大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于父親參與幼兒教育概念界定的問(wèn)題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹父親參與幼兒教育概念界定的解答,讓我們一起看看吧。
孩子進(jìn)入初中,父親教育孩子的重要性如何體現(xiàn)?如何教育更為有效?
謝謝邀請(qǐng)。
從古代開始,我們的祖先就認(rèn)識(shí)到父親在家庭教育中的重要作用。
據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近的一項(xiàng)研究成果標(biāo)明,由父親經(jīng)常參與帶大的孩子智商更高,他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好,將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了15年,進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。
一、有助于孩子完美性格的形成
孩子長(zhǎng)期處于母親教育偏多的家庭教育環(huán)境下,在ta的成長(zhǎng)過(guò)程中,由于過(guò)多母親的角色出現(xiàn),會(huì)受到大多數(shù)母親身上的溫柔、仔細(xì)、耐心等性格的影響較多。雖然對(duì)于發(fā)展也是必須的,但是缺少陽(yáng)剛之氣
而父親陪伴長(zhǎng)大的成長(zhǎng)過(guò)程中,由于男女性別區(qū)別,父親較多以他們固有的男性特征,諸如獨(dú)立性、進(jìn)取性、自信心等影響孩子。熱門熱情、寬厚、敢于冒險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持等特征,使孩子在不知不覺(jué)中模仿和學(xué)習(xí)。
因此,由父母共同陪伴長(zhǎng)大的孩子,既有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到母親的耐心、仔細(xì)、溫和、善良、關(guān)心別人、同情心的有點(diǎn),也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到父親的寬厚、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立,兩方面結(jié)合起來(lái),孩子的性格就比較完美。
謝謝邀請(qǐng),剛才看了幾個(gè)關(guān)于父親教育方面的解答了,講的都很好,也很全面,讀后很受益。教育己不是壟斷行業(yè),解讀不是唯一答案。夢(mèng)語(yǔ)齋也說(shuō)兩句,以一個(gè)父親的身份,談一點(diǎn)體會(huì),希望能幫助到需要幫助的人。也許,這才是問(wèn)答問(wèn)題的意義所在。
就本題問(wèn)答的關(guān)鍵元素而言,一個(gè)是初中階段,一個(gè)是父親的教育。初中的孩子,己經(jīng)脫離了幼童階段的安全感不足,正是提升能力和知識(shí)邊界的擴(kuò)展期,這個(gè)階段的孩子,母親的衣食無(wú)憂的無(wú)微不至己不是成長(zhǎng)的主要需求了,父親的責(zé)任擔(dān)當(dāng),勇敢探索,視野與格局,正是孩子們成長(zhǎng)需要的元素。也就是說(shuō),這個(gè)階段的父親教育,和父親的介入非常重要,也非常需要。
一花一世界,一葉一景觀,每一個(gè)孩子在這個(gè)階段的成長(zhǎng)需求都不是固定統(tǒng)一的,遠(yuǎn)不是那一個(gè)專家和名人對(duì)問(wèn)題解讀,就能說(shuō)得清楚的。所以,建議父親們,在這個(gè)階段一定要針對(duì)自己的孩子,獨(dú)立探索適合自己孩子的父親教育方法和模.。孩子成長(zhǎng)中的獨(dú)立性,針對(duì)性,唯一性,非常重要。這是夢(mèng)語(yǔ)齋想說(shuō)的第一個(gè)建議。
第二個(gè)建議是,這個(gè)階段的孩子,無(wú)論男孩,還是女孩,父親一定要帶著他(她)進(jìn)行一次遠(yuǎn)行,不帶母親參與的遠(yuǎn)行,越遠(yuǎn)越好,時(shí)間最好在一周以上。讓孩子斷了媽媽無(wú)微不至的生活呵護(hù),父親與孩子單獨(dú)面對(duì)世界的融入與成長(zhǎng),這段經(jīng)歷,是初中孩子最需要的。也是他(她)人生中重要的一筆精神財(cái)富。特別說(shuō)明一下,我說(shuō)的是一個(gè)人格健全的父親帶孩子出來(lái)才行。否則媽媽可以拒絕這樣的出行,那將不是財(cái)富而是災(zāi)難片。
第三個(gè)建議是,父親和孩子在這個(gè)階段共同參加一個(gè)文體活動(dòng)。校外的,或者是兩個(gè)人自己共同商議的,或者參加一個(gè)正規(guī)組織的素質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng),不是知識(shí)學(xué)習(xí)的那種。如夢(mèng)語(yǔ)齋工作室的卓越夢(mèng)想學(xué)院,他們今年有個(gè)修心啟志夏令營(yíng)。這類活動(dòng)可以讓媽媽一起參加為好。
第四個(gè)建議是,父親母親這個(gè)階段千萬(wàn)不要停止家庭教育方面的知識(shí)學(xué)習(xí)與能力提升。父親的格局,媽媽的情緒,永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)中最重要的兩個(gè)動(dòng)力源。時(shí)間關(guān)系,沒(méi)法展開講解其中的道理了。別人的建議是別人的經(jīng)驗(yàn),一定要通過(guò)探索變成自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注我們,一起成長(zhǎng)。聯(lián)系我們,助力夢(mèng)想。夢(mèng)語(yǔ)齋工作室,愿意助力所有學(xué)生完成家庭夢(mèng)想,做一個(gè)傳播正能量的工作室。再次謝謝邀請(qǐng)回答學(xué)生成長(zhǎng)話題。
“父愛如山”。母親的愛溫柔細(xì)膩,父親的愛則沉穩(wěn)有力,帶給孩子更多的安全感和自豪感。進(jìn)入初中的孩子,已開始步入青春期。男孩和女孩的青春發(fā)育期都不一樣,女孩發(fā)育的更早些。一般11~18歲是女孩的青春期;12~20歲是男孩的青春期。
青春期的孩子,隨著第二性征的出現(xiàn),心理和生理都悄然發(fā)生變化,荷爾蒙帶來(lái)的誘惑,讓他們困惑不解,心情煩躁,潛意思告訴他們,他們長(zhǎng)大了,已不再是孩子。這期間,針對(duì)不同性別的子女,父親的角色扮演很重要。從那些方向入手,讓父親的重要性顯現(xiàn)出來(lái)呢?為了對(duì)癥下藥,我們先分析一下,兩類孩子。
這類孩子,成長(zhǎng)過(guò)程中,接受的是自由開方式的引導(dǎo)教育。家長(zhǎng)在孩子的幼兒時(shí)代,就鼓勵(lì)孩子大膽嘗試,孩子自己發(fā)現(xiàn)的有趣的事情。孩子在玩耍中一步步認(rèn)識(shí)世界,為未來(lái)真正的學(xué)習(xí)研究,提前做好了準(zhǔn)備工作。這類孩子,父母允許他們?nèi)シ稿e(cuò),去嘗試失敗,父母只是適時(shí)引導(dǎo)他的正確方向,讓孩子自己從混亂走向有序。這類孩子長(zhǎng)大后,思維敏捷,性格獨(dú)立,自主性強(qiáng)。
另一類孩子,則沒(méi)有這么幸運(yùn)。父母在孩子小時(shí)候起,采用強(qiáng)制的方式教育,讓他符合成人的要求。這一過(guò)程,有點(diǎn)象撥苗助長(zhǎng),剝奪了孩子正常心理秩序的長(zhǎng)大。孩子在無(wú)序的興趣成長(zhǎng)中,突然被家長(zhǎng)干預(yù),影響了孩子心智的成長(zhǎng)。有的孩子被操控成小木偶,迎合家長(zhǎng),沒(méi)有主見;有的孩子真正變成“熊孩子”,很叛逆和父母對(duì)著干。
第一類:
父親只需要和孩子面對(duì)面的好好聊聊天,溝通一下。先讓孩子談?wù)勛约鹤罱囊恍┣闆r,有什么想法,都可以問(wèn)。這類孩子一般很有主見,父親細(xì)細(xì)的聽孩子的訴求和想法,以過(guò)來(lái)你的身份,有針對(duì)性的,給他一些合理化的建議。
第二類:
一、針對(duì)沒(méi)主見的孩子,父親要認(rèn)真的了解孩子的想法,告訴他:“我今天就想聽你講,我好久沒(méi)有聽過(guò)你的真實(shí)想法。你有什么不明白了,我們一起找答案”。不要先提出自己的見解,讓孩子誤認(rèn)為你說(shuō)的必須照辦,但心里卻很排斥。
到此,以上就是小編對(duì)于父親參與幼兒教育概念界定的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于父親參與幼兒教育概念界定的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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