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特殊教育學(xué)校校史編撰,特殊教育學(xué)校校史編撰內(nèi)容

nihdff 2024-03-31 172

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育學(xué)校校史編撰的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校校史編撰的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 文化育人的落實(shí)舉措有哪些?
  2. 北大的第一任校長是誰?校訓(xùn)是什么?

文化育人的落實(shí)舉措有哪些?

系統(tǒng)設(shè)計,完善文化育人格局。成立由學(xué)校黨委書記和校長擔(dān)任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主要成員的學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各單位分工協(xié)作的文化育人工作機(jī)制。將文化建設(shè)納入學(xué)校綜合改革方案、“十三五”規(guī)劃和“雙一流”建設(shè)方案,確定文化育人工作總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和基本要求,將文化育人納入學(xué)校“三全育人”綜合改革試點(diǎn)實(shí)施方案。制定實(shí)施“弘文計劃”文化育人工作方案,明確14項(xiàng)工作舉措,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會主義先進(jìn)文化,繁榮學(xué)校特色校園文化,努力將文化育人融入人才培養(yǎng)全過程。

  強(qiáng)化融入,健全文化育人體系。依托學(xué)校人文教育資源優(yōu)勢,組織實(shí)施“中華經(jīng)典誦讀工程”“中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程”,開展“中華贊”經(jīng)典誦讀大賽、“書香校園”經(jīng)典閱讀、“東南大學(xué)詩歌節(jié)”等系列活動,并開設(shè)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的專題課程和國學(xué)講堂。實(shí)施“革命文化教育資源庫建設(shè)工程”,挖掘紅色校史文化資源及其育人內(nèi)涵,加強(qiáng)對校內(nèi)“團(tuán)二大”遺址“梅庵”的保護(hù)開發(fā),著力打造紅色文化育人載體。圍繞新中國成立70周年、五四運(yùn)動100周年等主題,舉辦座談會、參觀愛國主義教育基地等系列活動,深化黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育,增強(qiáng)師生傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的文化自覺。加強(qiáng)校史文化建設(shè),啟動2019—2030年校史研究與編纂計劃,完善學(xué)校歷史圖片庫、文字資料庫、名師校友庫等。

特殊教育學(xué)校校史編撰,特殊教育學(xué)校校史編撰內(nèi)容
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

  創(chuàng)新形式,提升文化育人實(shí)效。依托國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè),打造教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承項(xiàng)目“梅庵派古琴”基地,每年舉辦人文大講堂、“高雅藝術(shù)進(jìn)東南”等上百場文化活動,持續(xù)開展大學(xué)生文化素質(zhì)教育。與校外博物館、紀(jì)念館、陳列館等共建一批社會實(shí)踐和文化體驗(yàn)基地,組織大學(xué)生實(shí)地教學(xué)考察,增強(qiáng)大學(xué)生繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因的責(zé)任感。開展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)月、西部支教、暑期社會實(shí)踐等實(shí)踐活動,組織走訪紅色革命根據(jù)地、深入貧困縣開展精準(zhǔn)扶貧等活動,讓師生在社會實(shí)踐中了解國情、感知社情、體察民情,提升社會責(zé)任感和歷史使命感。辦好新生文化季、國防文化季、學(xué)生科技節(jié)、廉潔文化周等校園文化品牌活動,實(shí)施“校園原創(chuàng)文化經(jīng)典推廣行動計劃”,提升大學(xué)生文化實(shí)踐能力。

北大的第一任校長是誰?校訓(xùn)是什么?

根據(jù)中國史學(xué)會編纂的《戊戌變法》記載,在光緒帝向?qū)O家鼐下達(dá)任命后,8月24日,禮部通知孫領(lǐng)取官印,“ 欽命管理大學(xué)堂事務(wù)之關(guān)防”。隨后,戶部又通知孫領(lǐng)取財政撥款。既有權(quán),又有錢,孫家鼐貌似成了名副其實(shí)的校長。

北京大學(xué)第一任校長是嚴(yán)復(fù)。

特殊教育學(xué)校校史編撰,特殊教育學(xué)校校史編撰內(nèi)容
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

中華民國成立后,北洋政府于1912年5月3日批準(zhǔn)京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)校,嚴(yán)復(fù)成為北京大學(xué)首任校長。

嚴(yán)復(fù)(1854年1月8日-1921年10月27日),初名傳初,改名宗光,字又陵,后名復(fù),字幾道,晚號愈壄老人,福建侯官(后并入閩縣,稱為閩侯,今福州市)人,祖籍河南固始。中國近代啟蒙思想家、翻譯家。曾為京師大學(xué)堂校長,籌安會六君子之一。

嚴(yán)復(fù)系統(tǒng)地將西方的社會學(xué)、政治學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)和自然科學(xué)介紹到中國,他翻譯了《天演論》、《原富》、《群學(xué)肄言》、《群己權(quán)界論》、《社會通詮》、《法意》、《名學(xué)淺說》、《穆勒名學(xué)》等著作。他的譯著在當(dāng)時影響巨大,是中國20世紀(jì)最重要啟蒙譯著。嚴(yán)復(fù)的翻譯考究、嚴(yán)謹(jǐn),每個譯稱都經(jīng)深思熟慮,他提出的“信、達(dá)、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)對后世的翻譯工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

特殊教育學(xué)校校史編撰,特殊教育學(xué)校校史編撰內(nèi)容
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

北京大學(xué)的校訓(xùn)是:

愛國、進(jìn)步、科學(xué)、民主

到此,以上就是小編對于特殊教育學(xué)校校史編撰的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校校史編撰的2點(diǎn)解答對大家有用。

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