大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于莊子教育思想對(duì)后世的啟示的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹莊子教育思想對(duì)后世的啟示的解答，讓我們一起看看吧。

1. 莊子山木給人怎樣的人生啟示？
2. 莊子學(xué)校好嗎？
3. 研究哲學(xué)和教育有前途嗎？

莊子山木給人怎樣的人生啟示？

莊子的《山木》給人的啟示：

第一，天才教育行不通。天才的形成是有特殊條件的，很大意義上說(shuō)，天才不是“教”出來(lái)的，那種針對(duì)天才的“高難度學(xué)習(xí)內(nèi)容，高密度訓(xùn)練頻率，高嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求”的天才教育法，對(duì)大多數(shù)兒童不但失效，反而有損他們的身心健康。更為嚴(yán)重的是，天才教育觀擴(kuò)張了教育者，特別是家長(zhǎng)的“望子成龍，望女成鳳”的期望心理，以致他們對(duì)自己的子女提出只有天才能夠做到的苛嚴(yán)要求，一旦孩子的學(xué)習(xí)不合要求則責(zé)罰甚至毒打子女。

第二，蠢才教育不可有，認(rèn)為兒童素質(zhì)差，不堪教育，從而放任自流，既沒有明確的教學(xué)目的和內(nèi)容，也沒有針對(duì)不同兒童***取相應(yīng)的教育方法，這是錯(cuò)把人才當(dāng)蠢才。

第三，應(yīng)實(shí)行大眾人才教育。有使兒童獲得人生自由的教育目的，和與之相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教育方法，促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)，才是我們今天兒童教育的立足點(diǎn)。

莊子學(xué)校好嗎？

蒙城莊子小學(xué)很不錯(cuò)，這是一所教育局直屬學(xué)校，成立于2011年2月，位于莊子花園小區(qū)中心地帶，占地24畝，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美；現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生達(dá)2600余人；在職教師64人，本科學(xué)歷40人，?？?/a>學(xué)歷17人，中師學(xué)歷7人，達(dá)標(biāo)率100%。

研究哲學(xué)和教育有前途嗎？

研究哲學(xué)的未來(lái)就是要一直讀到博士，此生一直以研究和思考作為事業(yè)的主要內(nèi)容，哲學(xué)家要替整個(gè)人類思考，非常的神圣，但是由于社會(huì)是功利的，整體的薪資不會(huì)太高。

教育是人類進(jìn)步的階梯，在中國(guó)教育近乎是一種全民的信仰，學(xué)區(qū)房的瘋狂就可見一斑。同時(shí)由于我們國(guó)家的城市化進(jìn)程加快，教育醫(yī)療等基礎(chǔ)設(shè)計(jì)存在滯后，因此研究教育特別是基礎(chǔ)階段教育大有未來(lái)，教育服務(wù)也是少有的在中國(guó)不受經(jīng)濟(jì)周期性影響的行業(yè)之一，不過(guò)在具體的方向上還是要接地氣，選擇教育領(lǐng)域的痛點(diǎn)和必須的內(nèi)容作為研究和發(fā)展的方向。

研究這兩門學(xué)問(wèn)前途大大的有，關(guān)鍵不只是停留在研究上，更重的是學(xué)以致用！

從事哲學(xué)與教育研究是人類歷史最偉大職業(yè)之一，非智者不能察其一二。

先說(shuō)哲學(xué)吧，哲學(xué)的定義就是人們總得世界觀與方***。然而就是因?yàn)槠?a href="http://m.kinls.com/tags-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ01ba185eaca29c9a relatedlink">具有“道可道非常道，名可名非常名”的辯證，非一般人所能弄懂得，由于研究哲學(xué)不像是賣青菜蘿卜一樣的簡(jiǎn)單、高效，在這個(gè)充滿欲望與利益的社會(huì)，誰(shuí)個(gè)會(huì)舍近求遠(yuǎn)呢？哲學(xué)就是人類知識(shí)的珠穆朗瑪，***都是仰望，***都渴望登上去，可是有心無(wú)力、有志無(wú)力，或者無(wú)志無(wú)力，只能令人們敬而遠(yuǎn)之。如果今天你給世人講“人不能兩次同一條河流”，可能大家就會(huì)笑你瘋子，眾人皆醉我獨(dú)醒又有何用？因?yàn)槟愕纳骐x不開大眾啊，如果從眼前的利益分析，研究哲學(xué)好像并沒有那么好的前途，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)的研究有大大的前途，有幾人又能忍受的住清貧與孤獨(dú)呢？如果這些對(duì)你都不是事，你將會(huì)一覽眾山少，成就垂千古！

再說(shuō)教育吧。教育與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，關(guān)鍵是從事教育自古就是清貧的職業(yè)，從事教育的工作者被稱為“人類靈魂的工程師”“播種太陽(yáng)”人，人們都他們的贊譽(yù)太崇高了，也許就是辯證的觀點(diǎn)，魚和熊掌不可兼得，有了崇高的榮譽(yù)，自然現(xiàn)實(shí)的利益就小了。問(wèn)題的關(guān)鍵是你對(duì)前途的理解，圖名當(dāng)老師沒錯(cuò)，圖利做教育發(fā)不了財(cái)，如果想名利雙收，你對(duì)教育的執(zhí)著與開拓就不能停留在做個(gè)凡人的基礎(chǔ)上。試問(wèn)現(xiàn)在最火的是什么？網(wǎng)絡(luò)教育啊！所以說(shuō)做教育我認(rèn)為是大有前途的，關(guān)鍵看你怎么做！用個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，教育是與人打交道，受眾廣，周期長(zhǎng)，可持續(xù)，還有比教育再好的“買賣”嗎？如果說(shuō)自己感覺沒前途，只是我們做得好不夠專業(yè)與藝精！

總之，三百六行行行出狀元！看你怎么干！

到此，以上就是小編對(duì)于莊子教育思想對(duì)后世的啟示的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于莊子教育思想對(duì)后世的啟示的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。