大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國家認可的幼兒教育精華的問題，于是小編就整理了5個相關介紹國家認可的幼兒教育精華的解答，讓我們一起看看吧。
- 如何評價張宗麟關于幼教的民族性原則的主張？
- 陶行知先生提出的普及教育的措施有哪些？
- 中國飲食文化對幼兒教育的影響？
- 什么是國學啟蒙教育？
- 讓小孩子去學習中國傳統(tǒng)文化，如《弟子規(guī)》《三字經》等，有什么好處和不好？
如何評價張宗麟關于幼教的民族性原則的主張？
注重和強調民族性。
他提出了創(chuàng)辦具有“獨立國家教育精神”、“民族精神”的幼稚園的主張。20世紀20年代，張宗麟痛心于中國幼稚教育領域被帝國主義教會把持，堅決主張“停辦外人設立之幼稚師范及幼稚園”，創(chuàng)立“獨立教育精神”的幼稚師范和幼稚園，號召人民提高民族自學性，積極設法舉辦民族化的幼稚教育。在對待歐美文化的問題上，張宗麟主張學其精華，但反對單純改良幼稚教育，為兒童設計符合中國國情又適合兒童特點的陶行知先生提出的普及教育的措施有哪些？
2、生活即教育，是生活教育理論的本體論，也叫起源論，陶行知認定教育來源于生活，主張教育要依靠生活，改造生活。
3、社會即學校，是生活教育理論的場所論。認定社會本身就是一所大學校，主張教育要依靠社會的力量，應濟社會的需要。
4、教學做合一，是生活教育理論的方***。認定在生活中教法、學法、做法是不可分割的。主張事情是怎樣做的，學生就應該怎樣學；學生是怎樣學的，教師就應該怎樣教。教法和學法都來源于做法，統(tǒng)一于做法。
中國飲食文化對幼兒教育的影響？
中國傳統(tǒng)飲食文化是世界飲食文化中的精華，食物原料的廣泛與多樣，喜食熱食種色香味形卿隱營養(yǎng)過于追求象征意義和心理滿足育教育與教育實是其重要的特點，我們應當發(fā)揮過濾功能，去去其糟粕，挖掘傳統(tǒng)飲食文化的精華，為兒童所用。
什么是國學啟蒙教育？
幼兒國學啟蒙，是指選取國學中與時俱進的精華部分，對幼兒進行國學的熏陶。幼兒國學啟蒙教育的發(fā)起者東方華亞教育認為，幼兒尤如一張白紙?zhí)幱?a href="http://m.kinls.com/tags-s-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ91a9a81dfa112500 relatedlink">生命中吸納力與記頌力最強的階段，而這一階段的人文教育，將形成其一生為人處事的底色。
讓小孩子去學習中國傳統(tǒng)文化，如《弟子規(guī)》《三字經》等，有什么好處和不好？
好處是國學經典，對孩子識字學習，了解中國古典文化大有好處，會積淀很多文化底蘊。
國學經典從小底子對孩子未來文化寫作功底非常有幫助。
壞處是很多地方還有過去文化糟粕，需要摒棄，所以學習時加以分辨。再一個這些國學讀本傳統(tǒng)文化講究和為本，儒家三綱五常，三從四德還在，都是對人性的壓抑，會讓人失去了創(chuàng)新挑戰(zhàn)的自由奮斗精神，這在我們所處的信息日新月異的大時代格格不入。
希望從小培養(yǎng)國學底蘊，長大更多創(chuàng)新，做像錢學森一樣的人，中西合璧，完美無缺！
好處如下:一是可以認識三五千常用漢字；二是《三字經》、《百家姓》、《千字文》等傳統(tǒng)蒙書內容包含有歷史、地理、天文歷法、***道德等極為豐富的內容，多讀有“童蒙養(yǎng)正”之功；三是三字一句，講究押韻，富有韻律美，很適合幼童誦讀背記；四是傳統(tǒng)蒙書有許多精美的版本，或書法精湛，或插圖有趣，蒙童長期讀之定能受到審美的薰陶。 不好之處:傳統(tǒng)蒙書是古代封建社會農耕生活特定時代的產物，必然含有封建糟粕和歷史局限性，所以要慎重選擇和注意適度，切不可埋頭故紙堆，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
這個問題中，《三字經》與《***規(guī)》完全不同?！度纸洝贰栋偌倚铡贰肚ё治摹肥?a href="http://m.kinls.com/tags-w-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQe1dcbbfd91a9a81d relatedlink">我國經典蒙學教材。
其中《三字經》《百家姓》成書于宋，《千字文》成書于南北朝，多則千余年，少也有近千年歷史。作為兒童啟蒙名著經過歷史檢驗，且不說宋代影響，后世如明代大儒:王陽明，方孝孺，張居正，徐光啟，徐霞客……莫不是兒時讀這些長大的。
雖然成書于封建社會鼎盛時代，但因為宋代文化昌明，對于兒童以啟迪通識教育為主。
而《***規(guī)》是清代落第秀才一本類似自編教材的書，康熙年間成書，之后基本沒多久封建時代進入尾聲，新學啟蒙。
且不說形式，就教育成果來說，《***規(guī)》完全沒有說服力的“結果”。
而這種以“成書年代”“作者名聲”評判對一些家長可能不在意（盡管這個很重要）。就像大家為什么選英語讀物，早年選《新概念》后來選國內外研社，或者牛津劍橋的兒童英語讀本。不僅因為知識本身:[_a***_]，也包含教育理念。
這一點上，是《***規(guī)》最大的問題。作為蒙學幾乎均有涉獵的我來說可以比較負責地說，《***規(guī)》是一本傳播“奴隸思維”的書，要學韻文可以看《幼學瓊林》《龍文鞭影》《聲律啟蒙》，要學正經也可以從四書開始《大學》《中庸》《論語》《孟子》。
最后，做一個總結:家長讓兒童讀蒙學主要是為了接觸傳統(tǒng)文化，考慮到時間精力有限，建議讀真正優(yōu)秀的作品，如果躊躇不前，選擇唐詩不會錯
到此，以上就是小編對于國家認可的幼兒教育精華的問題就介紹到這了，希望介紹關于國家認可的幼兒教育精華的5點解答對大家有用。
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