引導(dǎo)他不輕言放棄，因為興趣固然重要，但持之以恒才是人成功的根本。

4.不要一下選多門特長課，免得多而不精。

接下來附上幾張我學生的照片。我這里的孩子都是主動學習，我會經(jīng)常跟他們聊天談心，帶他們?nèi)敉飧惺艽笞匀?，帶他們?nèi)ト硕嗟牡胤皆黾幼孕?。?jīng)過長時間的相處，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上都有不同的優(yōu)勢和天賦，跳舞的孩子還能演戲，畫畫的孩子還能幫我制做道具等。不斷地鼓勵他們，不斷地激發(fā)他們的靈感，隨著時間的推移，去發(fā)現(xiàn)他們身上越來越多的優(yōu)勢。

到此，以上就是小編對于教育孩子學習一門藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育孩子學習一門藝術(shù)的1點解答對大家有用。