大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育實踐活動報告總結的問題，于是小編就整理了1個相關介紹幼兒教育實踐活動報告總結的解答，讓我們一起看看吧。

1. 做手工的好處有哪些？

做手工的好處有哪些？

做手工的好處很多。

一、解壓。

當今社會，每天的生活節(jié)奏非?？?，人們的壓力都很大。

偶爾忙里偷閑靜靜的坐下來做點喜歡的手工，心里會很平靜，可以忘掉生活中的各種責任、各種煩惱、各種不如意。全神貫注的享受手工制作的過程，是個解壓的好方式。

二、陶冶情操。

喜歡做手工的人，和喜歡音樂、畫畫、養(yǎng)花、釣魚等等愛好一樣，都可以陶冶情操，

人們可以在做手工的過程中獲得愉悅的感覺。

三、豐富業(yè)余生活。

在業(yè)余時間，做點喜歡的手工，可以為業(yè)余生活增添點內容。

也減少點玩電子產品的時間，減少點電子產品對眼睛等的危害。

做手工的好處有哪些？那么索性今天就談一談手工賺錢的方法?，F(xiàn)在網絡很發(fā)達，如果你擁有精湛的手藝，如果是第二職業(yè)建議你可以考慮自媒體互聯(lián)網經濟！你可以把你每天的制作過程或者成品拍成小視頻發(fā)到咱們的自媒體平臺！

手工制作是一項非常好的活動，可以豐富我們的生活，自信心，觀察力和創(chuàng)造力！同時也可以培養(yǎng)我們的動手能力和生活樂趣！

任何一件手工作品的制作都是一種具有復雜結構的創(chuàng)造活動。

　　從材料的選擇到制作方法、步驟的確定；從動手制作到不斷修改和完善的全過程，充滿了創(chuàng)造精神；形象思維和邏輯思維的交融；在素質培養(yǎng)上有著其獨特的優(yōu)勢，起著其它學科所無法替代的作用。

　　在手工制作中，可以利用各種廢舊材料，例如易拉罐、雪碧瓶、泡沫塑料、三合板邊角料等，變廢為寶，制作成優(yōu)美的工藝作品，這是富含教育意義的。它既是對***的合理和充分運用，也是環(huán)保意識的增強。這是今日和明日社會的公民都應具備的素質。

　　馬克思曾說過，勞動不僅創(chuàng)造了美的自然界，美的生活和藝術，而且創(chuàng)造出懂得藝術和能夠欣賞美的大眾。

　　手工制作，在某種意義上說，就是一個欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的過程。

做手工的好處

我從以下幾方面來講講做手工有什么優(yōu)點：

一、對于孩子來說有以下幾點：

1、可以鍛煉孩子的注意力。現(xiàn)在的孩子，大多好動，好動，是孩子的天性。但是當孩子上學以后，注意力不集中，上課走神，那可能對于家長來說，并不是一個好事。而孩子在做手工的時候，大多數(shù)都會做自已感興趣的東西，而自已感興趣的內容，就會用心的去完成，當孩子把注意力放在手工制作上面時，受外界的干擾就少，久而久之，就鍛煉了孩子的注意力。

2、有自信心、有成就感。當孩子獨自完成一件作品時，會很高興，這時候，如果再得到周圍人的贊揚，會激發(fā)他進一步去改進和創(chuàng)作新的作品。如果他在生活和學習上碰到困難，只要用手工制作的成就來鼓勵他，讓孩子提高自信，相信自已一定會獲得成功，有勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)和目標。

3、 獨立思考能力、想象力和觀察力。制作一個手工作品，需要思考每個零件放哪里，先做什么，后做什么。有時候制作一些模型作品，特別是一些紙模型的時候，需要看懂圖紙的結構，如果孩子長大了從事設計方面的工作，兒時的這些基礎，會給予他很大的幫助。另外，當孩子獨自創(chuàng)作一件作品時，孩子會注意觀察類似的物品來做參照，在腦中想像將要完成的這個作品是什么樣一個造型，這對鍛煉孩子的想象力是很有幫助的。通常手工做的好的孩子，在立體幾何方面成績也是很不錯的。

4、動手能力和對生活積極向上的精神。孩子在做手工時，不僅要動腦去想，還要動手去做。人的大腦，左腦負責邏輯思考、推斷等方面的內容，右腦負責空間、美學等方面的內容。孩子做手工時，通過雙手的活動，可以全方位的鍛煉大腦。有句成語叫做：心靈手巧。，手工往往表現(xiàn)的是一些生活中美好的東西，這些東西，不斷的在孩子的腦海中產生一些正能量的意識，對孩子的健康成長有促進的作用。

5、交友能力和上進心。孩子在做手工的時候，有時會參加一些活動，認識一些有同樣愛好的伙伴，如果自已的作品受到別人的肯定，會激發(fā)他繼續(xù)創(chuàng)作的熱情。如果別人的作品更好，也會激發(fā)他去創(chuàng)作更好的作品。

二、對于成人來說有以下優(yōu)點：

1.

培養(yǎng)孩子的動手能力以及手眼的協(xié)調性。所有的東西都必須經過孩子的手來完成創(chuàng)造

2.

豐富孩子的童年生活?，F(xiàn)在的孩子每天都奔波于各大輔導班之間,屬于自己快樂的時光很少,做手工可以放松心情

3.

培養(yǎng)孩子的自信心。在制作過程中孩子會出現(xiàn)各種各樣的問題,當孩子在不斷嘗試中完成一件作品，孩子會覺得得到滿足。

4.

做手工能夠豐富孩子的情感體驗,提高孩子的溝通能力。無論是親子做手工還是同伴之間的友情

5.

如果是親子手工的話,還可以增進親子關系。父母跟孩子一塊做手工,在游戲中的身體接觸

美術包括的領域有很多，美術包括繪畫。手工。建筑。雕刻。工藝美術。繪畫主要是培養(yǎng)學生的觀察能力，動手能力。建筑需要特殊的材料，特殊的設計才能完成。雕刻也需要特殊的工具和材料才能完成。工藝美術里邊包括很多，我們最常見的做首飾。布藝。工藝制品。雕刻。燈具制作?？墒怯行〇|西我們在課堂上是無法完成的。比如建筑一定需要特殊的材料。比如雕刻需要特殊的材料和工具。比如布藝他也需要特殊的材料。比如燈具的制作也需要特殊的材料。所以我們在課堂上用到的最多的是繪畫課手工課。繪畫課培養(yǎng)我們的動手能力，觀察能力。手工課主要培養(yǎng)學生的動手能力。邏輯思維能力。在一個手工課的選材。比較簡單。順手就可找到。代價比較小。我總是建議學生，有錢了可以買色卡紙。沒錢了，也可以把我們用過的作業(yè)本撕一頁也可以完成。所以學生們非常喜歡手工這門兒課。別人手中的一張廢紙。經過我們的手，折疊之后變成了一個個藝術品。需要的時間比較少。很快就把作品完成了。非常有成就感。每次我上課。學生都很開心。特別喜歡手工這門兒課。通過練習。學生的動手能力特別強。 分享幾幅我們平時的手工作品。

到此，以上就是小編對于幼兒教育實踐活動報告總結的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育實踐活動報告總結的1點解答對大家有用。