大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. “育人為本”幼兒的主要內(nèi)容是什么?在保教實(shí)踐中？
2. 幼兒園辦園特色有哪些？怎么辦園才比較有吸引力？
3. 怎樣加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力？
4. 幼兒?jiǎn)⒚山逃降子袥](méi)有必要？為什么？

“育人為本”幼兒的主要內(nèi)容是什么?在保教實(shí)踐中？

1、“育人為本”的幼兒觀，要求教師在保育實(shí)踐中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。 2、“育人為本”的幼兒觀要求教師在保育實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)把幼兒的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒，關(guān)系愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒?！?/p>

幼兒園辦園特色有哪些？怎么辦園才比較有吸引力？

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，辦園特色主要是科技特色了，但具體有哪些特色，還真說(shuō)不上來(lái)。你如果想提高幼兒園吸引力，可以去咨詢一下新法教育，專門做互動(dòng)特色教室的，做過(guò)不少幼兒園案例，你可以參考一下。

怎樣加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力？

以目標(biāo)為導(dǎo)向增加學(xué)生的實(shí)踐能力。打比方,小孩子就喜歡游戲，他就喜歡參與比賽，就喜歡參與這種能夠帶來(lái)榮譽(yù)感的東西，所以大專辯論會(huì)就是典型的翻轉(zhuǎn)式教育。

印度人曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)測(cè)試，就是在一個(gè)貧民窟里邊安裝了一臺(tái)電腦，把電腦嵌在貧民窟的墻里邊，只露出了鍵盤和鼠標(biāo)這一部分，還有一個(gè)屏幕，沒(méi)有人給他們提供任何關(guān)于電腦的教育。過(guò)了兩周，大家去看，發(fā)現(xiàn)貧民窟里的小孩幾乎全都學(xué)會(huì)了玩電腦，打游戲，搞挖雷、***牌，全學(xué)會(huì)，沒(méi)有人教。

在我們過(guò)去看來(lái)，我記得我上大學(xué)的時(shí)候?qū)W打字還交了98塊錢，專門學(xué)打字這件事。人家印度的小孩就學(xué)會(huì)了，就在貧民窟里學(xué)會(huì)了，這就是翻轉(zhuǎn)式教育的魅力所在。

所以這里邊有目標(biāo)導(dǎo)向式的這種教育理念。

這是一個(gè)非常好的問(wèn)題，作為一名教育工作者，我來(lái)回答一下。

首先，實(shí)踐能力是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的重要基礎(chǔ)之一，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的推動(dòng)下，大量的本科生將逐漸走進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，從事一些技術(shù)崗位，而要想提升這些大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就一定要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

目前大量普通本科高校正在不斷提升實(shí)踐課程的授課比例，本科教育“職業(yè)化”也是一個(gè)重要的發(fā)展趨勢(shì)，而在這個(gè)大趨勢(shì)下，要想進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一：注重營(yíng)造實(shí)踐場(chǎng)景。要想提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，一定要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)可以鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，場(chǎng)景對(duì)于學(xué)生的影響還是比較大的。以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，把更多的課程（程序設(shè)計(jì)等）設(shè)置在機(jī)房上會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生可以一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐。

第二：注重實(shí)踐比賽。按照歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，實(shí)踐類的各種級(jí)別比賽對(duì)于提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力有比較積極的影響，除了一些高級(jí)別的比賽之外，一些普通級(jí)別的比賽也會(huì)激發(fā)學(xué)生提升自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。按照歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有過(guò)較多參賽經(jīng)歷的學(xué)生往往動(dòng)手實(shí)踐能力都相對(duì)比較強(qiáng)。

第三：加強(qiáng)與行業(yè)領(lǐng)域的合作。加強(qiáng)與行業(yè)領(lǐng)域的合作也會(huì)為學(xué)生提升動(dòng)手實(shí)踐能力提供較大的幫助，目前很多高校都會(huì)與行業(yè)企業(yè)建立比較緊密的聯(lián)系，不少大型科技公司也會(huì)在高校設(shè)立自己的實(shí)驗(yàn)室，這會(huì)為學(xué)生提升實(shí)踐能力提供幫助。

我從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)多年，目前也在帶計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生，主要的研究方向集中在大數(shù)據(jù)和人工智能領(lǐng)域，我會(huì)陸續(xù)寫一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的文章，感興趣的朋友可以關(guān)注我，相信一定會(huì)有所收獲。

如果有互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等方面的問(wèn)題，或者是考研方面的問(wèn)題，都可以在評(píng)論區(qū)留言，或者私信我！

我覺(jué)得首先要提高學(xué)生的興趣感和獲得感，學(xué)生們感興趣了才會(huì)愿意去做去實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中老師要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)還要注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，有些學(xué)生可能只會(huì)做，但不懂原理。也有的學(xué)生理論知識(shí)好點(diǎn)，但是動(dòng)手實(shí)踐能力不強(qiáng)，所以在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中要注重因人而異。

孩子在生活中要細(xì)心觀察，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而去思考解決問(wèn)題，那么在這樣的過(guò)程中，如果孩子能夠自己去動(dòng)手實(shí)踐，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。

那么怎樣加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力呢？在這里，我想舉例說(shuō)一說(shuō)。

生活中許多生活經(jīng)驗(yàn)都來(lái)源于實(shí)踐證明，比如說(shuō)怎樣和面，可以利用數(shù)學(xué)比的應(yīng)用。面和水的比例是怎樣的？怎樣活出的面團(tuán)軟硬適度。這里就建議讓孩子親自去做一做。那么涉及到動(dòng)手去實(shí)踐做的，比如科學(xué)課實(shí)踐，或者是數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等等，那么我覺(jué)得孩子要自己親自做，不要怕麻煩。因?yàn)楹⒆釉趯?shí)踐的過(guò)程中，他會(huì)有一個(gè)親自的體驗(yàn)，可能順利地得出結(jié)論，也可能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，那么思考就[_a***_]產(chǎn)生了。

另外呢，我覺(jué)得孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力呢，也來(lái)自于平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)他的培養(yǎng)，孩子可以多做一些手工，多動(dòng)手。家長(zhǎng)可以給孩子們準(zhǔn)備一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的材料，讓孩子們自己去一做；也可以為孩子準(zhǔn)備拼插類的玩具，讓孩子自己去發(fā)明創(chuàng)造。如果可以的話也可以去讓孩子去做做編程。

俗話說(shuō)心靈手巧，也可以理解是手巧了，心自然就靈了！無(wú)論是在學(xué)校，還是在家庭，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多動(dòng)手去實(shí)踐操作，通過(guò)自己動(dòng)手得出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論是印象深刻，可能還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)呢！

各學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)要求也有所不同。本文僅從初中這個(gè)學(xué)段的視角，來(lái)談?wù)勅绾渭訌?qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

一、確立實(shí)踐內(nèi)容及目標(biāo)。根據(jù)學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)施操作的活動(dòng)內(nèi)容。而且，這個(gè)活動(dòng)經(jīng)過(guò)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦后，能夠勝利完成任務(wù)，這樣才能提振實(shí)信心，培養(yǎng)興趣。

二、實(shí)踐活動(dòng)的操作規(guī)范、程序要講清楚，嚴(yán)格要求注意安全事項(xiàng)。有些活動(dòng)，必須讓學(xué)生掌握應(yīng)急措施，比如物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。有安全生產(chǎn)意識(shí)，活動(dòng)才順利進(jìn)行。

三、要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生有獲得感，從而激發(fā)實(shí)踐活動(dòng)的興趣。老師要關(guān)心學(xué)生的活動(dòng)成果，重視指導(dǎo)和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

四、平時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生做創(chuàng)意小發(fā)明、小制作等。老師要與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的支持。一般的家長(zhǎng)只重視學(xué)生的筆試成績(jī)，這點(diǎn)需要老師要做好家長(zhǎng)的工作。

總之，在目前還很重視學(xué)生的考試成績(jī)的情況下，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力是有難度的，老師不僅僅要做好學(xué)生及家長(zhǎng)的思想動(dòng)員工作，而且老師自己也要有淡泊名利的胸懷，實(shí)心實(shí)意帶動(dòng)學(xué)生實(shí)踐，才能提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

幼兒啟蒙教育到底有沒(méi)有必要？為什么？

幼兒啟蒙教育到底有沒(méi)有必要？我的回答是很有必要！

0～3歲是幼兒大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，到幼兒6歲左右大腦基本已經(jīng)完成了95%的發(fā)育，這也正好應(yīng)證了我們平常說(shuō)的“三歲看大七歲看老”，如果抓住這個(gè)時(shí)期好好開(kāi)發(fā)小朋友的大腦的話，相信對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)、生活都會(huì)有很大的幫助。

那么我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育呢？在這里我大概羅列以下幾點(diǎn)：

一：語(yǔ)言能力

幼兒語(yǔ)言的發(fā)展直接關(guān)聯(lián)著大腦的發(fā)育。雖然我們平時(shí)都說(shuō)3歲左右是孩子語(yǔ)言發(fā)展最快的階段，但其實(shí)不然，幼兒從出生開(kāi)始就已經(jīng)在接收著外界的各種訊息，雖然他們可能還不會(huì)說(shuō)話，但是他們會(huì)自己琢磨，會(huì)去理解，再慢慢的把他們聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)，所以，我們應(yīng)該從小就多跟他們交流，讓他們多接收一些信息，說(shuō)話的時(shí)候最好是可以讓他們看到我們的嘴型；

二：感統(tǒng)能力

感統(tǒng)能力我們也可以理解為大運(yùn)動(dòng)能力、肢體協(xié)調(diào)能力。幼兒四肢的發(fā)展也是很能反應(yīng)出其大腦發(fā)育水平的。從6個(gè)月的坐到9個(gè)月的爬再到1周左右的走，我們也可以在這個(gè)過(guò)程中清晰的發(fā)現(xiàn)他們的一些變化，而運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的小朋友常常思維會(huì)比較活躍，適應(yīng)能力也更突出一些。所以我們?cè)谄綍r(shí)的育兒過(guò)程中也應(yīng)該去做一些針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，更不要覺(jué)得好像孩子小就天天抱著。

三：情緒調(diào)節(jié)能力

當(dāng)然有必要！

首先我們了解一下學(xué)前教育階段，幼兒通過(guò)啟蒙教育會(huì)發(fā)展哪些能力！

1.通過(guò)幼兒園實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

2.通過(guò)幼兒園保育和教育，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

3.發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。

4.萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。

5.萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。

從幼兒園教育的原則、實(shí)施的內(nèi)容、從而發(fā)展幼兒的能力、萌發(fā)美好的情感、形成良好的習(xí)慣來(lái)看，啟蒙教育，至關(guān)重要。

第二、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，系統(tǒng)地闡述了幼兒3-4、4-5、5-6歲，在語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)五大領(lǐng)域應(yīng)該具有的發(fā)展目標(biāo)，說(shuō)明幼兒?jiǎn)⒚山逃錆M著科學(xué)性。

第三、從我國(guó)幾千年的發(fā)展史來(lái)看，王公貴族、官宦、富商巨賈、世家子弟總是非常重視私塾教育，從子弟三歲開(kāi)始，拜師學(xué)習(xí)，而這些人又一代又一代的主宰著主流社會(huì)，牢牢地把控著上層建筑、經(jīng)濟(jì)命脈。從目前來(lái)看，古代有名的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、政治家無(wú)不是從小受到良好教育的大家出身的，因此，幼兒?jiǎn)⒚山逃陵P(guān)重要。

幼兒?jiǎn)⒚山逃怯斜匾?，但不需要?qiáng)制要求孩子達(dá)到固定水平。

孩子一出生就在或主動(dòng)或被動(dòng)的學(xué)習(xí)，幼兒?jiǎn)⒚山逃梢詭椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子快速發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，適應(yīng)學(xué)習(xí)的模式。

適當(dāng)?shù)挠變簡(jiǎn)⒚山逃龝?huì)很好的幫助孩子發(fā)掘自身的學(xué)習(xí)天賦，但過(guò)度的幼兒?jiǎn)⒚山逃粫?huì)在短期讓孩子擁有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)進(jìn)步，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看卻是不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。給孩子過(guò)早的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子早早就感受到學(xué)習(xí)的壓力，影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和期待。把學(xué)習(xí)放在了孩子的對(duì)立面，這樣孩子只會(huì)在不能反抗的時(shí)候乖乖聽(tīng)話，一旦可以自己選擇，就很可能會(huì)完全背道而馳，不喜歡學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。