大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育人員培養(yǎng)計(jì)劃的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想教育人員培養(yǎng)***的解答，讓我們一起看看吧。

1. 家長(zhǎng)教子計(jì)劃家長(zhǎng)怎么填寫？
2. 現(xiàn)在的教育方向是什么？教育要培養(yǎng)什么樣的人？

家長(zhǎng)教子***家長(zhǎng)怎么填寫？

制定教子***如下

一、言傳身教，重視榜樣的作用。我們要以身作則，在日常生活中進(jìn)一步規(guī)范自己的言行舉止，習(xí)慣于在家中使用文明禮貌用語，孝敬長(zhǎng)輩，培養(yǎng)孩子孝敬老人，待人接物，懂得感恩，為她做好示范的榜樣。如果想改變孩子，首先得改變自己，作為家長(zhǎng)的我們。

首先從自己身上找不足，先糾正自己可以影響孩子的壞習(xí)慣。比如:對(duì)待孩子耐心不足，惰性心里，看電視、電腦等。在管理孩子的同時(shí)要先審視自己是不是都能做到，然后再去要求孩子。我相信，只有我們自己有所改變，孩子也一定會(huì)隨之改變。

二、調(diào)配時(shí)間，陪孩子一起成長(zhǎng)。周一至周五下班回家后到第二天上班前，家長(zhǎng)至少有1人與她一起學(xué)習(xí)，同時(shí)每天安排半小時(shí)玩樂時(shí)間，由她自由支配；周六、周日在完成作業(yè)的同時(shí)，至少抽半天時(shí)間全家一起做社會(huì)實(shí)踐。

在陪伴孩子的同時(shí)，及時(shí)了解孩子在生活當(dāng)中的一言一行，掌握孩子思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)孩子擁有積極向上的心理。

三、改變方式，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她很有主見，單純的說教或用威逼的教育方式已經(jīng)取不到很好的教育效果了，之前三年的教育，我們覺得對(duì)待孩子有些放任。今年一開學(xué)，全家人從未有過的一種積極心理，孩子這幾天都在努力。

我們要有耐心看著她進(jìn)步、成長(zhǎng)。在這方面我們***用獎(jiǎng)勵(lì)的方式培養(yǎng)她養(yǎng)成好習(xí)慣，并正在制定全家人都參與并遵守的獎(jiǎng)懲細(xì)則。

教育一個(gè)孩子，不是一件容易的事，家長(zhǎng)任何的成功都不能彌補(bǔ)在孩子教育問題上的失敗。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我們一定要為了塑造她的優(yōu)秀性格而努力，為了培養(yǎng)她的良好習(xí)慣而加油！

愿孩子快樂成長(zhǎng)，幸福成才！

家長(zhǎng)：xxx

現(xiàn)在的教育方向是什么？教育要培養(yǎng)什么樣的人？

家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子是多方面的?？墒遣恢?a href="http://m.kinls.com/tags-g-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ367e8840ccee4800 relatedlink">國(guó)家需要那個(gè)方面的人才，沒明確的規(guī)劃。

國(guó)家根據(jù)實(shí)際情況，要在那些領(lǐng)域重點(diǎn)培養(yǎng)孩子，將來學(xué)習(xí)能用上。

現(xiàn)在，實(shí)際上是都具備了高等教育，高等教育的學(xué)生，出來沒有在高等教育領(lǐng)域工作。實(shí)際上是人才的浪費(fèi)。

具備高等教育的人，能為國(guó)家作出什么貢獻(xiàn)呢？目前，沒有作用，所學(xué)并沒有所用。

畢業(yè)后，找不到自己的專業(yè)的領(lǐng)域。

教育不是制造工具，不是生產(chǎn)考試機(jī)器，也不是培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)被枯燥的知識(shí)填滿大腦，而四肢不勤、無谷不分、衣來伸手、飯來張口的書呆子，更不是造就出一個(gè)個(gè)高分低能、有能無德的殘廢人，一個(gè)個(gè)精致的利己主義者。孩子要能自信地走向明天與未來，教育所給他們的除了相應(yīng)的文化知識(shí)外，還應(yīng)該給孩子們以高尚的的品德，良好的習(xí)慣，頑強(qiáng)的意志，積極的心態(tài)，堅(jiān)韌的毅力，健康的身體，全面發(fā)展的能力。

要給孩子這些，要讓孩子成為全面發(fā)展的人，一個(gè)心智正常的人，我們的教育，我們的學(xué)校，我們的老師，就應(yīng)該從社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要出發(fā)，從人的終身發(fā)展的需要出發(fā)，從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要出發(fā)，從重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性出發(fā)，遠(yuǎn)離喧囂與浮躁，拋卻功利與短視，堅(jiān)守一個(gè)教育人的良知和使命，做遵循規(guī)律的教育，做對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)擔(dān)當(dāng)真教育。

教育的方向有三個(gè)層次，第一層次是知識(shí)教育，第二層次是運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力教育，第三層次是思維能力教育。

至于培養(yǎng)人才，總體上應(yīng)該是金字塔型，基礎(chǔ)是專業(yè)技能人才，中層是運(yùn)用管理人才，高層是頂尖創(chuàng)新及大局觀人才。但有一條線貫穿其中，就是基本素質(zhì)能力。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育人員培養(yǎng)***的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育人員培養(yǎng)***的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。