大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于后雙減時(shí)代的藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹后雙減時(shí)代的藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 雙減后教培還能做什么？
2. 雙減對(duì)藝術(shù)類有影響嗎？
3. 音樂培訓(xùn)屬于雙減嗎？
4. 雙減后高中補(bǔ)課受影響嗎？
5. 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展和未來？
6. “雙減”大幕開啟后，教育行業(yè)的新出路在哪？

雙減后教培還能做什么？

雙減政策后，教育培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)歷了一系列的變革。對(duì)于教培機(jī)構(gòu)和個(gè)人來說，可以嘗試以下幾種轉(zhuǎn)型和選擇：

轉(zhuǎn)向校內(nèi)教育。許多校外教培教師教學(xué)能力出色，教學(xué)方式新穎，他們可以將這種新教育理念帶到校內(nèi)教育，為校內(nèi)教育增添活力。

職業(yè)教育轉(zhuǎn)型。隨著中考普職比的調(diào)整，更多學(xué)生被分流到職高，接受職業(yè)教育。為了緩解家長的憂慮，可以嘗試向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，以滿足市場(chǎng)需求。

素質(zhì)教育培訓(xùn)。雙減政策規(guī)定中小學(xué)生不得在節(jié)***日進(jìn)行學(xué)科類補(bǔ)習(xí)，可以進(jìn)行特長興趣班，比如音樂、美術(shù)和書法等，這些都屬于素質(zhì)教育。有這方面能力的原校外培訓(xùn)人員，可以轉(zhuǎn)戰(zhàn)素質(zhì)教育培訓(xùn)。

1V1上門家教。在雙減政策下，一對(duì)一的家教市場(chǎng)需求可能會(huì)增加。有資質(zhì)的教培人員可以考慮從事上門家教工作。

其他行業(yè)轉(zhuǎn)型。如果教培人員擁有其他技能或知識(shí)，他們可以考慮轉(zhuǎn)行到其他行業(yè)，比如外賣、快遞、司機(jī)等。

考研考公。如果有時(shí)間和精力，教培人員也可以選擇考研考公，這也許是一個(gè)全新的發(fā)展方向。

總的來說，“雙減”政策后，教培人員有多個(gè)方向可以選擇轉(zhuǎn)型或繼續(xù)發(fā)展，包括但不限于轉(zhuǎn)向校內(nèi)教育、職業(yè)教育、素質(zhì)教育培訓(xùn)、1V1上門家教等。同時(shí)，教培人員也可以根據(jù)自己的興趣和能力考慮轉(zhuǎn)行到其他行業(yè)。在做出任何決策之前，建議教培人員應(yīng)該進(jìn)行全面的市場(chǎng)調(diào)研和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，以做出明智的決策。

雙減對(duì)藝術(shù)類有影響嗎？

雙減對(duì)藝術(shù)類有一定的影響。首先，雙減政策下，國家對(duì)于高校的經(jīng)費(fèi)投入減少，導(dǎo)致教育***的匱乏，影響了藝術(shù)類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

其次，雙減政策加重了高校的招生壓力，使得一些本來可以考上藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生因統(tǒng)招成績而失去了入學(xué)機(jī)會(huì)。最后，雙減政策影響了文化藝術(shù)的普及和傳承，減少了對(duì)于藝術(shù)類人才的培養(yǎng)和支持，對(duì)于藝術(shù)和文化的繁榮發(fā)展產(chǎn)生了不良影響。

音樂培訓(xùn)屬于雙減嗎？

音樂不屬于“雙減”范圍。

“雙減”政策明確規(guī)定，培訓(xùn)課程分為“學(xué)科類”和“非學(xué)科類”。

學(xué)科類包括：語文，數(shù)學(xué)，外語，道德與法治，歷史，地理，物理，化學(xué)，生物。

非學(xué)科類包括：藝術(shù)（音樂、美術(shù)），體育（體育與健康）等綜合實(shí)踐活動(dòng)。

所以，音樂屬于非學(xué)科類，不在“雙減”范圍里。音樂是素質(zhì)教育領(lǐng)域重要的發(fā)展賽道之一。

雙減后高中補(bǔ)課受影響嗎？

雙減后高中補(bǔ)課不受影響。雙減是為了減輕義務(wù)教育階段[_a***_]們的學(xué)習(xí)壓力，增加義務(wù)教育階段孩子們的文娛體育和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，而我國高中階段不屬于我國義務(wù)教育，因此雙減政策不影響高中補(bǔ)課。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展和未來？

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展和未來在于：

要探索轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，成立素質(zhì)成長中心，專注于學(xué)生德智體美勞五育目標(biāo)發(fā)展要求；或把重點(diǎn)放在語言培訓(xùn)、留學(xué)指導(dǎo)、考研考證、公務(wù)員考試等方面，向職業(yè)教育、成人教育領(lǐng)域拓展。

“雙減”大幕開啟后，教育行業(yè)的新出路在哪？

從目前的情況來看，我們以新東方為例，至少有三個(gè)轉(zhuǎn)型方向。

第一,素質(zhì)教育

在K12業(yè)務(wù)關(guān)停后，新東方還保留了一些精品課程，包括演講與口才、硬筆書法、圍棋、美術(shù)、象棋、編程、機(jī)器人等。

新東方宣布成立北京新東方素質(zhì)教育成長中心，由藝術(shù)創(chuàng)作學(xué)院、人文發(fā)展學(xué)院、語言與商業(yè)素養(yǎng)學(xué)院、自然科技空間站等板塊組成，包括少兒美術(shù)、書法、編程、口才、棋藝等素質(zhì)教育課程。

然而，優(yōu)質(zhì)課程并不多，新東方也需要重新整理課程體系。

第二，成人教育。

2020年，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有成人留學(xué)考試培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃等服務(wù)，目前主要是教師資格證考試和會(huì)計(jì)考試，還有公務(wù)員考試、司法考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等課程都可以開展。但是，在大學(xué)生類培訓(xùn)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)巨大，要成為頭部企業(yè)并不容易。

第三，是智慧教育。

最近新東方優(yōu)質(zhì)教育品牌東方創(chuàng)科發(fā)布智慧教育解決方案，聚焦To G和To B市場(chǎng)。產(chǎn)品包括結(jié)合鴻蒙系統(tǒng)的東方創(chuàng)科項(xiàng)目，該項(xiàng)目由天啟教育開發(fā)板、天啟IDE及基于天啟IDE構(gòu)建的科創(chuàng)內(nèi)容體系所組成，開發(fā)相關(guān)的科技創(chuàng)新課程。

一切皆有可能。

到此，以上就是小編對(duì)于后雙減時(shí)代的藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于后雙減時(shí)代的藝術(shù)教育的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。