大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于全民國防教育日向社會的問題，于是小編就整理了2個相關介紹全民國防教育日向社會的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國防教育基地是干什么的，可以考軍校么？如果不可以考軍校，可以考大學么？
2. 我們該如何應對校園霸凌？

國防教育基地是干什么的，可以考軍校么？如果不可以考軍校，可以考大學么？

1.國防教育基地是指對有組織的中小學生免費開放的，在全民國防教育日向社會免費開放的有關國防教育的基本陣地。

2.跟考試入學沒有關系，可以考大學

3.報考軍校需要面試、政治思想考核。報考軍隊院校的考生，在參加普通高校招生體檢合格的前提下，還必須參加軍隊招生單位統(tǒng)一組織的身體復檢。

我們該如何應對校園霸凌？

第一時間先告訴老師具體真相，然后老師針對這樣的校園霸王一定要全校通報批評，并寫出書面檢討，向全校師生宣讀！同時申明下不為例！全校學生也要引以為戒！如有類似情況一定勒令退學處理！總之：校園霸王不除，學校難以安寧！全校老師一定要高度重視，一律嚴懲！讓全校師生有一個團結友愛，安寧詳和的學習環(huán)境！

近年來關于校園霸凌***的報道越來越多，很多家長都非常關注這個問題，作為兩個孩子的父親，我希望就個人的一些看法同大家分享討論，讓孩子們在一個和諧友善的環(huán)境里快樂成長。

如何定義霸凌

霸凌顧名思義就是以強凌弱的行為，包括給他人造成肢體和精神方面的傷害，而發(fā)生在校園里的這種行為就是校園霸凌。若因他人言行讓自己孩子在精神或肢體方面受到了傷害，并且這種言行同時具備故意而有目的性，反復多次這兩個特征的話，家長就應該引起注意，孩子很可能已受到霸凌了。

如何解決校園霸凌

先提出三種常見但不妥的方法：轉學、直接找對方家長理論、強迫孩子打回來。

對轉學而言，孩子進入一個新學校，將面臨新老師、新的教學方法等環(huán)境的改變，并且新學校的教學進度也可能不同，這樣會讓孩子花更多時間去適應。再者誰能保證新學校就沒有類似問題發(fā)生呢？

看看外國做法，師夷長技以制夷

美國

美國一直面臨著嚴重的校園欺凌問題。聯(lián)邦***由教育部聯(lián)合多個部門組成了“聯(lián)邦預防欺凌委員會”，督促各學校防止校園欺凌的發(fā)生，并指導各州制定反校園欺凌的法律或政策。如果學校未能對學生相關權利履行保護職責，則由司法部或教育相關部門來一起保護學生的相關權利的實現(xiàn)。

目前，全美有約40多個州頒布了反欺凌法，主要針對學校霸凌，把霸凌和其他的騷擾區(qū)分開來。在校園槍擊案頻發(fā)的今天，這些法律要求學校職員見到欺凌時必須立即報告和干預，調查并懲罰加害者，通知家長，還需要提供心理咨詢援助，以防欺凌升級到槍擊。

美國官方有專門的反校園霸凌網(wǎng)站，和各類預防霸凌、研究霸凌的機構，很多公益性組織和專家也參與其中。旨在建立一套完善的防控體系。除此之外，美國近年來也向部分州的學校派駐警察，警察除了維護學校秩序外，還負責督學工作。

日本

日本校園霸凌現(xiàn)象出現(xiàn)早、問題多。為了應對頻繁發(fā)生的校園欺凌***，日本國會在2013年通過了《校園欺凌預防對策推進法》，法案規(guī)定，在學生因遭受霸凌受傷或長期缺課等重大傷害時，學校有義務調查相關事實，并告知學生監(jiān)護人。該法還規(guī)定，當欺凌行為被認定有可能對學生身體或者財產造成重大侵害時，學校有義務報警。

日本文部科學省要求學校教職員工接受相關培訓，還將應對校園霸凌的表現(xiàn)納入教師的評估系統(tǒng)。文科省還會組織學生會和兒童協(xié)會開展道德教育和交流活動，并舉行面向監(jiān)護人的科普講座。

弱國無外交，在學校被霸凌的孩子大多是體能比較弱，性格比較內向軟弱，不善于交際的孩子。人都是欺軟怕硬的校園，霸凌的施暴者也是挑軟柿子捏，所以對孩子來說最重要的是強大自己有事不怕事，沒事不惹事。

作為家長，如何教會孩子盡量避免成為校園霸凌的對象。

第一，加強體育鍛煉，增強體質。

著名的教育專家李玫瑾教授，針對校園霸凌給出的建議，就是增加孩子的[_a***_]量加強孩子的體質，但孩子身體強壯，人也更自信，遇到校園霸凌時有勇氣反擊，即使寡不敵眾的情況下，也能夠迅速跑逃跑逃離危險。

還記得電影《阿甘正傳》里的阿甘嗎，每次遇到危險時，他就是憑藉自己擅長跑步的優(yōu)勢化險為夷。

第二，培養(yǎng)孩子自信自強的品質。

很多時候被欺負的孩子并不是自己真的很弱，而是是你表現(xiàn)出來好欺負，不敢反抗。

我閨蜜的女兒是一個膽小的怕事的小女孩，因為媽媽總是不允許她去打擾別人，叫她做一個乖乖不多事的孩子。即使玩具被人搶走了，她也只敢站在原地，默默地抹眼淚，絲毫不敢***。

校園霸凌，在我們這里一般稱為瞎暴種，現(xiàn)在叫做熊孩子，在我三十多年的教學生涯中每年都有類似學生出現(xiàn)。首先教師要有敢于硬碰硬，巧妙教育熊孩子，保護乖孩子的能力。要每個孩子視學校為樂園，使他們在校能無憂無慮地學習，快樂地生活，做到上課有人管理，下課也有人管理，不給熊孩子欺負弱小的機會。四十多年前，我年輕氣盛，又認死理，總認為，家長只要把孩子交給我，這些孩子就是我的孩子，我不會讓我的孩子受一點屈，這期間也有霸凌，多是村干部或學校負責人的孩子，如這些熊孩子真的敢惹事，我會拳腳相加，讓他付出欺負弱小的代價。這樣做確實對霸凌起到威懾作用。可現(xiàn)在行不通怎辦？那就要求教師做到手勤腳勤，做好做細班級工作，摸清每一個學生的生活，學習情況，每天都要做好班級總結。和學校保安密切溝通，嚴防霸凌欺負弱小做為家長，特別是父親，在孩子心目中，一定要象一座雄偉的大山，有保護兒女的能力，接送孩子不一定是母親的專職，做父親的有時間也要接送，給霸凌以威攝。對于學校，要加強對霸凌的耐心細致的教育工作多數(shù)霸凌是能夠改好的。教育孩子要有勇敢的精神，對，強勢者不怕，遇事敢于向家長向學校反映，相信學校一定能成為孩子學習的樂園。

到此，以上就是小編對于全民國防教育日向社會的問題就介紹到這了，希望介紹關于全民國防教育日向社會的2點解答對大家有用。