大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于結(jié)合實例談藝術(shù)教育學的問題，于是小編就整理了4個相關介紹結(jié)合實例談藝術(shù)教育學的解答，讓我們一起看看吧。
為什么說教育學是一門科學也是一門藝術(shù)？
教學之所以理解為一門科學,是因為教學的過程需要嚴謹?shù)倪壿?a href="http://m.kinls.com/tags-s-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQc64394591eeac8e2 relatedlink">思維和科學的教學方法,比如從準備教案、教學日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學目標和教學方案,從而有目的性、針對性地傳授知識,達到良好的教學效果.
而之所以將教學也理解為一門藝術(shù),是因為,教育工作者除了傳授知識,更要熱愛教育事業(yè),熱愛學生,所謂“身教勝于言教”,當老師要為人師表,用人格魅力感染學生們,除了教知識,更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對待每一個學生,這些都是藝術(shù).當然包括老師的語言,舉止,風度,對于一個好老師而言,這些都是藝術(shù).
教與學傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學”二子，也就是學問，理論上的知識而并沒有去精心關注是否學生們都能很好的掌握這種“科學”！
學生們是否真正地掌握了相關的技能，也就是能否用這些科學去解決實際中的具體問題，這就是藝術(shù)。
美術(shù)教育學考研好不好用？
美術(shù)教育學考研后還能當大學老師也是前幾年的事情了，現(xiàn)在各個高校都已飽和，進人標準越來越高；而隨著現(xiàn)代設計的普及，各個高校都大面積擴大設計專業(yè)的招生，因為就業(yè)容易，學校收費還高，當然擴招學生的同時也需要擴招老師，所以近幾年設計專業(yè)的研究生就業(yè)一直很好，都是各高校和職業(yè)技術(shù)學院的香餑餑。
當然不管是畢業(yè)去高校還是公司，都要看你的水平，學歷只是一個門檻，但水平才是真正決定用人單位要不要你的必需條件！
美術(shù)學（師范類）與美術(shù)學專業(yè)有什么區(qū)別？
語文。近代史，美術(shù)史。外國美術(shù)史，色彩學。構(gòu)圖學，心理學。中學美術(shù)課程標準。教育技術(shù)與能力，解刨學。美術(shù)畫論，藝術(shù)概論，美術(shù)批評與寫作，中學美術(shù)課程設計，中國民間美術(shù)，馬原。英語。世界經(jīng)濟，教育學，毛概。思修。還有好多，本人這個專業(yè)的。以上都是每學期要考試的。每學期至少5門。不好背，說到底學的也沒什么用。教室資格證還要自己考，本質(zhì)跟其他專業(yè)一樣，都是拿證上崗，學這么多真心沒用，。美術(shù)學，與美術(shù)學師范一樣，沒區(qū)別為什么要建立舞蹈教育學？
用舞蹈作為教育一種手段，就像其它的藝術(shù)一樣是一種工具，而不是結(jié)果本身：簡、羅素、英國著名的舞蹈藝術(shù)曾說：“我們關心的不是培養(yǎng)出技巧表演者、而是怎樣通過表演來教導學生，使學生熱愛舞蹈，增長見識，具有豐富想象力及培養(yǎng)敏銳的動察力?！?
舞蹈是一門藝術(shù)，它不僅是舞蹈專業(yè)工作者的事業(yè)和追求，也是舞蹈教育工作者實施教育的根本立足點，舞蹈教育工作者的任務不僅在于提高專業(yè)教育的水平，舞蹈也是心理性肌肉運動領域的一門自然科學，舞蹈與運動直接引導了開發(fā)與啟蒙。因為它們使體力與腦力活動和諧的給合起來，舞蹈教育在這時就為教育提供了完整性，對于每一個人來說舞蹈是與生俱來的，從出生時的手舞足蹈開始，生命就有了它的活力身體的本身是不能與情感、知識、社會所分離的，舞蹈教育正好把這些給合起來，構(gòu)成人的完整性。
舞蹈特別適用于教育。它服務教育的各個方面。舞蹈教育和青少年素質(zhì)教育的主旨是通過[_a***_]，訓練、表演、對青少年進行德、智、體美的教育，開發(fā)他們的潛在能力，為培育社會主義新人打好扎實的基礎。舞蹈訓練可以鍛煉青少年身體各部分的協(xié)調(diào)能力，不僅增強對形體美的認同，也增強的感知能力。舞蹈教育可以鍛煉和培養(yǎng)青少年們的集體意識，不僅增強青少年的社會模仿能力，也增強他們主動參與社會的能力。舞蹈表演可以培育青少年的藝術(shù)美感，美感不僅增強個人欣賞能力，也增強他們對生活的積極想象，熱愛和追求。
藝術(shù)教育應當寓教育樂，始終貫穿于音、舞、美課教學之中。音樂和舞蹈在藝術(shù)教育中有其不可替代的作用，兩者在藝術(shù)教育中也是不可分離的。舞蹈是看得見的音樂，音樂是聽得見舞蹈。音樂和舞蹈可以豐富人的情感發(fā)展人的想象力，增強人的自信心，自豪感，培養(yǎng)人注意力集中，培養(yǎng)人的協(xié)調(diào)性以及友好合作的品德。使青少年在接受教育中得到健美挺美挺拔的肢體，高尚的情操，高雅的氣質(zhì)，端莊的儀表，儀態(tài)。它能夠強身健體、陶冶情操；使我們懂得欣賞美、發(fā)揮想象力、并培養(yǎng)思維能力、升華精神生活及擴大社交能力，最終使我們更好的貢獻于這個社會。
因為感受與想象力是不容易衡量的，所以它們不能用標準考試來評估。我們必須勸說那些評估者：不是每一樣東西都可以用計算機標準***試來評估。我們必須勸說那些評估者：不是每一樣東西都可以用計算機標準化考試來衡量的；教育的成果并不都是馬上見成效的；大部分的成就是來自創(chuàng)造性的思維。
到此，以上就是小編對于結(jié)合實例談藝術(shù)教育學的問題就介紹到這了，希望介紹關于結(jié)合實例談藝術(shù)教育學的4點解答對大家有用。
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