大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育如何開展在線教研的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育如何開展在線教研的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師七進(jìn)六崗位晉升條件？
2. 教育局共有幾個科室?各科室都是干什么的？
3. 優(yōu)秀的一線教師怎樣做好課題研究？

教師七進(jìn)六崗位晉升條件？

條件如下：

1.任現(xiàn)職以來獲嘉獎及以上等級的***榮譽(yù)稱號1次；

2.任現(xiàn)職以來獲市教育局及以上“優(yōu)秀班主任”稱號或年度考核為“單優(yōu)”的人員；

3.任現(xiàn)職以來獲市教育局級高教、初教、小教、幼特教、體藝、電教、成教等教研部門的榮譽(yù)稱號1次，或其他科室的榮譽(yù)稱號2次；

4.任現(xiàn)職以來獲市教育局級高教、初教、小教、幼特教、體藝、電教、成教等教研部門的現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）1次，或其他科室的優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）2次。

教育局共有幾個科室?各科室都是干什么的？

不同地區(qū)的教育局對科室的設(shè)置也是不一樣的。但是一般主要的科室是大同小異。

1.辦公室，負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)的政務(wù)，事務(wù)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中心工作、重大事項(xiàng)及科室之間的各項(xiàng)工作，公文批辦、來電處理、保密、收發(fā)，起草工作計劃、工作報告、全局性重要文件材料等。

2.黨辦，負(fù)責(zé)黨委日常工作，各單位的組織建設(shè)，隊伍建設(shè)等。

3.人事科，負(fù)責(zé)教職工隊伍建設(shè)，職稱，教師招聘等。

4.基礎(chǔ)教育科，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育工作，學(xué)校年度報告，學(xué)生學(xué)籍管理等。

5.招生辦，負(fù)責(zé)高考，成人高考，中考等相關(guān)考試及招生的工作等。

6.督導(dǎo)室，負(fù)責(zé)對區(qū)域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)，執(zhí)行教育法規(guī)情況的督導(dǎo)等。

7.財審科，負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)及各學(xué)校的財務(wù)及審計。

8.紀(jì)檢組，負(fù)責(zé)黨風(fēng)廉政建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等。

9.此外還有，教師發(fā)展中心，工會，幼教指導(dǎo)中心，后勤服務(wù)中心，青少年活動中心，教研室，教科室，法制科，電教中心，發(fā)展規(guī)劃中心等。

教育局的科室較多。各個科室職責(zé)不一樣。

辦公室負(fù)責(zé)教育局的日常運(yùn)轉(zhuǎn)、公文流轉(zhuǎn)、會議安排等。

教育股負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生管理和教育教學(xué)日常工作。

人事股負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的教師工資、教師招聘、教師考核、教師管理等。

計財股負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理、基礎(chǔ)建設(shè)管理等。

每個地區(qū)都不一樣，舉個例子： 根據(jù)其主要工作職責(zé)內(nèi)設(shè)辦公室、黨委辦、計財辦、人事辦、監(jiān)察室、政教辦、督導(dǎo)室、體育辦、政策法規(guī)辦、民辦教育管理辦、工青婦辦及成教辦共12個職能科（室）；并下設(shè)教研室、電教館、招生辦共3個機(jī)關(guān)事業(yè)單位。

教育局有多少個科室，各地不同（有的地方叫教育局，有的叫教體局，有的叫科教文衛(wèi)局），應(yīng)該不下十來個科室吧。

辦公室，主要負(fù)責(zé)文件的傳達(dá)，維護(hù)教育局日常工作等。

教研室，主要負(fù)責(zé)教研、義務(wù)教育監(jiān)測、教學(xué)日常檢測等。

電教站，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)、電教課的評選等。

計財股，教師工資的發(fā)放、職稱工資的計財?shù)取?/p>

人事股，負(fù)責(zé)教師的人事調(diào)動等。

基教股，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育，特別是學(xué)籍的管理等。

督導(dǎo)室，負(fù)責(zé)教學(xué)的督導(dǎo)等。

職改辦，負(fù)責(zé)教師職稱評審等。

師訓(xùn)辦，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)等。

優(yōu)秀的一線教師怎樣做好課題研究？

作為教師，優(yōu)秀也好，普通也好，認(rèn)真備課，課題研究是提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量必不可少的教學(xué)手段與途徑。

當(dāng)然，優(yōu)秀教師的課題研究應(yīng)有特色（有獨(dú)特的研討思路與方法），可操作性（既有示范作用，也可為教師***運(yùn)用丿。關(guān)鍵是吃透教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握重難點(diǎn)，分析透教材后，再提出課題，不可能眉毛胡子一把抓，只抓一點(diǎn)，深挖下去，運(yùn)用教學(xué)法，靈活運(yùn)用。關(guān)鍵吃透學(xué)生，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對性地***用適合學(xué)生所能接受的教法，從而傳授。

課題研究是一種學(xué)術(shù)探討，業(yè)務(wù)交流，目的是能被推廣運(yùn)用，所以不但在教研會上“紙上談兵“，互相探討，而且是落實(shí)于課堂教學(xué)之中，應(yīng)開示范課，觀摩課，檢驗(yàn)課題研究的效果。

到此，以上就是小編對于特殊教育如何開展在線教研的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育如何開展在線教研的3點(diǎn)解答對大家有用。