大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大班幼兒教育方向有哪些的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹大班幼兒教育方向有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大班蒙氏課程有哪些？
2. 大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律？
3. 幼兒園建構(gòu)區(qū)的作用和意義？

大班蒙氏課程有哪些？

一、日常生活教育

1、上課常規(guī)

（1）走線。必須很準(zhǔn)確的腳跟挨著腳尖，并變換動(dòng)作走；持物走（易碎、易倒的物品）。

（2）靜寂游戲：聽力的差異性、記憶性、順序性練習(xí)

（3）物品管理：危險(xiǎn)品的使用及管理

大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律？

1、身體發(fā)展比較迅速，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、心理發(fā)展迅速。

 大班階段的幼兒觀察力和理解力迅速發(fā)展，求知欲和好奇心強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)，游戲水平更高。他們情感豐富，做事的獨(dú)立性和堅(jiān)持性較強(qiáng)，常常積極參與成人活動(dòng)，言語、行動(dòng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)性特征。

幼兒園建構(gòu)區(qū)的作用和意義？

促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展。

以敏銳觀察、自由、創(chuàng)造思維為基礎(chǔ)的活動(dòng)。兒童在游戲中獲得對(duì)材料色、形、大小、空間比例等的知識(shí)體會(huì)自己的動(dòng)作與結(jié)構(gòu)游戲材料相互作用的關(guān)系積累有關(guān)空間方位的概念和組合、堆積、排列等感性知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)量和圖形的理解和認(rèn)識(shí)。

促進(jìn)兒童審美能力的發(fā)展。

在游戲中兒童表達(dá)自己對(duì)于周圍世界的感受、理解、想象和情緒體驗(yàn)，釋放著創(chuàng)造的沖動(dòng)和愿望。兒童在造型中，感知平衡、對(duì)稱、顏色搭配等美學(xué)方面的知識(shí)在欣賞作品中感受自己主體精神的體現(xiàn)，體會(huì)成功，不僅從中得到了美的熏陶，而且提高了審美能力。

促進(jìn)兒童身體的發(fā)展。

兒童在結(jié)構(gòu)游戲中不停的.操作，為兒童發(fā)展感知運(yùn)動(dòng)技能提供了充分的機(jī)會(huì)。兒童在對(duì)小型結(jié)構(gòu)材料不停的抓握、堆積、放置、拼接以及整理的過程中鍛煉了小肌肉，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。在對(duì)大型的結(jié)構(gòu)材料的搬運(yùn)、搭建中，促進(jìn)大肌肉運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)也有利于兒童平衡感的形成。

.有利于促進(jìn)兒童審美能力的發(fā)展：在游戲中兒童表達(dá)自己對(duì)于周圍世界的感受、理解、想象和情緒體驗(yàn)，釋放著創(chuàng)造的沖動(dòng)和愿望。兒童在造型中，感知平衡、對(duì)稱、顏色搭配等美學(xué)方面的知識(shí)，在欣賞作品中感受自己主體精神的體現(xiàn)，體會(huì)成功，不僅從中得到了美的熏陶，而且提高了審美能力。

　　2.有利于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展：以敏銳觀察、自由、創(chuàng)造思維為基礎(chǔ)的活動(dòng)。兒童在游戲中獲得對(duì)材料色、形、大小、空間比例等的知識(shí)體會(huì)自己的動(dòng)作與結(jié)構(gòu)游戲材料相互作用的關(guān)系積累有關(guān)空間方位的概念和組合、堆積、排列等感性知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)量和圖形的理解和認(rèn)識(shí)

能滿足幼兒的心理需要，讓幼兒獲得自由和快樂。 發(fā)展幼兒想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力。

了解各種建構(gòu)材料的性質(zhì)，學(xué)習(xí)空間關(guān)系的知識(shí)， 理解整體與部分的概念，增強(qiáng)對(duì)數(shù)量和圖形的認(rèn)識(shí)，這些促進(jìn)了幼兒感知覺、思維的發(fā)展。

提高建構(gòu)造型的審美能力。 培養(yǎng)耐心、協(xié)作、互助、堅(jiān)持等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為品質(zhì)。

1、促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展

以敏銳觀察、自由、創(chuàng)造思維為基礎(chǔ)的活動(dòng)。兒童在游戲中獲得對(duì)材料色、形、大小、空間比例等的知識(shí)體會(huì)自己的動(dòng)作與結(jié)構(gòu)游戲材料相互作用的關(guān)系積累有關(guān)空間方位的概念和組合、堆積、排列等感性知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)量和圖形的理解和認(rèn)識(shí)。

2、促進(jìn)兒童審美能力的發(fā)展

在游戲中兒童表達(dá)自己對(duì)于周圍世界的感受、理解、想象和情緒體驗(yàn)，釋放著創(chuàng)造的沖動(dòng)和愿望。兒童在造型中，感知平衡、對(duì)稱、顏色搭配等美學(xué)方面的知識(shí)在欣賞作品中感受自己主體精神的體現(xiàn)，體會(huì)成功，不僅從中得到了美的熏陶，而且提高了審美能力。

3、促進(jìn)兒童身體的發(fā)展

兒童在結(jié)構(gòu)游戲中不停的操作，為兒童發(fā)展感知運(yùn)動(dòng)技能提供了充分的機(jī)會(huì)。兒童在對(duì)小型結(jié)構(gòu)材料不停的抓握、堆積、放置、拼接以及整理的過程中鍛煉了小肌肉，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。在對(duì)大型的結(jié)構(gòu)材料的搬運(yùn)、搭建中，促進(jìn)大肌肉運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)也有利于兒童平衡感的形成。

建構(gòu)區(qū)的教育作用

到此，以上就是小編對(duì)于大班幼兒教育方向有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大班幼兒教育方向有哪些的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。