大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育家的觀點(diǎn)包括的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育家的觀點(diǎn)包括的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童美術(shù)教育的核心理念是什么？
2. 什么是藝術(shù)學(xué)？
3. 如何做好一名少兒美術(shù)老師？

兒童美術(shù)教育的核心理念是什么？

是發(fā)揮想象力，并且用一定的技能把腦海中想象的東西展現(xiàn)出來(lái)。

我舉個(gè)例子，有一次老師教孩子畫(huà)虎鯨，我家小寶在畫(huà)好的虎鯨上面涂了一大團(tuán)黑色。如果按照成人的眼光，這恐怕是最丑的一張作品了。我問(wèn)孩子這是什么？小寶說(shuō)，你看，我的虎鯊游到石頭后面去了，你看不到，只露出來(lái)尾巴。

可以看到，孩子的作品表達(dá)出了自己的想法，并且理解了前后遮蓋的空間關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)技能需要加強(qiáng)。

這里的技能不是指畫(huà)一件一樣的東西，而是掌握不同的線條，圖案，以供孩子在作畫(huà)過(guò)程中重組。

始于興趣，陷于熱愛(ài)，成于堅(jiān)持！幼兒的美術(shù)教育不是要期待Ta做個(gè)畫(huà)家，而是激發(fā)對(duì)于美的感受和表達(dá)能力。自己學(xué)畫(huà)多年，從事了十多年的幼教工作，但是女兒現(xiàn)在三歲半，從來(lái)沒(méi)有“教”過(guò)她一筆。一直以來(lái)對(duì)她來(lái)說(shuō)畫(huà)畫(huà)就是玩，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有好壞，畫(huà)是每個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界，必須得到充分的自由和尊重。

兒童美術(shù)教育的核心在于，能否塑造出兒童自己的人格特征，擁有自己觀察世界的獨(dú)特視角。

中國(guó)很多家長(zhǎng)和教培機(jī)構(gòu)都在努力地為把兒童培訓(xùn)成畫(huà)工而奔跑。模仿畫(huà)，畫(huà)得像不像，畫(huà)得好不好，教給兒童花樣繁多的繪畫(huà)技巧，等等，這些工作充其量是為了得到一個(gè)畫(huà)工，而不是畫(huà)家。

曾有幾位中國(guó)人到美國(guó)一所學(xué)校參觀，其時(shí)一間教室里正好在上一節(jié)繪畫(huà)課。

一名年輕的大學(xué)生坐在桌子上，若無(wú)其事的和另一位教師聊天。這位老師不是繪畫(huà)專業(yè)。孩子們自己忙著畫(huà)自己的畫(huà)，也不見(jiàn)老師講解，提要求，完全是自由繪畫(huà)。

事后詢問(wèn)得知，美國(guó)小學(xué)繪畫(huà)課幾乎都是這樣開(kāi)展的，教師讓孩子們自由繪畫(huà)，基本上不講的，也不教的。

反觀中國(guó)幼兒園和小學(xué)學(xué)校，繪畫(huà)課一直是教師教的。盡管孩子們也會(huì)作一些有模有樣的畫(huà)兒，但是總感覺(jué)失去了什么。實(shí)際上，這種缺失就是兒童沒(méi)有自己的思維，沒(méi)有自己的思想，缺乏自己觀察世界的獨(dú)特視角。

在繪畫(huà)課上，全混齡教育管理者一直高度貫徹自由繪畫(huà)原則。一些教師和家長(zhǎng)對(duì)此覺(jué)得難以理解，她們認(rèn)為還是應(yīng)該教一些繪畫(huà)技巧給孩子們。

事實(shí)上，與很多接受傳統(tǒng)繪畫(huà)培訓(xùn)的孩子相比，接受全混齡教育的孩子，到了中小學(xué)多數(shù)人都喜歡繪畫(huà)，他們繪畫(huà)技巧根本不弱于那些提前學(xué)習(xí)的孩子，最重要的是，他們的繪畫(huà)天賦，直覺(jué)和靈感是那些孩子身上很難看到的。

心靈在與外界的碰撞中會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)奇妙的感受與體驗(yàn)，它們會(huì)豐富并滋養(yǎng)我們的精神世界。如果我們想要分享那些曾經(jīng)使我們感動(dòng)，讓我們成長(zhǎng)，癡癡念念不愿忘記的精神財(cái)富時(shí)，我希望自己能夠掌握一種獨(dú)特的語(yǔ)言體系，能夠讓我們準(zhǔn)確完美的鏈接世界與他人。

如果這種語(yǔ)言體系是美術(shù)的話。那無(wú)論是繪畫(huà)，書(shū)法，雕塑等，哪一種具體的語(yǔ)言形式。我都想知道它們是通過(guò)怎樣的途徑讓我們的心靈與世界的真實(shí)進(jìn)行鏈接的。

如果我們想要讓孩子掌握一套可以鏈接世界與心靈的工具。并通過(guò)它傳遞快樂(lè)與憂傷，喜好與品味，神采與意境。那我們至少要從認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)這種工具以及認(rèn)識(shí)我們的心靈開(kāi)始入手。

認(rèn)識(shí)世界與認(rèn)識(shí)心靈在人類的演化過(guò)程里都形成了有效的工具體系，比如自然科學(xué)與社會(huì)學(xué)等。我覺(jué)得美術(shù)如果想在兒童教育里起到它自身獨(dú)特的價(jià)值，應(yīng)該專注于它作為一種連接世界與心靈的語(yǔ)言工具這一特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行研發(fā)。

在體驗(yàn)與傳遞的過(guò)程中觸碰藝術(shù)語(yǔ)言的形式與規(guī)律，使孩子得到全面而深遠(yuǎn)的影響，應(yīng)該作為兒童美術(shù)教育的核心內(nèi)容。

你好，我是干貨課代表，專注教師資格證、考研、國(guó)考等學(xué)習(xí)干貨分享，有需要的同學(xué)可以關(guān)注我，關(guān)于你提的少兒美術(shù)教育的核心理念是什么這個(gè)問(wèn)題，我分享一些東西，希望對(duì)你有幫助！

1. 用愛(ài)去養(yǎng)一個(gè)心思單純，心思細(xì)膩的孩子。這樣的孩子以后有大愛(ài)的心，才能畫(huà)出美的作品

2. 畫(huà)畫(huà)絕不是隨意的涂鴉。每一期的主題性、專業(yè)性的教育和引導(dǎo)、發(fā)散性的思維、以及技法都是需要的。前期特別建議用水粉作畫(huà)。彩筆容易局限顏色和想象力。

3. 多看世界級(jí)大師展覽，多帶孩子看國(guó)際大獎(jiǎng)繪本，開(kāi)眼界我們才有能力畫(huà)出好的東西。

4. 務(wù)必保證一個(gè)禮拜2張的量，孩子也會(huì)偷懶，給她一個(gè)目標(biāo)去達(dá)到。

5. 在孩子到達(dá)瓶頸期的時(shí)候，你要幫她走出這個(gè)瓶頸期，進(jìn)入一個(gè)新的高度，這個(gè)時(shí)間說(shuō)不好，不知道是一個(gè)月還是半年

6. 帶孩子去貼近自然，學(xué)會(huì)欣賞自然的美

7.定期復(fù)盤(pán)，讓孩子自己回顧過(guò)程

什么是藝術(shù)學(xué)？

藝術(shù)學(xué)就是國(guó)家設(shè)立的一門(mén)學(xué)術(shù)性科目，包含各類藝術(shù)門(mén)類，例如書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、傳媒等。

選擇藝術(shù)學(xué)也就是說(shuō)在大學(xué)四年，研究生三年里，你所學(xué)習(xí)的科目是與藝術(shù)類有關(guān)的知識(shí)，專業(yè)技能加上藝術(shù)史料這都是你所要掌握的東西。

藝術(shù)學(xué)相較于其他專業(yè)來(lái)說(shuō)相對(duì)小眾，并且這也決定了你今后的發(fā)展方向是藝術(shù)?，F(xiàn)在國(guó)家大力發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，選擇藝術(shù)學(xué)，不失為一個(gè)明智的選擇。

何為藝朮？藝術(shù)本無(wú)形體，他是人們?cè)谏钣貌煌绞襟w現(xiàn)每一幅優(yōu)美的作品，是一個(gè)有著內(nèi)涵底蘊(yùn)，思維豐富的人把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴溝成的創(chuàng)造。給觀賞者一種美妙而獨(dú)特的感悟。

此如書(shū)法家和畫(huà)家用自多年來(lái)的閱歷和功底，結(jié)合靈感很微妙構(gòu)成一幅藝術(shù)作品。攝影師用不同的技功記錄下自然中山水風(fēng)。還有塑像藝朮，小品藝求，戲劇藝朮，皮影藝機(jī)，剪紙藝朮，相聲藝朮，馬戲藝朮等等。

所以說(shuō)生活中點(diǎn)點(diǎn)滳滴都存在著藝朮學(xué)值得我們?nèi)ヌ接?，去?chuàng)新，去學(xué)習(xí)。

藝術(shù)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面的工作的專門(mén)人才。

什么是藝術(shù)學(xué)？關(guān)于什么是藝術(shù)學(xué)，我回答這個(gè)問(wèn)題。藝術(shù)學(xué)的概念包括甚廣，輻射社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，涉及到諸多行業(yè)。諸如文學(xué)里面的書(shū)法、美術(shù)學(xué)作品繪畫(huà)、也包括街頭巷尾琳瑯滿目各種各樣的牌匾、音樂(lè)中的歌舞表演，各種各樣的樂(lè)器、社會(huì)表演觀摩的各種雜技藝術(shù)表演、舞臺(tái)上的評(píng)書(shū)，口技、相聲等，中國(guó)北方哈爾濱市冬季的大型冰雕藝術(shù)。以上各種行業(yè)的活動(dòng)，無(wú)不浸透從事藝術(shù)者的聰明才智與汗水。他們來(lái)自生活，從事分門(mén)別類的藝術(shù)展示，服務(wù)于社會(huì)。這就是藝術(shù)學(xué)的精髓的正能量本質(zhì)所在。以上就是我的對(duì)什么是藝術(shù)學(xué)的認(rèn)知。謝謝！

藝術(shù)來(lái)源于生活卻高于生活，生活中我們處處需要藝術(shù)，那么經(jīng)過(guò)的洗禮我們的生活才會(huì)更加豐富多彩，具有意義。

中國(guó)古代的仁人志士并沒(méi)有將美學(xué)上升一種學(xué)科教育，但是不等于這些仁人志士沒(méi)有美的言論，大教育家孔子曰，里仁為美。擇不處仁，焉得智?我們大家都知道孔子的倫理道德是以“禮”為形式而“仁”為內(nèi)容的?？鬃拥奈乃囉^側(cè)重實(shí)用性，文藝主要是是教化百姓的手段。因此這種里仁為美的觀點(diǎn)能夠運(yùn)用到藝術(shù)家的創(chuàng)作上，它讓藝術(shù)家內(nèi)心充滿仁愛(ài)之心，以仁為精神線索，以一顆充滿“仁”的內(nèi)心去觀照世間萬(wàn)物，從而來(lái)用藝術(shù)作品教化民眾。

但是在西方，藝術(shù)學(xué)成為一種學(xué)科性質(zhì)的教育。

所謂藝術(shù)學(xué)通常意義上是指研究藝術(shù)整體的科學(xué)，即藝術(shù)學(xué)是指系統(tǒng)性的研究關(guān)于藝術(shù)的各種問(wèn)題的科學(xué)。進(jìn)一步講，“藝術(shù)學(xué)是研究藝術(shù)性質(zhì)、目的、作用任務(wù)和方法，它是帶有理論性和學(xué)術(shù)性的成為有系統(tǒng)知識(shí)的人文科學(xué)。

從一定意義上講，自然美、社會(huì)美等等現(xiàn)實(shí)美，是現(xiàn)實(shí)生活中的美，屬于社會(huì)存在范疇，是第一性的；藝術(shù)美則是藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動(dòng)的產(chǎn)物，屬于社會(huì)意識(shí)范疇，是第二性的。

藝術(shù)高于生活，并不是所有藝術(shù)都高于生活，好的藝術(shù)具有教育意義，他要求藝術(shù)家能有以一顆善良純美得內(nèi)心表現(xiàn)生活。這樣才更有意義。

如何做好一名少兒美術(shù)老師？

你好，親，很開(kāi)心一起探討如何做一名優(yōu)秀的少兒美術(shù)老師呢？個(gè)人拙見(jiàn)需要做好以下幾點(diǎn)

一作為一個(gè)兒童美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，首先對(duì)小盆友一定要有足夠的愛(ài)心和耐心，這是起碼的要求

首先發(fā)自內(nèi)心地喜歡小盆友，如果你自己不喜歡小盆友，那么在教學(xué)過(guò)程中和小盆友相處是不太適應(yīng)的

因?yàn)樾∨栌烟煨曰顫姾脛?dòng)，而且很鬧騰，比如你上一堂手工課，稍不留神，某個(gè)小盆友就把卡紙剪得亂七八糟，比如你上一堂水粉畫(huà)課，稍不留神，某個(gè)小盆友就拿著顏料亂涂亂畫(huà)，還畫(huà)到自己衣服上

小盆友理解能力有限，比如你上一堂素描課，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你要反復(fù)講好幾遍小盆友才能明白，所以對(duì)待小盆友，需要有強(qiáng)大的耐心和愛(ài)心

二一個(gè)稱職優(yōu)秀的少兒美術(shù)老師，必須花大量時(shí)間和精力在教學(xué)上

熟悉兒童心理學(xué)，熟悉兒童生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，根據(jù)兒童的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律來(lái)科學(xué)制定美術(shù)課程

比如一個(gè)九歲以下的小盆友，你不可能安排他學(xué)習(xí)素描

特別是對(duì)于創(chuàng)意美術(shù)課程，美術(shù)老師應(yīng)該多動(dòng)腦筋，思考一堂創(chuàng)意美術(shù)課的主題，小盆友能從中學(xué)到什么，達(dá)到的效果等等

回答:我想首先要具備美術(shù)的基夲知識(shí)\再有熱忠于教育事業(yè)。加于培養(yǎng)少兒對(duì)美術(shù)興趣感少兒就會(huì)專注\沒(méi)有專注就談不上興趣!少兒們每人喜歡畫(huà)什么?因人愛(ài)好而異\老師適當(dāng)引導(dǎo)就行了\也就按少兒各自興趣畫(huà)什么最關(guān)鍵。老師對(duì)畫(huà)畫(huà)要興趣廣泛\不需老師畫(huà)得有多好\但必須什么都要畫(huà)\因?yàn)樯賰寒?huà)的美術(shù)內(nèi)容都不一樣\如果老師強(qiáng)命題美術(shù)作業(yè)\反而限制了少兒的獨(dú)立創(chuàng)作美術(shù)的激情和動(dòng)力?？偠灾?少兒美術(shù)老師需做出不同的判斷\根據(jù)不同的感知\做出不同的引導(dǎo)!讓少兒們百花齊放不拘一格!讓少兒們才情泉湧丶興致盎然:這樣才能成為一名合格的美術(shù)老師。

其實(shí)作為一名少兒美術(shù)老師首先要和孩子打好關(guān)系，讓孩子喜歡，信任你。其次應(yīng)該成為孩子們傾訴的對(duì)象，成為他們的心理老師，幫助他們排除心理障礙。

對(duì)于美術(shù)課課程教學(xué)必須從簡(jiǎn)單開(kāi)始，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在大趨勢(shì)下應(yīng)該開(kāi)發(fā)他們的想象力，讓他們?cè)诶L畫(huà)中展現(xiàn)自己對(duì)事物的好奇和想象力，是比較好的。針對(duì)個(gè)別比較內(nèi)向或者作畫(huà)比較認(rèn)真，應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇敢下筆，提高孩子的積極性。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育家的觀點(diǎn)包括的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育家的觀點(diǎn)包括的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。