大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童***機構(gòu)特殊教育探索的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹兒童***機構(gòu)特殊教育探索的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育學(xué)博士就業(yè)方向及前景？
2. 我兒子讀二年級，他智力有點問題。學(xué)?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

教育學(xué)博士就業(yè)方向及前景？

教育學(xué)博士的就業(yè)方向及前景:

1、高校。高校工作特別穩(wěn)定，待遇不錯，又可以教書育人。學(xué)校一般注重理論與實踐的結(jié)合，大多數(shù)專業(yè)是教育學(xué)原理、高等教育學(xué)、教育史、比較教育學(xué)等理論性比較強的，但現(xiàn)在高校要求越來越高，基本上都要求博士學(xué)歷。

2、中小學(xué)?！，F(xiàn)在中小學(xué)特別缺乏具有較強教育理論素養(yǎng)的人才，再加上國家義務(wù)教育，對教育重視，越來越多教育類博士，開始進入中小學(xué)校。

3、報社、出版社。其與教育相關(guān)的報社、出版社，主要工作內(nèi)容是教育類圖書的策劃和編輯工作，可以發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)才學(xué)。

4、***單位。先下公務(wù)員絕對是熱門事業(yè)單位，參加教育行政單位公務(wù)員考試的就很多，國家***好。

5、技術(shù)教育領(lǐng)域。現(xiàn)在科技日新月異，但傳播不是太快，這就需要專業(yè)的人才去傳播。教育技術(shù)的相關(guān)研究人員、高等院校教育技術(shù)方面的教師、教學(xué)軟件相關(guān)研發(fā)人員、中小學(xué)的計算機教師、編輯等。

6、特殊教育機構(gòu)。在特殊教育***機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢一直不錯。

就業(yè)方向和前景不錯。專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力，能在中小學(xué)、教育科學(xué)研究機構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。

前景如下：

教育管理博士的就業(yè)前景非常好。教育管理博士專業(yè)主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)和教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論，接受教育管理和教育教學(xué)的基本能力培養(yǎng)。教育管理博士的就業(yè)方向主要是高職院校的教學(xué)與管理、各級教育行政部門和中小學(xué)的教育管理崗位。教育管理博士可以在教育行政部門從事相關(guān)管理工作，也可以在高職院校從事教學(xué)和管理工作。教育管理專業(yè)涉及很多就業(yè)方向，我們也有比較大的選擇。我們可以結(jié)合個人發(fā)展的方向來考慮。

就業(yè)前景很好，可以在畢業(yè)之后可以報考公務(wù)員，在***單位做工作。也可以在技術(shù)教育領(lǐng)域當(dāng)中工作，可以在報社或者是出版社工作，可以選擇在特殊的教育機構(gòu)。

就業(yè)方向有①教育基本理論方向，②教育哲學(xué)方向③教育文化學(xué)方向④教育改革與發(fā)展研究方向，也可以教學(xué)方向、語言學(xué)方向、教育心理學(xué)方向、宏觀教育方向、教育技術(shù)等方向。

我兒子讀二年級，他智力有點問題。學(xué)?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

曾經(jīng)我也有這么一位學(xué)生，她是因為小時候發(fā)燒了，父母忙于工作而忽略了孩子，沒有及時送到醫(yī)院就診而導(dǎo)致的智力發(fā)育障礙。那時候我還是一位新老師，學(xué)校[_a***_]告訴我班上的這位學(xué)生已經(jīng)不能繼續(xù)留在學(xué)校里了，原因是她會突然一個人跑到教室外面躲起來，也曾經(jīng)在副科老師的課堂上躲進學(xué)生衛(wèi)生間里和跑到另一幢教學(xué)樓的實驗室里，而且這些行為越發(fā)嚴(yán)重，老師們已經(jīng)心有余力而不足了。

當(dāng)我和這位學(xué)生的父母提及這件事，她的媽媽情緒很激動，也苦苦哀求學(xué)校和老師，剩下兩年就要小學(xué)畢業(yè)了，希望老師不要放棄她的孩子，如果去了特殊學(xué)校，她的女兒的情況可能會越來越糟糕。由于班上的多數(shù)女學(xué)生也包容這個女孩子，經(jīng)常會給她提供幫助，為此我曾經(jīng)為了這件事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極力爭取過。但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也在施壓，家長最終也只能帶著孩子退學(xué)了。經(jīng)歷了這件事情后，我選修了特殊教育，也曾從事過這方面的教育工作，給我的感觸頗深。校方或家長的意見不一，只是因為彼此所站在的角度不一樣吧，互相理解吧。

至于題主的顧慮，首先是要克服內(nèi)心的障礙，其次是要相信特殊教育工作者們的專業(yè)能力，最后是同樣地身為媽媽中的一員，無論孩子是怎么樣的，也許他并不是那么的完美，但他們永遠是我們心中的無價之寶。

到此，以上就是小編對于兒童***機構(gòu)特殊教育探索的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童***機構(gòu)特殊教育探索的2點解答對大家有用。