大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育要學什么課程呢的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育要學什么課程呢的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美術(shù)教育專業(yè)學習些什么課程？
2. 中小學藝術(shù)課有哪些？
3. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程有哪些？

美術(shù)教育專業(yè)學習些什么課程？

大一主要是基礎(chǔ)課，主要是鞏固以前的繪畫功底，大二開始選專業(yè)我們可選的的有水彩，油畫，國畫，工藝美術(shù)，非物質(zhì)文化傳承（也就是民間美術(shù)），不過一般必修專業(yè)理論課有中外美術(shù)史，藝術(shù)概論，毛筆字，鋼筆字，粉筆字，版畫，文化課有心理學，教育學，還有英語，語文，計算機，大學必修的思修，馬哲，中國近代史剛要，毛概。

中間到大三也許學校會安排寫生，也有安排考察的，具體路線看你們學校安排了。

中小學藝術(shù)課有哪些？

主要為聲樂、臺詞、形體和表演。

很多藝術(shù)學校都開設了相應的課程，以六一藝術(shù)團為例，開設的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）；

音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六一合唱團、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。

藝術(shù)教育是一種培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的審美教育，其目的是促進人的身心實現(xiàn)和諧的發(fā)展。 主要專業(yè)課有：哲學與兒童、美學概論、教育概論、教育史、藝術(shù)概論、藝術(shù)教育概論、普通心理學、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育科學研究方法、學前教育概論、特殊教育概論、藝術(shù)康復與治療、中外音樂史、中外美術(shù)史、藝術(shù)欣賞、樂理、視唱練耳、聲樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、鋼琴合奏、即興彈唱基礎(chǔ)、和聲學、曲式學、歌曲伴奏寫作、歌曲創(chuàng)作、音樂名作鑒賞、歌劇鑒賞、現(xiàn)代流行音樂鑒賞、東方音樂概論、中外器樂學、合唱與指揮、學校樂隊編配與排練、電腦音樂制作、舞蹈、中外民族民間舞蹈、兒童舞蹈表演與創(chuàng)作、素描、色彩、油畫寫生、速寫、國畫、書法、寫生、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)設計、實用美術(shù)與設計、手工藝術(shù)、兒童電腦繪畫、藝術(shù)專業(yè)外語(音樂、美術(shù))、音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈教育等。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程有哪些？

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進課堂，有的學校把傳統(tǒng)文化課作為單獨的課程排進學校課表進行推進，有的學校把傳統(tǒng)文化課程與學校的學科課程進行整合，有的學校則把傳統(tǒng)文化課作為主題性的學科實踐活動開展。不同的實施方式，不同程度上使課程***不斷豐富，教學效果顯著提升。

整體來看，要想促進“文化課程”更好落地，就需要找準“切入點”。

以課堂教學為切入點，實施傳統(tǒng)文化教育

北京市推出的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程包含生活、藝術(shù)、科教、社會、禮俗、思想、價值、文史八大領(lǐng)域320個主題，豐富的內(nèi)容形成了多元的授課方式。

單元式學習。傳統(tǒng)文化課程本身每個單元都是一個文化主題，部分實驗學校在主題之下嘗試單元整合的教學方式。[_a***_]中的每一個單元學習內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，也就形成了單元整合式學習及單元的側(cè)重點學習方式。單元整合式學習是把一個單元里的4節(jié)課經(jīng)過教師的重新梳理與調(diào)整進行整合，比如“生活篇——珍饈美味”單元的學習中，

1、國學經(jīng)典

（1）國學智慧與領(lǐng)導韜略

（2）儒家文化與管理智慧

（3）傳統(tǒng)文化與當代社會

（4）易經(jīng)管理與卓越領(lǐng)導力

（5）《老子》的生命智慧

（6）《道德經(jīng)》中華文明的宇宙觀

（7）《論語》新解

（8）《孫子兵法》的哲學智慧與其當代啟迪

（9）《孫子兵法》與統(tǒng)帥之道

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育要學什么課程呢的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育要學什么課程呢的3點解答對大家有用。