大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育觀察記錄范文的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育觀察記錄范文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒觀察記錄怎么寫(xiě)？
2. 幼兒的行為觀察記錄與分析怎么寫(xiě)？

幼兒觀察記錄怎么寫(xiě)？

幼兒園家長(zhǎng)觀察記錄表這樣寫(xiě)：①幼兒在家表現(xiàn)、②幼兒在家吃飯情況、③幼兒在家睡覺(jué)情況，就是幼兒園家長(zhǎng)觀察記錄表的具體寫(xiě)法了，接下來(lái)我們?cè)敿?xì)的看一下具體內(nèi)容吧！

①幼兒在家表現(xiàn)：家長(zhǎng)在記錄孩子的表現(xiàn)的時(shí)候，一定要看一下在家的一個(gè)具體表現(xiàn)，因?yàn)楹芏?a href="http://m.kinls.com/tags-x-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQe1c9ed9977a2c57b relatedlink">小孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn)是完全的兩個(gè)概念，所以的話(huà)，對(duì)于正常的家長(zhǎng)觀察記錄表來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)一定要將小孩子在家的一個(gè)表現(xiàn)記錄下來(lái)，這樣可以給老師和學(xué)校有一個(gè)觀察的方向，對(duì)于孩子們的一些壞習(xí)慣也能在學(xué)校里面進(jìn)行一定的糾正，還能看到一些相關(guān)的記錄，讓老師也會(huì)更加的了解孩子的生活方式和表現(xiàn)。

②幼兒在家吃飯情況：很多孩子在家里面的時(shí)候有挑食的習(xí)慣，而在學(xué)校里面就沒(méi)有這個(gè)毛病，所以這種挑食的情況基本都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的，所以的話(huà)家長(zhǎng)在寫(xiě)觀察記錄表的時(shí)候，一定要將小孩子在家里的吃飯情況記錄一下，這樣可以讓老師分辨哪些孩子有挑食的習(xí)慣，在學(xué)校里面進(jìn)行一個(gè)糾正，這樣對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展和變化也是有著很大的幫助的，所以家長(zhǎng)一定要認(rèn)真如實(shí)的記錄孩子吃飯的表現(xiàn)。

③幼兒在家睡覺(jué)情況：午睡基本上是每個(gè)幼兒園都會(huì)有的一個(gè)活動(dòng)，對(duì)于大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，睡午覺(jué)并不是一個(gè)困難的事情，但是很多孩子在學(xué)校里面的時(shí)候睡午覺(jué)，而到了家里的時(shí)候就不會(huì)睡午覺(jué)了，很多時(shí)候都是家里的一些寬松的環(huán)境和一些電視手機(jī)影響的，所以家長(zhǎng)們一定真實(shí)地將孩子在家的睡覺(jué)情況記錄下來(lái)，這樣能夠讓老師更加方便的教育孩子們睡午覺(jué)的問(wèn)題。

首先要先定觀察主題。是以觀察人為主，還是以觀察事為主。如果是觀察人，則以時(shí)間為線(xiàn)用描述性語(yǔ)言來(lái)描述幼兒的行為。

如果以觀察事為主，則應(yīng)該選擇兩到三個(gè)孩子進(jìn)行對(duì)比，比較不同幼兒對(duì)同一件事情的不同反應(yīng)。

其次注意觀察記錄需要用描述性語(yǔ)言，即盡量不要使用主觀性或模糊的語(yǔ)言。

比如當(dāng)描述一個(gè)孩子玩穿珠子，當(dāng)你說(shuō)“她很喜歡這些珠子，很快的把珠子穿在了一起?！?/p>

這就是帶有主觀色彩。

而當(dāng)你說(shuō)“她跑到了放珠子的地方，把珠子全部倒在了地上，先拿出了一個(gè)紅色的珠子穿在線(xiàn)上，接著是一顆藍(lán)色、兩顆***，用了30秒，比昨天快了6秒?！?/p>

這就是描述性的語(yǔ)言。

幼兒的行為觀察記錄與分析怎么寫(xiě)？

可以寫(xiě)幼兒的日常表現(xiàn)以及分析，在記錄和分析過(guò)程中要注意一下幾點(diǎn)要求：

1、記錄

觀察記錄時(shí)間最好是在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，這時(shí)孩子的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)致表現(xiàn)能加不受限制，以便更真實(shí)的記錄孩子們的日常行為。 觀察記錄要有側(cè)重點(diǎn)，繁簡(jiǎn)適當(dāng)。

觀察記錄要的是第一手的資料，觀察記錄的內(nèi)容要有依據(jù),能夠反映幼兒的年齡特點(diǎn)，這是絕對(duì)性要求。教師要記錄的是某一個(gè)孩子在某一特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的表現(xiàn)，而不是老師的轉(zhuǎn)述，對(duì)***的描述要盡可能客觀、準(zhǔn)確。

這就意味著要用具體的、非評(píng)判性的語(yǔ)言來(lái)敘述，不要添加任何感***彩。教師要避免使用帶有強(qiáng)烈感***彩和主觀推測(cè)的語(yǔ)言，如傷心，憤怒、害羞、敵對(duì)、固執(zhí)、自私和懶惰等，這樣才能保存便于以后分析。

2、分析

在記錄的基礎(chǔ)上，教師要以專(zhuān)業(yè)的知識(shí)為依托進(jìn)行分析，找出幼兒出現(xiàn)這種表現(xiàn)的原因，然后對(duì)癥下藥。
在分析中，教師不要輕易的給孩子下結(jié)論，更忌諱在開(kāi)始就給孩子插上一種標(biāo)簽，老師對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)不能有先入為主的做法，如果老師在開(kāi)始就對(duì)孩子有了評(píng)價(jià)，那么后來(lái)的觀察記錄就很難做到客觀，這樣的記錄不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

教師要說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，要對(duì)孩子這方面的發(fā)展做追蹤記錄，對(duì)幼兒的重要的行為和心理變化、生理變化、情感變化等做多次精確的分析，多次相同的表現(xiàn)才能讓教師有一個(gè)正確的判斷。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育觀察記錄范文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育觀察記錄范文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。