大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于盧梭的教育學(xué)思想感悟的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹盧梭的教育學(xué)思想感悟的解答，讓我們一起看看吧。

1. 盧梭的教育思想對(duì)我國當(dāng)前學(xué)前教育的改革有何啟示？
2. 對(duì)盧梭洛克兒童教育思想評(píng)論？
3. 從正反方面評(píng)價(jià)盧梭自然教育思想？
4. 盧梭對(duì)教育學(xué)最大的貢獻(xiàn)？

盧梭的教育思想對(duì)我國當(dāng)前學(xué)前教育的改革有何啟示？

盧梭的《愛彌兒——論教育》是一部討論教育問題的哲理***。

他從自然哲學(xué)觀出發(fā),通過教育愛彌兒的過程,提出適應(yīng)兒童自然發(fā)展過程的"自然教育",強(qiáng)***育應(yīng)順應(yīng)兒童天性,即根據(jù)兒童的年齡、個(gè)性及性別實(shí)施相應(yīng)的教育,以達(dá)到培養(yǎng)自然人的目標(biāo)。

盧梭的自然教育思想對(duì)我國的學(xué)前教育有重要的借鑒和啟迪意義。

對(duì)盧梭洛克兒童教育思想評(píng)論？

洛克的教育思想在現(xiàn)當(dāng)代的教育教學(xué)中，影響依然是深遠(yuǎn)的！ 　　洛克非常重視健康教育，提出“健康的精神寓于健康的身體”，“我們要能工作，要有幸福，必須先有健康。為此他提出一套保持健康的建議。如他認(rèn)為兒童從小時(shí)候開始，就應(yīng)多進(jìn)行戶外活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，多運(yùn)動(dòng)，多睡眠，少吃藥，衣服不能過暖或過緊；他主張飲食要清淡，認(rèn)為兒童最好的食物是牛奶、粥、面包、蔬菜和水果。兒童的臥床要堅(jiān)硬以鍛煉身體，這樣可以把孩子培養(yǎng)成強(qiáng)壯、勇敢又堅(jiān)定的人。 　　洛克在品德教育方面也有明確的思想。他認(rèn)為道德教育是紳士教育的靈魂，擁有理想的德行，可以使個(gè)人獲得幸福，也有助于他的事業(yè)成功.洛克主張對(duì)兒童實(shí)施德育時(shí)父母要做榜樣和示范；要充分練習(xí)好的行為使之成為習(xí)慣；要和兒童講道理，還應(yīng)該給兒童獎(jiǎng)勵(lì)，這包括尊重、稱譽(yù)和贊揚(yáng)，但洛克反對(duì)體罰。認(rèn)為懲罰應(yīng)盡量避免，但必要的責(zé)備、斥責(zé)也可保留，但不可挫傷兒童的自尊心。

盧梭的自然教育理論認(rèn)為，不顧兒童的自然進(jìn)化本性施加的教育，是野蠻的教育。盧梭對(duì)教育學(xué)的貢獻(xiàn)在于通過“愛彌兒”這個(gè)人物的塑造，形象而系統(tǒng)地建立了自然教育思想。盧梭提出教育要服從自然的永恒發(fā)展，適應(yīng)兒童天性的發(fā)展。

盧梭指出：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣……兒童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直就是愚蠢的事情。”盧梭提出向兒童進(jìn)行適應(yīng)自然發(fā)展過程的“自然教育”，他們從惡劣的社會(huì)影響下拯救出來。所謂自然教育，就是“按照孩子的成長和人心的自然的發(fā)展而進(jìn)行教育”。這就是說，在教育兒童的時(shí)候，應(yīng)該服從自然的永恒法則;遵循自然賦予他們的本性，考慮他們的年齡特征，聽任他們的身心的自由發(fā)展。因此本題表述正確

從正反方面評(píng)價(jià)盧梭自然教育思想？

主張教育者要關(guān)愛兒童身心的成長，教育兒童不能超越兒童身心發(fā)展的實(shí)際，不過早地讓兒童學(xué)習(xí)他們難以理解的書本知識(shí)，也不讓他們接觸或牢記根本弄不清含義的道德原則。

等兒童身心發(fā)展到一定階段的時(shí)候，具備了一定的理智能力以后，他們就能夠主動(dòng)地獲取知識(shí)，理解道德準(zhǔn)則了。

盧梭對(duì)教育學(xué)最大的貢獻(xiàn)？

讓-雅克·盧梭是 18 世紀(jì)法國的著名思想家、教育家，他的教育思想對(duì)現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他對(duì)教育學(xué)最大的貢獻(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)自然教育：盧梭認(rèn)為，兒童的天性是善良的，應(yīng)該讓他們?cè)谧匀?a href="http://m.kinls.com/tags-h-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQd7a0b541d0a908ec relatedlink">環(huán)境中自由發(fā)展，不應(yīng)該受到過多的約束和限制。他主張通過自然的方式，讓兒童在游戲和探索中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。
倡導(dǎo)個(gè)體教育：盧梭認(rèn)為，每個(gè)兒童都是獨(dú)特的，應(yīng)該根據(jù)他們的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行教育。他反對(duì)傳統(tǒng)的集體教育，主張***用個(gè)體教育的方式，讓兒童在自己的興趣和能力范圍內(nèi)自由發(fā)展。
提出“兒童中心論”：盧梭認(rèn)為，兒童是教育的中心，教育應(yīng)該以兒童為本，尊重兒童的權(quán)利和尊嚴(yán)。他主張教育應(yīng)該滿足兒童的需要和興趣，讓兒童在自由、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
強(qiáng)調(diào)情感教育：盧梭認(rèn)為，情感教育是教育的重要組成部分。他主張通過情感教育，培養(yǎng)兒童的同情心、愛心和責(zé)任感，讓他們成為有道德、有愛心的人。
總之，盧梭的教育思想強(qiáng)調(diào)自然、個(gè)體、兒童中心和情感教育，這些思想對(duì)現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為后來的教育改革和發(fā)展提供了重要的理論支持。

到此，以上就是小編對(duì)于盧梭的教育學(xué)思想感悟的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于盧梭的教育學(xué)思想感悟的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。