大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于杜威的意識形態(tài)教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹杜威的意識形態(tài)教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 現(xiàn)代教育有無階級性？
2. 教育學(xué)的發(fā)展階段？
3. 隱性概念提出者？

現(xiàn)代教育有無階級性？

教育具有階級性.在有階級的社會中,教育是具有階級性的.現(xiàn)代社會仍然存在著社會主義和資本主義意識形態(tài)的矛盾.為本階級培養(yǎng)具有一定思想意識的人,是資本主義教育和社會主義教育都具有各自的階級屬性.在階級性問題上現(xiàn)代教育和古代文明社會的教育具有一些共同的特點

現(xiàn)代教育有階級性。

階級性是教育的重要特點之一。教育屬于上層建筑，它反映統(tǒng)治階級的意志，維護統(tǒng)治階級的利益，所以，在階級社會中，教育具有階級性。

現(xiàn)代教育是指存在于現(xiàn)代社會中的教育，它包括資本主義教育和社會主義教育兩種形式。

現(xiàn)代教育的起點一說是歐洲文藝復(fù)興之后，另一種說法是西方工業(yè)革命之后，教育史上一般是從20世紀20年代杜威現(xiàn)代教育思想提出之后。當然，不論是哪個時間之后，社會都存在著社會主義和資本主義兩種社會形態(tài)，都存在著階級，因此，現(xiàn)代教育仍然具有階級性。

教育學(xué)的發(fā)展階段？

教育學(xué)的發(fā)展歷程可以分為四個階段，包括萌芽階段、獨立形態(tài)階段、發(fā)展多樣化階段和理論深化階段。

　　 1. 教育學(xué)的萌芽階段

　　教育學(xué)的萌芽階段是指在學(xué)科還未獨立形成之前，教育思想散見于哲學(xué)、政治學(xué)和倫理學(xué)中的階段。在這個階段，教育思想主要表現(xiàn)在各類著作中，如蘇格拉底的諷刺、定義和助產(chǎn)術(shù)，柏拉圖的《理想國》，以及孔子在《論語》中的思想體現(xiàn)。

　　 2. 教育學(xué)的獨立形態(tài)階段

　　教育學(xué)的獨立形態(tài)階段是指教育學(xué)開始獨立成為一門學(xué)科的階段。代表人物包括夸美紐斯、康德、赫爾巴特和洛克等，各自提出了與教育相關(guān)的理論著作，如《大教學(xué)論》、《康德論教育》、《普通教育學(xué)》和《教育漫話》等，為教育學(xué)的獨立形成奠定了基礎(chǔ)。

　　 3. 教育學(xué)的發(fā)展多樣化階段

　　在教育學(xué)的發(fā)展多樣化階段，出現(xiàn)了多種教育學(xué)派別和理論，例如實用主義教育學(xué)和實驗教育學(xué)學(xué)派。代表人物包括杜威、斯賓塞、梅伊曼和陶行知等，教育思想分別體現(xiàn)在不同的著作中，如《民本主義與教育》、《教育論》和《實驗教育學(xué)綱要》等。

　　 4. 教育學(xué)的理論深化階段

　　在教育學(xué)的理論深化階段，一些重要的教育學(xué)家提出了具有深遠影響的教育理論。代表人物如布魯姆、布魯納、贊科夫、巴班斯基和蘇霍姆林斯基等，著作包括《教育目標的分類系統(tǒng)》、結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論、《教學(xué)與發(fā)展》、《教學(xué)過程最優(yōu)化》和《帕夫雷什中學(xué)》等，這些理論的提出使得教育學(xué)的發(fā)展邁向了更加深入的階段。

隱性概念提出者？

在歷史上,最早涉及隱性課程研究的學(xué)者,可能要推美國學(xué)者杜威及其學(xué)生克伯屈。我國出版的《教育大辭典》對其下的定義是：學(xué)校政策及課程計劃中未明確規(guī)定的、非正式和無意識的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與“顯性課程”相對。

指學(xué)生在學(xué)校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。也可以說是學(xué)校情境中以間接的內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。具有非預(yù)期性、潛在性、多樣性、不易覺察性。

隱性知識，是邁克爾·波蘭尼在1958年從哲學(xué)領(lǐng)域提出的概念。

隱性知識是指在行動中所蘊含的未被表述的知識。野中郁次郎認為，隱性知識是高度個人化的知識，具有難以規(guī)范化的特點，因此不易傳遞給他人；它深深的植根于行為本身和個體所處環(huán)境的約束。包括個體的思維模式、信仰觀點和心智模式等。在隱性知識的認識基礎(chǔ)上，野中郁次郎提出了顯性知識和隱性知識相互轉(zhuǎn)換的四種類型和知識螺旋，以實現(xiàn)隱性知識的傳遞。

到此，以上就是小編對于杜威的意識形態(tài)教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于杜威的意識形態(tài)教育思想的3點解答對大家有用。