大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于日本教育思想的發(fā)展趨勢的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹日本教育思想的發(fā)展趨勢的解答，讓我們一起看看吧。

1. 日本的大化改新對當時的日本有什么影響？有何啟示？
2. 日本小學幾年?中學幾年?高中幾年?大學幾年？從幾歲開始上學？

日本的大化改新對當時的日本有什么影響？有何啟示？

大化改新的內(nèi)容：政治上建立中央集權(quán)的***制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官；經(jīng)濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。 大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。 大化改新后，大和正式改名日本國，意為“日出之處的國家”。它仿照唐朝教育制度，在中央設(shè)太學，地方設(shè)國學。

佛教經(jīng)中國、朝鮮傳入日本后，發(fā)展很快，日本積極汲取中國文化，中國的唐詩和書法在日本很受歡迎。 日本大化改新的實質(zhì)是: 大化改新是日本從奴隸制國家向封建社會的過渡.解決了日本的階級矛盾，加強了中央集權(quán),促進了國家的統(tǒng)一,部分地解放了生產(chǎn)力，完善了日本的統(tǒng)治制度，奠定了日本的國家發(fā)展方向，是日本進入封建社會的起點。

日本小學幾年?中學幾年?高中幾年?大學幾年？從幾歲開始上學？

你好 1、日本實行【6·3 ·3·4】學制， 即小學6年和初中3年為義務教育，高中3年，大學4 年（個別學科是6年制）。 2、所有年滿 6歲的兒童都要上小學，所有讀完小學課程的兒童都要升入初中繼續(xù)學習。小學對 6～12歲兒童進行初等普通教育。初中是在小學教育的基礎(chǔ)上，對12～15歲兒童，進行中等普通教育。高中是在初中教育的基礎(chǔ)上，對學生進行高等普通教育和專業(yè)教育。 3、在小學下面有幼兒園，在大學之上設(shè)研究生院。幼兒園是非強制性學校,招收3歲以上的兒童。其目的在于通過為幼兒提供適宜的有教育意義的環(huán)境，促進他們的身心發(fā)展。 4、小學和初中是強制性學校。高中分普通科和職業(yè)科。前者以普通教育為主，后者以職業(yè)教育為主。不論是普通科的畢業(yè)生還是職業(yè)科的畢業(yè)生，都有資格考大學。 5、大學是作為學術(shù)中心，在向?qū)W生傳授廣博知識的同時，傳授和研究精深的專門的科學、藝術(shù)，并發(fā)展學生的才智、道德以及應用能力。有條件的大學可設(shè)研究生院，使大學畢業(yè)生獲得對學術(shù)理論及其應用進行深入的學習與研究的機會,促進文化和科學的發(fā)展。 6、除了上述初等、中等、高等學校外，還設(shè)有盲人學校、聾啞學校和養(yǎng)護學校，對身心有缺陷的兒童進行教育。 7、關(guān)于師范教育， 改戰(zhàn)前只通過師范學校培養(yǎng)教師的 “閉鎖制"為“開放制”，即凡***部大臣批準，在教學計劃中加入取得教師資格所必需的學分，任何大學均可培養(yǎng)教師。初等和中等學校的教師，一律在大學里培養(yǎng)。 8、其實，目前我國實行的學制、義務教育、高等教育、師范教育還有職業(yè)教育，更多的是借鑒日本的經(jīng)驗，而不是西方的模式。包括可以預見的高考改革，必將走日本大學中心考試的模式。

1、日本實行【6·3 ·3·4】學制， 即小學6年和初中3年為義務教育，高中3年，大學4 年（個別學科是6年制）。2、所有年滿 6歲的兒童都要上小學，所有讀完小學課程的兒童都要升入初中繼續(xù)學習。小學對 6～12歲兒童進行初等普通教育。初中是在小學教育的基礎(chǔ)上，對12～15歲兒童，進行中等普通教育。高中是在初中教育的基礎(chǔ)上，對學生進行高等普通教育和專業(yè)教育。3、在小學下面有幼兒園，在大學之上設(shè)研究生院。幼兒園是非強制性學校,招收3歲以上的兒童。其目的在于通過為幼兒提供適宜的有教育意義的環(huán)境，促進他們的身心發(fā)展。4、小學和初中是強制性學校。高中分普通科和職業(yè)科。前者以普通教育為主，后者以職業(yè)教育為主。不論是普通科的畢業(yè)生還是職業(yè)科的畢業(yè)生，都有資格考大學。5、大學是作為學術(shù)中心，在向?qū)W生傳授廣博知識的同時，傳授和研究精深的專門的科學、藝術(shù)，并發(fā)展學生的才智、道德以及應用能力。有條件的大學可設(shè)研究生院，使大學畢業(yè)生獲得對學術(shù)理論及其應用進行深入的學習與研究的機會,促進文化和科學的發(fā)展。6、除了上述初等、中等、高等學校外，還設(shè)有盲人學校、聾啞學校和養(yǎng)護學校，對身心有缺陷的兒童進行教育。7、關(guān)于師范教育， 改戰(zhàn)前只通過師范學校培養(yǎng)教師的 “閉鎖制"為“開放制”，即凡***部大臣批準，在教學***中加入取得教師資格所必需的學分，任何大學均可培養(yǎng)教師。初等和中等學校的教師，一律在大學里培養(yǎng)。8、其實，目前我國實行的學制、義務教育、高等教育、師范教育還有職業(yè)教育，更多的是借鑒日本的經(jīng)驗，而不是西方的模式。包括可以預見的高考改革，必將走日本大學中心考試的模式。

到此，以上就是小編對于日本教育思想的發(fā)展趨勢的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于日本教育思想的發(fā)展趨勢的2點解答對大家有用。