本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ0abf0f45033cf22c relatedlink">教育階段指導(dǎo)思想斷層，以及教育局的指導(dǎo)思想對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的指導(dǎo)思想有哪些?
• 2、斷層式教育是什么意思
• 3、幼兒園教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想有哪些
• 4、我國教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想是什么?
• 5、是什么導(dǎo)致了家庭教育的斷層?

學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的指導(dǎo)思想有哪些?

1、馬克思主義。馬克思主義是立黨立國的根本指導(dǎo)思想，因此我國教育哲學(xué)必須以馬克思主義為指導(dǎo)。這是社會(huì)主義政治意識(shí)形態(tài)的必然要求，也是中國教育哲學(xué)區(qū)別于其他教育哲學(xué)的根本標(biāo)志。

2、教育的本質(zhì)和價(jià)值。教育哲學(xué)研究教育本身的本質(zhì)和價(jià)值，并引導(dǎo)教育者樹立正確的教育觀念。教育被視為一種社會(huì)和文化傳承和發(fā)展的活動(dòng)，它不僅要傳授知識(shí)，更重要的是塑造學(xué)生的人格、修養(yǎng)、價(jià)值觀和思維方式。

3、教育心理學(xué)的指導(dǎo)思想與其他心理學(xué)分支一樣，都是辯證唯物主義。辯證唯物主義中關(guān)于普遍聯(lián)系、動(dòng)態(tài)發(fā)展、矛盾統(tǒng)一以及質(zhì)量互變等基本觀點(diǎn)對(duì)開展教育心理學(xué)的研究都起重要的指導(dǎo)作用。其基本原則為：(1)客觀性原則。

斷層式教育是什么意思

首先，學(xué)歷斷層指的是學(xué)習(xí)經(jīng)歷不連貫，我們國家的教育經(jīng)歷是從小學(xué)-初中-高中（中專）-大專（本科）-研究生的路徑的。

學(xué)歷斷層是指個(gè)人擁有較高學(xué)歷時(shí)，前置學(xué)歷出現(xiàn)殘缺的情況。例如讀完初中就讀自考大專，中間缺失了高中，就是斷層。

中國的“文化斷層”是指文化斷層是期望的文化準(zhǔn)則和價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)的文化準(zhǔn)則和價(jià)值觀之間所存在的差異。絕大部分人都看不懂中國古代的文化典籍，無法學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

幼兒園教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想有哪些

1、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、以兒童為中心，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。這意味著幼兒園的教育要以兒童的特點(diǎn)、興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注兒童的身心發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

3、《綱要》為根據(jù)黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》制定的，是指導(dǎo)廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的指導(dǎo)性文件。各地教育行政部門要對(duì)《綱要》的實(shí)施工作給予充分重視，認(rèn)真抓好。

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以《中華人民共和國教育法》適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；生活、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，展語言理解能力。

5、【答案】：幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想主要有以下三點(diǎn)：（1）長期性而非突擊性 幼兒園教育是終身教育的一個(gè)重要組成部分，要為兒童的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

我國教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想是什么?

1、高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以***理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意之教育，[_a***_]人力***強(qiáng)國。

2、教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)等。

3、新世紀(jì)我國教育事業(yè)改革和發(fā)展的指導(dǎo)方針是（堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

4、特提出如下深化教育體制改革工作重點(diǎn)。指導(dǎo)思想。

是什么導(dǎo)致了家庭教育的斷層?

這種孩子突然長大懂事的思維定勢，誘發(fā)了作業(yè)輔導(dǎo)大戰(zhàn)，暴力溝通的教育，對(duì)孩子的損傷巨大。

角 色混 亂 常把孩子當(dāng)學(xué)生，孩子在家的心理角 色和在學(xué)校的心理角 色是截 然 不同的。

其實(shí)最主要還是他自己的承受能力小，以及家長對(duì)于他的教育不夠。

家庭教育失敗的根源就是家長的教育方式是非常不正確的，家長在教育孩子的過程當(dāng)中傷害到了孩子的內(nèi)心，對(duì)孩子造成了非常嚴(yán)重的影響。

缺乏科學(xué)的教育理念：在家庭教育中，家長們往往缺乏科學(xué)的教育理念，往往會(huì)過于依賴傳統(tǒng)的教育方式和慣例，缺乏針對(duì)性和科學(xué)性的教育方法。

那就是模仿機(jī)制，父母做什么樣的事情，父母說什么樣的話他們就會(huì)去模仿，這個(gè)時(shí)候如果在家庭教育里面父母都能夠知道引導(dǎo)和榜樣的力量起到的作用，那么對(duì)于孩子的成長來說，可以說是事半功倍的。

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