大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育的方向性的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹思想教育的方向性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 班級管理的方向性原則？
2. 保證了兒童青少年道德品質(zhì)發(fā)展的方向性？
3. 教導(dǎo)跟指導(dǎo)的區(qū)別？
4. 教育教學(xué)指導(dǎo)原則是什么？
5. 指導(dǎo)和教導(dǎo)的區(qū)別？

班級管理的方向性原則？

所謂班級管理的方向性原則就是指班級管理工作必須堅持正確的方向，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生。

班主任作為全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師，在思想上必須堅持正確的立場。

保證了兒童青少年道德品質(zhì)發(fā)展的方向性？

家庭教育保證了兒童青少年道德品質(zhì)發(fā)展的方向性。

當(dāng)下各個家庭教育一直都倡導(dǎo)的都是孩子教育，要德智體美全面發(fā)展。因為只有這樣，孩子才能夠成為有思想、有品德、有良好體魄，對社會有用的人。而品德教育作為其中的重點，其重要性更是不可忽略的?，F(xiàn)在社會上誘惑很多，只有具有良好的品德，才能夠使孩子不走彎路，這是很多家長從小就培養(yǎng)孩子品德教育的原因所在。

教導(dǎo)跟指導(dǎo)的區(qū)別？

讀音不同，含義不同，用法不同。

教導(dǎo)：教育指導(dǎo)：老師～我們。［近］教誨|教育。

例句：自己剛出手做工作，就是這副樣子！團(tuán)組織的教導(dǎo)……同學(xué)們臨別的贈語，又記取了多少？

指導(dǎo)：指引；教導(dǎo)。［近］指點。

例句：他們對每部書都作了一篇仔細(xì)的內(nèi)容介紹和評論，足為我讀書時的指導(dǎo)。

指導(dǎo)和教導(dǎo)的區(qū)別是釋義不同，用法不同，側(cè)重點不同。

一、釋義不同

1、指導(dǎo)：指示教導(dǎo)、指點引導(dǎo)。

2、教導(dǎo)：教育指導(dǎo)，引申為指點，指引。

二、用法不同

1、指導(dǎo)：指導(dǎo)多用于被動接受完成某事情，多指上級對下級，長輩對晚輩等。

2、教導(dǎo)：教導(dǎo)用于對目標(biāo)進(jìn)行某些知識或經(jīng)驗的教育和導(dǎo)向。

三、側(cè)重點不同

1、指導(dǎo)：指導(dǎo)側(cè)重于思想、方向性的引領(lǐng)，不進(jìn)行較為細(xì)微的工作。

2、教導(dǎo)：教導(dǎo)側(cè)重于指點，會進(jìn)行細(xì)微的指引。

教育教學(xué)指導(dǎo)原則是什么？

1.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則

（1）含義

科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則，是指教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo)，授予學(xué)生以科學(xué)知識，并結(jié)合知識教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行社會主義品德和正確的價值觀與世界觀教育。

（2）基本要求

①保證教學(xué)的科學(xué)性；

②發(fā)掘教材的思想性，注意在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品德教育；

③要重視補(bǔ)充有價值的資料、事例或錄像；

④教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)。

2.理論聯(lián)系實際原則

（1）含義

指導(dǎo)和教導(dǎo)的區(qū)別？

一、釋義不同

1、指導(dǎo)：指示教導(dǎo)、指點引導(dǎo)。

2、教導(dǎo)：教育指導(dǎo)，引申為指點，指引。

二、用法不同

1、指導(dǎo)：指導(dǎo)多用于被動接受完成某事情，多指上級對下級，長輩對晚輩等。

2、教導(dǎo)：教導(dǎo)用于對目標(biāo)進(jìn)行某些知識或經(jīng)驗的教育和導(dǎo)向。

三、側(cè)重點不同

1、指導(dǎo)：指導(dǎo)側(cè)重于思想、方向性的引領(lǐng)，不進(jìn)行較為細(xì)微的工作。

2、教導(dǎo)：教導(dǎo)側(cè)重于指點，會進(jìn)行細(xì)微的指引。

指導(dǎo)和指教的區(qū)別:指導(dǎo)多用于被動接受完成某事情,多指上級對下級,長輩對晚輩等。

指教多用于主動請教別人求教或者請求別人對已經(jīng)完成的事情提出意見或看法,被請教的人不區(qū)分級次。

到此，以上就是小編對于思想教育的方向性的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育的方向性的5點解答對大家有用。