大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育小學(xué)化核心概念的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育小學(xué)化核心概念的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子剛五歲，幼兒園教四位數(shù)加減法，適合幼兒學(xué)習(xí)嗎？

孩子剛五歲，幼兒園教四位數(shù)加減法，適合幼兒學(xué)習(xí)嗎？

我是敏西園長(zhǎng)，感謝你的邀請(qǐng)。

5歲的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)4位數(shù)的加減法，這是不對(duì)的 ，趕緊叫停。

5歲的孩正是子長(zhǎng)心智的時(shí)候，身體、心理都處于健康發(fā)展階段，這么小的孩子應(yīng)該是吃好、睡好、運(yùn)動(dòng)好，長(zhǎng)身體最為重要。

4位數(shù)加減法這不是小學(xué)內(nèi)容，這老師懂不懂幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)。

5歲的孩子日常在幼兒園的活動(dòng)，主要以游戲為主，在游戲中學(xué)習(xí)一些生活自己能力、一些安全知識(shí)、鍛煉自己的身體，使自己的動(dòng)作協(xié)調(diào)，發(fā)展身體增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)專注力、開(kāi)啟智力、培養(yǎng)各種興趣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等等。

這么小就開(kāi)始學(xué)習(xí)4位數(shù)加減法，這是“拔苗助長(zhǎng)”，嚴(yán)重違背孩子身心發(fā)展規(guī)律，孩子吃不消，逐漸會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)拰W(xué)。

如果老師不懂得幼兒教育，或者不知道怎么教這么小的孩子，可以學(xué)習(xí)，可以帶著孩子做有趣的游戲、講故事、畫(huà)畫(huà)、唱歌跳舞、做律動(dòng)、做手工制作、折紙等等就比教加減法好。

數(shù)學(xué)重要的不是計(jì)算是思維?，F(xiàn)在很多幼兒園教速算，教多為數(shù)加減，教乘除。過(guò)度提前學(xué)習(xí)的結(jié)果就是，家長(zhǎng)累，學(xué)生苦，小學(xué)不聽(tīng)課。

沒(méi)有人高考數(shù)學(xué)因?yàn)樽霾煌觐}丟分，反倒是計(jì)算不準(zhǔn)確丟分的大有人在；沒(méi)有人高考列出式子不會(huì)計(jì)算，不會(huì)的原因是根本列不出式子。

所以數(shù)學(xué)重要的是準(zhǔn)確和思維，不是速度和提前學(xué)。

1.計(jì)算準(zhǔn)確，聽(tīng)課專注。幼兒園與其提前學(xué)很多，不如陪孩子多做專注力游戲，培養(yǎng)聽(tīng)課專注的習(xí)慣。不如規(guī)定時(shí)間內(nèi)做20以內(nèi)加減，但要準(zhǔn)確認(rèn)真。

2.思維開(kāi)發(fā)。我是支持學(xué)奧數(shù)的，幼兒園可以多做思維訓(xùn)練的書(shū)。不是會(huì)算什么加減乘除。是簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，圖形題，難易些的應(yīng)用變形題，有思路，有想法。鍛煉的是邏輯思維能力。

很高興被邀請(qǐng)回答這個(gè)問(wèn)題！

以下個(gè)人意見(jiàn)供參考，

第一：學(xué)與不學(xué)在孩子這塊，很多教育專家說(shuō)，對(duì)于數(shù)學(xué)的孩子需要了解，數(shù)與量，等等等最基礎(chǔ)的數(shù)的概念，在學(xué)前孩子五大領(lǐng)域內(nèi)的數(shù)學(xué)就夠了：那么什么是學(xué)前孩子內(nèi)的數(shù)學(xué)？1）20以內(nèi)加減法，2）數(shù)與量的一一對(duì)應(yīng)，3）量的簡(jiǎn)單概念等等！

第二：好處，孩子學(xué)了這些，在孩子腦袋里有一個(gè)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的印象，孩子學(xué)的是技巧，所有學(xué)習(xí)都是可以有技巧的！而且孩子的學(xué)習(xí)有遺忘的曲線的，比如說(shuō)：現(xiàn)在學(xué)上一年級(jí)基本忘記三位、四位、五位，但是，腦袋里會(huì)留下印象！這個(gè)印象很重要！將來(lái)在從腦中提取出來(lái)后，就簡(jiǎn)單了，技巧還在！

最后：有一點(diǎn)注意事項(xiàng)??

1.需要家長(zhǎng)掌握，就是這個(gè)學(xué)習(xí)給沒(méi)給孩子造成負(fù)擔(dān)心里！不是喜歡不喜歡，是造成了“難”，造成的這個(gè)“難”家長(zhǎng)嘗試幫助孩子度過(guò)？如果能幫助度過(guò)就繼續(xù)學(xué)習(xí)！

2.孩子是不是對(duì)數(shù)學(xué)很通，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的悟性，簡(jiǎn)單說(shuō)：有些孩子怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)！有些孩子簡(jiǎn)單一說(shuō)“通”這個(gè)很重要！不要覺(jué)得孩子數(shù)學(xué)不好而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！這就會(huì)造成“問(wèn)題”

有沒(méi)有用，在以上所有問(wèn)題孩子都沒(méi)覺(jué)得是問(wèn)題的基礎(chǔ)上！學(xué)不不學(xué)好！

您好，很高興回答您的問(wèn)題。

首先請(qǐng)問(wèn)，這些題您的孩子會(huì)做嗎？明顯是超出孩子認(rèn)知范圍和超前學(xué)習(xí)。這種超前學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展有極大的危害的。

1.超前教育的表現(xiàn)

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)衡量孩子是否出色、將來(lái)是否有出息的標(biāo)準(zhǔn)，是看孩子在上幼兒園前后、或者是上小學(xué)前能認(rèn)識(shí)多少字、會(huì)背多少古詩(shī)、會(huì)算多少算數(shù)題、英語(yǔ)水平如何、特長(zhǎng)考了幾級(jí)等等，于是，家長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)的超前教育現(xiàn)象跟著出現(xiàn)了。

2.超前教育中的孩子

由于家長(zhǎng)和某些幼教機(jī)構(gòu)對(duì)孩子過(guò)分期待、超前教育，導(dǎo)致很多孩子游戲少了、作業(yè)多了、考試更頻繁、升學(xué)壓力層層轉(zhuǎn)嫁到五六歲的孩子身上，這種惡性循環(huán)導(dǎo)致很多家庭里幼兒教育小學(xué)化的情況越來(lái)越嚴(yán)重，最終苦的，是孩子。

3.超前教育中的幼兒園

幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象不僅在很多家庭里存在，在很多幼兒園里也大量存在，尤其是民辦幼兒園、校辦幼兒園或者一些農(nóng)村幼兒園，這種超前教育的情況更為嚴(yán)重。

為了篩選優(yōu)質(zhì)生源，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)里取得優(yōu)勢(shì)，許多幼兒園不斷提高入園門檻，2、3歲的孩子就開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、寫字、背詩(shī)、記單詞。

4.超前教育帶給孩子的危害

超前教育的惡果之一就是讓孩子（尤其是男孩）從一開(kāi)始就畏懼學(xué)校，討厭學(xué)習(xí)。在他們應(yīng)該游戲、繪畫(huà)、唱歌、跳舞、到處玩、到處跑、到處瘋、異想天開(kāi)、不斷試錯(cuò)的年紀(jì)里，不得不規(guī)規(guī)矩矩的坐在如牢獄般的椅子上學(xué)習(xí)、寫字、算題、讀書(shū)等等。

這些做法，會(huì)讓孩子早早的耗盡了學(xué)習(xí)的熱情，覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥的，甚至是一種懲罰，從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣和積極主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦和抵觸心理，那樣會(huì)毀掉孩子的一生的。

5.面對(duì)超前教育，家長(zhǎng)怎么做？

家長(zhǎng)可以跟園長(zhǎng)和老師反饋?zhàn)约旱囊庖?jiàn)，不要超前教育，家長(zhǎng)在家里不要逼迫孩子學(xué)習(xí)，多給孩子創(chuàng)設(shè)玩中學(xué)、做中學(xué)等更符合學(xué)前孩子年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。否則，這種幼兒園就學(xué)習(xí)的四位數(shù)加減法的超前教育，等到孩子到了二、三年級(jí)后，就會(huì)出現(xiàn)超前教育帶來(lái)的負(fù)面影響，這種惡果一旦出現(xiàn)，孩子上課不注意聽(tīng)講、厭倦學(xué)習(xí)、性格內(nèi)向、缺少自信等等，會(huì)讓家長(zhǎng)和老師的煩惱會(huì)更多。

以上回答希望對(duì)你有用。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育小學(xué)化核心概念的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育小學(xué)化核心概念的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。