大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于體育教育的主要哲學思想的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹體育教育的主要哲學思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 盧梭的自然主義體育思想有哪些主要觀點舉例？
2. 什么是體育理念？

盧梭的自然主義體育思想有哪些主要觀點舉例？

1996年我國把體育學列為一級學科,19***年在體育學下設(shè)體育人文社會學等4個二級學科.體育人文社會學的設(shè)置,顯示出中國的體育理論開始重視人文學科.經(jīng)過專家學者的努力,體育的科研項目進入國家社會科學基金的規(guī)劃,也進一步展現(xiàn)了體育的人文價值 。

　　世界教育改革,在其發(fā)展走向上,同樣是沿著兩條主要線索進行的：一是以適應外在的、社會科技和經(jīng)濟發(fā)展為旨趣；一是以適應內(nèi)在的、受教育者自身精神的、道德的需要為鵠的.現(xiàn)代教育在理論淵源上與兩大哲學思潮有著直接或間接的關(guān)系,有的理論甚至完全出自相關(guān)的哲學派別.體育學科的改革是教育改革的一個縮影,不同時期的體育思想在很大程度上必定受到兩大哲學思潮的影響。

　　我國體育思想對立的實質(zhì)與流派一段時期以來,我國體育思想界出現(xiàn)了較為混亂的局面.各種體育思想流派都試圖堅持自己的理論,排斥其它的觀點,甚至相互詆毀.這種體育思想矛盾對立的現(xiàn)象是有其認識論根源的。

什么是體育理念？

即通過體育教學向學生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。

1、對的教學效果在學生身上的體現(xiàn)，不僅是外在肌肉的力量和肌肉線條的流暢，骨骼的完善發(fā)育，內(nèi)臟器官的健全，而且也包括整體的勻稱、協(xié)調(diào)發(fā)展，并且是按照生長發(fā)育的先后有序而全面地發(fā)展。

2、體育教學應該是一種快樂的教學，重過程的主動參與，重情緒的積極體驗，重個性的獨立解放，使人際關(guān)系寬松和諧，使學生在輕松明快的環(huán)境中，在歡快愉悅的心境下，自由自在、無憂無慮、不知不覺地獲得身心的健康發(fā)展。

3、強凋運動技術(shù)學習的工具功能，即通過運動技術(shù)的學習達到養(yǎng)成運動愛好和專長的目的，促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。擴展資料：體育是教育不可或缺的重要內(nèi)容，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，不僅需要觀念上的轉(zhuǎn)變，也需要各類軟硬件的配套，更需要學校、家長、社會全方位的理解和配合。要開齊開足體育課，不是寫在課程表上就行，還需要有關(guān)各方跟進各種軟硬件配套。首先就是教育理念的根本性轉(zhuǎn)變，這不僅是教育部門的事情，也是家長、社會的事情。最重要的是教育部門要真正構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，扭轉(zhuǎn)不正確的理念和風氣，把“指揮棒”指對方向。

體育理念是以身體運動為基本手段促進身心發(fā)展的文化活動。（這是一種從廣義上理解的體育，體育應該包括:學校體育、社區(qū)體育、家庭體育；從體育手段的角度上來看，也就是在達到體育目的的前提下，各種身體運動（包含競技運動）、休閑、***活動、舞蹈等都可以是體育的范疇）

體育理念的內(nèi)涵：以身體運動為基本手段促進身心發(fā)展。

體育理念是一個精神、意識層面上的哲學概念，是人們經(jīng)過長期的體育實踐及理性思考而形成的思想觀念、精神向往、理想追求和哲學信仰的抽象概括，是一種比較自覺的、系統(tǒng)的、理性的認識，是一種展望和追求。簡言之，就是在體育價值觀的基礎(chǔ)上，對體育理論化、系統(tǒng)化、綜合化的認識或觀念。

在現(xiàn)代體育發(fā)展中，它起著明顯的導向和規(guī)范作用，是一種內(nèi)在的驅(qū)動力。

到此，以上就是小編對于體育教育的主要哲學思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于體育教育的主要哲學思想的2點解答對大家有用。