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本文目錄一覽：

• 1、如何理解思政課要灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一
• 2、怎樣搞好思想政治教育(1)
• 3、思想政治教育過程的規(guī)律
• 4、關(guān)于思想政治教育的方法

如何理解思政課要灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一

灌輸性是思想政治理論課的本質(zhì)屬性，啟發(fā)性是思想政治理論課的應(yīng)有之義。

要增強(qiáng)思政課教學(xué)的實效性，必須走出單純灌輸知識的誤區(qū)，擺脫“講知識點(diǎn)、背知識點(diǎn)和考知識點(diǎn)”的單一模式；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

單一灌輸?shù)钠嫘?灌輸，作為思想政治教育的一種途徑，是指對受教育者進(jìn)行的正面的宣傳教育。正面的宣傳教育是很有必要的。

第正面性。作為思想政治特有的人灌輸，要保證其灌輸內(nèi)容的正面性。即我們給別人灌的水一定是清水而不是污水。這里的清水就是馬克斯主義基本理 論觀點(diǎn)，是指導(dǎo)我們實踐的正確理論知識。第技巧性。

怎樣搞好思想政治教育(1)

理論聯(lián)系實際，堅持言傳身教的統(tǒng)一首先，堅持理論聯(lián)系實際，有的放矢地進(jìn)行思想教育引導(dǎo)和理論灌輸，把解決現(xiàn)實思想問題與打牢思想理論基礎(chǔ)結(jié)合起來。因此，作為政治工作教育者，其言傳身教十分重要。

學(xué)好思想政治課還要做到有計劃、先易后難， 循序漸進(jìn)，不斷提高自己學(xué)習(xí)思想政治課的成績。思想政治教育學(xué)是一門指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué)，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對象。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)科的社會意義 教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)科知識與社會的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)科知識對社會的重要意義。

思想政治教育過程的規(guī)律

服從服務(wù)律。思想政治教育通過對其本質(zhì)聯(lián)系和矛盾運(yùn)動的考察，可以將基本規(guī)律提煉為服從服務(wù)律，即思想政治教育服從服務(wù)于統(tǒng)治階級主導(dǎo)意識形態(tài)的維護(hù)與灌輸以及受教育者思想政治品德的形成與發(fā)展。

思想政治教育過程的規(guī)律是思想政治教育過程中諸要素之間的本質(zhì)聯(lián)系及其矛盾運(yùn)動的必然趨勢。它是一個由基本規(guī)律和具體規(guī)律組成的多側(cè)面、多層次的體系。

用思想政治教育過程的規(guī)律作為思想政治教育的規(guī)律。把思想政治教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則、功能等具體內(nèi)容演化為思想政治教育的規(guī)律。 將西方行為科學(xué)、心理學(xué)和人格理論的規(guī)律轉(zhuǎn)移為思想政治教育的規(guī)律。

教育的一般規(guī)律如人的認(rèn)識和掌握知識的規(guī)律等，思想政治教育特殊規(guī)律如思想行為形成規(guī)律、思想政治教育有效性規(guī)律等。思想政治素質(zhì)形成和發(fā)展的規(guī)律與思想政治教育規(guī)律之間存在著密切的聯(lián)系。

關(guān)于思想政治教育的方法

（4）自我教育法，按照思想政治教育目標(biāo)和要求，主動提高思想認(rèn)識的方法，包括自我修養(yǎng)（反省、反思、自我改造），自我管理（自制、自律）和自我調(diào)控（調(diào)整與環(huán)境關(guān)系、認(rèn)知調(diào)控和情緒調(diào)控）三個方面。

思想政治教育理論教育法的主要方式有：理論講授法、理論學(xué)習(xí)法、理論宣傳法、演講報告法。在知識與信息不普及的時代，傳統(tǒng)的課堂是傳遞知識的地方，毋庸置疑成為學(xué)生獲得知識的主要來源。

思想政治教育的途徑有：學(xué)校教育、社會實踐活動、新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)等。學(xué)校教育：學(xué)校是最基本也是最重要的思想政治教育場所。

思想政治教育有哪些主要形式和方法如下：道德認(rèn)知發(fā)展方***。第一，道德討論法。第二，公正團(tuán)體法。價值澄清方***。它強(qiáng)調(diào)了四個關(guān)鍵因素：一是要以生活為中心，主要解決生活中的問題。二是要求接受現(xiàn)實。

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