大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大學(xué)教育教學(xué)思想討論會(huì)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹大學(xué)教育教學(xué)思想討論會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教研的目的與意義？
2. 教師如何提高課堂教學(xué)有效性？

教研的目的與意義？

1、這樣的主題研究活動(dòng)，能促進(jìn)每一個(gè)教師研究自己的教學(xué)策略和行為，對(duì)教師的成長(zhǎng)、教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2、這樣的主題研究活動(dòng)，能切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流、探索發(fā)現(xiàn)的能力。

3、這樣的主題研究活動(dòng)，能切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)。

一、有利于轉(zhuǎn)變教育思想，確立新的教育理念；思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。有了正確的教育思想，才能產(chǎn)生正確的教育行為。在社會(huì)的進(jìn)步的同時(shí)，要改變以往的教育思想，與社會(huì)連接這樣才能進(jìn)步。通過開展教育研究，確立現(xiàn)代的辦學(xué)理念和教育思想，把握正確方法，措施、途徑。

二、有助于解決教育實(shí)踐中的問題，提高科學(xué)育人、科學(xué)管理的水平；社會(huì)要求把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的建設(shè)者和接班人。在教學(xué)的過程中，必然會(huì)遇到各種矛盾和問題 ，通過教學(xué)研究，促使人們自覺地鉆研教育理論，運(yùn)用理論去了解、分析、研究各種教育現(xiàn)象。

三、有助于形成學(xué)校的學(xué)術(shù)文化，提高辦學(xué)品位，形成學(xué)校特設(shè) ；一個(gè)學(xué)校的發(fā)展 必須重視學(xué)術(shù)文化的建設(shè)，形成學(xué)校濃郁的文化氛圍，學(xué)術(shù)的形成和發(fā)展，教育研究具有不可代替的作用。通過教育研究，不僅可以出科研成果，更重要的是增強(qiáng)師生員工的科研意識(shí)，提高他們的科學(xué)精神，使學(xué)校不斷提升學(xué)術(shù)文化的水平。

四、有助于校本培訓(xùn)，提高廣大教師的專業(yè)水平； 教師要具有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和比較廣博的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要具有教育專業(yè)化的素養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育理論的素養(yǎng)和創(chuàng)造地實(shí)踐的能力。參加教育研究本身就是一種培訓(xùn)教師的有效途經(jīng)，可以說是一種“校本培訓(xùn)” 。

教師如何提高課堂教學(xué)有效性？

提高課堂教學(xué)的有效性、要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)。第一：要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。第二：復(fù)習(xí)與新章節(jié)有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，并扴查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。第三：有選擇性的找出重、難點(diǎn)的突破口，重點(diǎn)突破，祥解并鞏固之。

1、老師備課準(zhǔn)備充分;2、提高課堂組織教學(xué)能力，合理調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;3、師生課上互動(dòng)默契;4、加強(qiáng)老師授課的藝術(shù)性;5、老師必須人文、幽默、風(fēng)趣，在與學(xué)生的交往中做到讓學(xué)生喜歡。

如果你是教師，有一天你精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，設(shè)計(jì)了難度恰到好處的問題，穿插了生動(dòng)鮮活的故事和事例。課堂上，你風(fēng)趣幽默，深入淺出，和學(xué)生之間也是頻頻互動(dòng)，氣氛活躍。

那么，你一定認(rèn)為自己這堂課很贊！因?yàn)槟愕慕虒W(xué)預(yù)設(shè)實(shí)現(xiàn)了，你確定的教學(xué)重、難點(diǎn)，都相當(dāng)完美地得到了突破。從教師的角度來看，你的課堂教學(xué)無疑十分有效。

（網(wǎng)圖，侵刪）

但是，當(dāng)你第二天信心滿滿地讓學(xué)生復(fù)述這節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓你大跌眼鏡！除了那些讓他們哄堂大笑的笑話，他們竟然不記得你講的其他東西！你挖空心思想讓他們記住、掌握的內(nèi)容，學(xué)生竟然壓根兒沒有在意！那么，從學(xué)生的角度來看，你的課堂教學(xué)還有效嗎？

（網(wǎng)圖，侵刪）

這樣的情況可不是我的臆想，也絕不是個(gè)案，它時(shí)常發(fā)生在我們的教學(xué)實(shí)踐中，值得我們深入思考。

什么樣的課堂教學(xué)才是真正有效的？有效課堂關(guān)鍵是引起學(xué)生的有效思考。只有學(xué)生樂意思考的，他們才會(huì)記得牢靠。

大家好，我是師者說，有17年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我來回答這個(gè)問題。

在不考慮家長(zhǎng)因素的情況下，要提高班級(jí)的成績(jī)，主要在于教師，教師一定要向課堂40分鐘要質(zhì)量，也就是上好每一節(jié)課，孩子們上課時(shí)能把知識(shí)點(diǎn)都掌握了，課后作業(yè)也會(huì)寫得比較輕松，孩子們也能找到學(xué)習(xí)的自信心，成績(jī)也會(huì)很好。

反之，由于教師的種種原因，導(dǎo)致孩子們上課沒有精神，沒有積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，學(xué)習(xí)效果自然大打折扣。那么教師應(yīng)該如何提高課堂教學(xué)的有效性呢？小學(xué)階段，我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作選用合適的課件，并且熟悉它。

一堂課要做到，導(dǎo)入激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們快速地參與到課堂中來，設(shè)計(jì)要重難點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰流暢。這些，教學(xué)設(shè)計(jì)上都有，那么在備課時(shí)，教師要熟悉整個(gè)小學(xué)階段教材的內(nèi)容編排情況，在備一節(jié)課時(shí)，要了解孩子之前已經(jīng)學(xué)了什么。既要備書上的重難點(diǎn)，還要備預(yù)設(shè)，要想到孩子們可能會(huì)出現(xiàn)什么情況，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。甚至有的細(xì)心的老師，每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說什么話，都會(huì)寫下來。

二、提高教師自身的教學(xué)水平

同一堂課，知識(shí)點(diǎn)只有那么多，結(jié)構(gòu)也大同小異，甚至于同一教案，同一個(gè)課件，讓不同的老師來教，效果也不盡相同。因此，備好了一堂課，只是能上好課的前提。

那么要提高課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該想方設(shè)法提高自身的素質(zhì)。

語言方面，教師上課的語言一定要精煉，不能太啰嗦，而且要具有感染力，有激情，能吸引住孩子們，年輕的教師們可以對(duì)著鏡子多練習(xí)，找到孩子們最喜歡的樣子。也可以在網(wǎng)上多看那些名師上課，比如：吳正憲、張齊華等等名師，相信能給您啟發(fā)！

課堂上用好＂評(píng)價(jià)＂，如果能積極有效地評(píng)價(jià)孩子們的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，能很好地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。不要用＂你很棒＂，＂你很聰明＂等籠統(tǒng)的字眼，要多用具體的，如＂你聽得真認(rèn)真＂，＂你真愛動(dòng)腦筋＂等等。再比如，＂剛剛小組活動(dòng)時(shí)，孩子們都能做到分工明確，積極思考，合作交流，真是好的學(xué)習(xí)方法＂等等。

到此，以上就是小編對(duì)于大學(xué)教育教學(xué)思想討論會(huì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學(xué)教育教學(xué)思想討論會(huì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。