大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹學(xué)校教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子的三種教育思想？
2. 小學(xué)教育思想的基本內(nèi)容？
3. 蘇霍姆林斯基的教育思想是什么？
4. 葉圣陶主張的教育思想有哪些？

孔子的三種教育思想？

孔子在教學(xué)方法上要求老師“有教無(wú)類”、“經(jīng)邦濟(jì)世”的教育觀，“因材施教”、“啟發(fā)式”的方***、注重童蒙、啟蒙教育。

他教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)、時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便“溫故而知新”、新知識(shí)引申拓寬、深入，“舉一而反三”?？鬃邮?a href="http://m.kinls.com/tags-w-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQaeef82d525508745 relatedlink">我國(guó)教育史上第一個(gè)將畢生精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的人，他對(duì)后世的教育活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

小學(xué)教育思想的基本內(nèi)容？

小學(xué)教育思想的內(nèi)容有：包括教育理論、教育學(xué)說(shuō)、教育思潮、教育經(jīng)驗(yàn)、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。

1、 教育思想具有實(shí)踐性和多樣性的特征。

2、 教育思想具有歷史性和社會(huì)性的特征。

3、 教育思想具有繼承性和可借鑒性的特征。

4、 教育思想具有預(yù)見(jiàn)性和前瞻性的特征

蘇霍姆林斯基的教育思想是什么？

        蘇霍姆林斯基的教育思想是和諧教育思想。

        瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基(1918—1***0)是蘇聯(lián)當(dāng)代最有名望的教育家。蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系列教育理論問(wèn)題的研究，蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。

       他主張"個(gè)性全面和諧發(fā)展”教育思想博大精深既是個(gè)性的發(fā)展，又是全面的發(fā)展還是和諧的發(fā)展，也就是說(shuō)是德智體美勞五育全面和諧發(fā)展的個(gè)性發(fā)展。他認(rèn)為“學(xué)校的使命是培養(yǎng)和諧統(tǒng)一的人”。蘇霍姆林斯基的實(shí)踐活動(dòng)也是圍繞“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”這一主題展開(kāi)的。他指出“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”并不是靠一套專門臆想出來(lái)的措施所能實(shí)現(xiàn)的。要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的思想，就必須深入地改善整個(gè)教育過(guò)程”。他把自己的思維、思索、建議和見(jiàn)解全部?jī)A注在了他的著作當(dāng)中，即怎樣培養(yǎng)“真正的人”。教師和父母應(yīng)當(dāng)歷經(jīng)何等艱難之路，才能使孩子成長(zhǎng)為好學(xué)上進(jìn)、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。

       寫有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《帕甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》等教育專著?！督o教師的一百條建議》為師范學(xué)生入學(xué)必讀。

蘇霍姆林斯基的教育思想是論面和諧發(fā)展的教育。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，人的和諧發(fā)展，意味著他有能力擔(dān)當(dāng)多方面的任務(wù)，而培養(yǎng)這種人就需要面的教育。

所謂面和諧發(fā)展的教育，就是要盡量地發(fā)展“深藏在每個(gè)人的內(nèi)心深處的財(cái)富”，使隱藏在學(xué)生身上的各種潛在智能得到充分的發(fā)展。

葉圣陶主張的教育思想有哪些？

葉圣陶倡導(dǎo)的教育思想包括：

1.人本主義道德教育理論以“做人”為根本目的，“生活”為內(nèi)容主題，“以人為本”為教育原則，強(qiáng)調(diào)主體德性的發(fā)展為目的，以人的道德實(shí)踐為本體，以全人生的培養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，以教育者的教育為源泉。

2.指導(dǎo)教學(xué)理論，以指導(dǎo)自學(xué)為基本功能，嘗試自學(xué)、提問(wèn)討論、實(shí)踐應(yīng)用等。作為其基本方法，以憤怒的靈感、相機(jī)歸納、教材為例，舉一反三，指出學(xué)習(xí)方法，逐步放開(kāi)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成習(xí)慣等。作為其教學(xué)原則；

3.現(xiàn)代教師理論，以中國(guó)現(xiàn)代教師的思想意識(shí)、道德意識(shí)和職業(yè)意識(shí)為主要精神，以中國(guó)現(xiàn)代教師的功能觀、教師素養(yǎng)(素質(zhì))理論和教師教育理論為內(nèi)容；

4.語(yǔ)文教育理論是以民族的、科學(xué)的、大眾的語(yǔ)文觀和語(yǔ)文教育觀為核心，包括現(xiàn)代語(yǔ)文課程理論、教材理論、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和社會(huì)教育理論。

擴(kuò)展知識(shí)：

葉圣陶教育思想的本質(zhì)[_a***_]在于它的實(shí)踐性、創(chuàng)新性、民族性和大眾性。

它從不追求教科書式的抽象、靜態(tài)的理論體系構(gòu)建，而是始終扎根于中國(guó)社會(huì)變革和教育改革實(shí)踐的土壤，不斷地提出、探索和回答教育現(xiàn)實(shí)中的重要問(wèn)題，總結(jié)、提煉教育改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深刻反映了中國(guó)教育改革的歷史軌跡和基本規(guī)律，堪稱“20世紀(jì)中國(guó)教育改革的一面鏡子”。

它以國(guó)學(xué)根底和道德修養(yǎng)作基礎(chǔ)，秉承儒道智慧精華，深得五四精神貫注，并將教育改革探索與新文學(xué)創(chuàng)作和現(xiàn)代文化建設(shè)相交融，以中國(guó)傳統(tǒng)文化教育根基——語(yǔ)文教育的改革為主要依托，具有更加深厚的中國(guó)歷史文化背景和現(xiàn)代文化意蘊(yùn)。

它與廣***生的教育和學(xué)習(xí)生活息息相通，熱誠(chéng)代表他們的愿望與呼聲，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)與幸福，并***用中國(guó)廣大人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言形式，更富有親切感和人文氣息，是真正面向并屬于中國(guó)廣大教育工作者和受教育者的“教育學(xué)”。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)校教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校教育思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。